电工学-说课
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
本文由yzw347贡献
doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。
建议
关于小区增设电动车充电建议给教师的建议PDF智慧城市建议书pdf给教师的36条建议下载税则修订调整建议表下载
您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。
电工学教案
编写教师 编写教师 课时数 授课内容 教学目标
yzw 2
授课时间 授课班级
2010(5(9
?2,5 基尔霍夫定律(基尔霍夫第一定律 KCL) 1 掌握电路中支路、节点、回路和网孔的概念。 2 掌握基尔霍夫第一定律的内容及两种表述形式。 3 掌握应用基尔霍夫第一定律求解支路电流的方法及其推广应用。
教学重点、 教学重点、 1 教学重点:基尔霍夫第一定律所表述的内容: 难点及突 难点及突 在任一瞬间，流进某一节点的电流之和恒等于流出该节点的电流之和。ΣI 进, ΣI 出。 破方法 对任一节点，所有流入该节点电流的代数和恒等于零。ΣI 进,0。 代数和中正、负号的规定;应用第一定律求解节点未知支路电流的方法。 2 教学难点:基尔霍夫第一定律中规定的方向与支路电流的参考方向、实际方 向的关系。 3 突破方法:多做练习，如用例
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
2,4;2,5;2,6 说明三者间的关系;课 内、外适当的
练习题
用券下载整式乘法计算练习题幼小衔接专项练习题下载拼音练习题下载凑十法练习题下载幼升小练习题下载免费
及作业批改了解学生对基尔霍夫第一定律的掌握情况。 教学方法 与手段 1 采用讲授教学，使用粉笔、尺子、黑板或多媒体课件，做课堂提问和练习; 2 要适当复习相关知识，做好衔接; 3 充分利用现代化教学手段，加强直观教学，提高教学效果; 4 课堂练习和作业要紧密结合教学内容，体现教学重点和难点，以加深对所学 知识的理解和掌握。 1 教学内容分析: a 应用电路定律分析复杂电路时，必须使用基本术语;如支路、节点、回路和 网孔的概念。 b 基尔霍夫第一定律的内容及表述方式，对方向的规定，应用例题说明三个方 向的关系; c 说明非闭合回路的单支路电流为零;将节点推广到广义节点(闭合面) 。 2 学生情况分析: 中专学生完成初中物理的学习，对电路有些认识，但对参考方向本来不熟悉， 引入基尔霍夫第一定律中又带有正、负号的规定，学生容易混淆，要多强调。 1 组织教学: 讲授教学 2 复习旧课:简单电路的求解方法:欧姆定律;电阻串、并联化简求解。 3 引入新课:复杂电路的求解需要应用有关电路定律， a 讲解支路、节点、回路和网孔的定义，深刻领会并牢记。 支路:电路中没有任何分支的电路称为支路。 节点:3 条或 3 条以上支路汇成的交点称为节点。 回路:电路中任一闭合路径都称为回路。 网孔:电路中不被任何支路穿过的回路称为网孔。 提问图 2,20 中的问题;节点、支路、回路和网孔数量，了解学生掌握程度。 b 基尔霍夫第一定律的内容及两种表述方式;ΣI 进,ΣI 出。 ΣI,0 c 应用基尔霍夫第一定律求解支路电流，讲解例题 2,4;2,5;2,6 并推出 相关结论。 4 重点、难点分析及突破方法
教学准备
教学环节 及组织
在讲例题时说明:电流是流入节点还是流出节点均按电流的参考方向(非实际 方向)来判断，电流本身的正负号在写ΣI,0 时不必事先考虑。反复强调这一 点，求解出支路电流后再根据正负号确定实际电流的方向。
图 2——20
图 2——24
I1 I3 I4 I2 O I5
基尔霍夫第一定律
图 2——21a
图 2——22 课堂交流 及总结 课外作业 思考题 教学参考 书 教学反思
图 2——23
出 2 道补充习题，先让学生各自求解，然后讲解
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
，由学生自己发现问题。 巩固对基尔霍夫第一定律要点的理解和掌握定律实质，教师做本次课总结。 3题 1 邵展图主编《电工学》第四版; 2 周南星主编《电工基础》1999 年。 基尔霍夫第一定律体现了电流的连续性和电荷守恒定律;体现了电路任一节点 上各支路电流的约束关系。应用时主要用参考方向来判定流进还是流出节点。
1
浙公网安备 33021202002483