2.蚕姑娘

蚕姑娘 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2. 学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学重点: 1.有感情地朗读和背诵课文。 2.正确、美观地 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写生字。 教学难点:理解课文内容,了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。 教学时间:两课时 第一课时 课时目标: 1.学会本课9个生字。 2.初步理解课文。理清层次,了解蚕生长的整个过程。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 一、启发谈话,揭示课题。 1.出示“蚕”图,问:图上画的是什么?它有什么用处? 2.揭题:教学“蚕”,想一想,为什么叫它蚕姑娘呢? 1)出示一块丝巾,这块丝巾漂亮吗?用手摸摸有什么感觉?谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的? 2)出示课题:12、蚕姑娘 教学生字“蚕”,读准字音。 3.你知道关于蚕姑娘哪些知识? 二、初读课文,了解大意。 1.范读课文,课文中讲了蚕姑娘一些什么事? 2.听后交流。 三、自由读课文,自学生字。 1.自学要求:读准字音,给课文自然段标上序号。 2.反馈自学情况。 3.指名分自然段朗读课文,读准字音。 四、巩固练习。 1.认读生字新词。 2.给生字扩词找朋友。 五、学写生字 1 1.指导书写 蚕:上部首笔是“横”而不是“撇”,第四笔“捺”起笔处连“横”而不连“撇”。“撇、捺”舒展,预留下部空隙写“虫”。 姑:左部“女字旁”末笔改“横”为“提”,右连第三笔“撇”而不交叉;右部“古”首“横”宜收紧些,下面“口”形上宽下窄,体形稍大,使下部平稳。 娘:左部“女子旁”写法同“姑”字;右部“良”首“点”宜高,第二至四笔应横向收紧,“竖提”长而挺直,其“提”部,形成的角度略大,最后两笔,“撇”连于“捺”,共同布白于右下空隙部位。 桑:上部三“又”呈品字形分布,上大下小,一律改“捺”为“点”;下部“木”的“横”画要长,“撇、捺”舒展,全字上收下放,保持平稳。 旧:开头两“竖”长度相当,上下间隔相等,“日”框内部一“横”连左“竖”不连右“折”,底部一“横”既连左“竖”又连右“折”。 2.学生练习描红。 六、作业: 1.读熟课文 2.完成《习字册》 第二课时 教学目标: 1.学会本课的生字,理解词语。 2.能有感情地朗读课文,背诵课文。 3.初步了解蚕的生长过程和形态变化,激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学过程: 一、承上启下,导入教学 上一堂课,我们认识了一种可爱的昆虫,它的生长经历神奇有趣,今天我们继续走近她——蚕姑娘,详细了解她的生长过程,感受她蓬勃的生命力。 二、精读课文,逐层赏析 1.学习第一小节 (1)(画面显示:蚕卵图)大家看一看,猜一猜,这些是什么东西? (2)(画面显示:蚕姑娘从蚕卵里钻出来的图)说对了,它们是刚刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘。瞧,她们多么小,多么黑。那么蚕姑娘是在什么时候从蚕卵里钻出来的呢?课文第一小节就告诉我们了,(出示文字,指读第一节) (3)为什么蚕姑娘在春天里开始生长,这句话里哪个词能解答?(突出“春天”“暖洋洋”)还能给“暖洋洋”换成什么词?(暖烘烘,暖暖的)要从蚕卵里孵化出蚕宝宝是需要一定的温度的。 (4)小朋友们明白了,能让听的人也明白吗,我们一起读好这句话。齐读。 2.学习第二小节 (1)刚钻出来的蚕姑娘是什么样子的呢?大家想不想看一下?(画面显示:又黑又小的蚕图)说说你所看到的蚕姑娘的样子。(黑、小) (2)课文第二小节用了一个词语,是什么?(画面显示第二节,根据讨论,“又黑又小”变红)点击一下这个词语。 (3)又黑又小的蚕姑娘是怎样逐渐生长的呢?请大家在第二小节中找找描写蚕姑娘动作的词。(吃、睡、脱) (4)这里讲蚕姑娘吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳,科学上叫作“蚕眠”(板书,读一下这个词)。蚕眠一次就蜕一次皮,就长大一些。(黄色点击:吃、睡、脱)。读好第一句,突出蚕姑娘的一连串动作。 (5)蚕眠后有什么变化?(根据讨论,黄色点击“醒”“变”,红色点击“醒”“黄”)读好第二句,读出对蚕姑娘的喜爱,为她的生长而喜悦的心情。 (6)指读第二节、评价、再指读、齐读。 (7)练背[显示填空:()的蚕姑娘,吃了(),就睡在(),(),脱下()。 醒了,醒了,变成()。自背、指背、齐背。 3.学习三到五小节 (1)过渡:第一次蚕眠,黑姑娘变成了黄姑娘。接下来蚕姑娘在怎样生长变化呢?轻读三到五小节。这三节在句式结构上与第二节基本相同,但伴随蚕姑娘的生长有个别的词、句改变了,请同学们自己读读说说。 (2)说说蚕姑娘的身体变化。(相机学习生字“胖”(怎样记住胖,如:月半时的月亮胖胖圆圆的。) (3)比较第三段和第二段中“又”和“就”的不同用法。 (4)比较四五段的不同,背诵课文。 (5)总结背书方法。 4.学习第六、第七小节 (1)蚕姑娘四眠以后,又是怎样生长变化的呢?自读第六、七节。 (2)交流:(画面显示:第六节)有什么不懂的地方吗? 两个要点:“蚕山”:蚕农有的把稻草截成一段段,用格子绞在一起,做成一条柴龙。有的用纸板做成格子状。(显示相关图) “要盖新的房”指结茧。(相机学习生字“盖”,上半部分,竖不出头) (3)蚕姑娘怎样结茧的?(板书:吐丝)(画面显示:茧图)你们看,漂亮吗?蚕宝宝用一根细细的丝要做成这么大的茧子,对它来说是一项很巨大的工程,需要它付出艰辛的劳动,是很不容易的。练读第六节,点评“成了,成了”体现吐丝结茧的不容易和我们对蚕姑娘的赞叹。 (4)(画面显示:第七节)有什么不懂的地方吗? (点击“一声也不响”)它在干什么呢?(静静地进行生命的演化)(显示:蛹图)它变成了 蛹,看蚕蛹什么样,跟蚕姑娘有什么不同。(长圆形,变硬了)练读第一句,读出蚕姑娘在默默地生长。(相机学习生字“响”,运用形声字的方法记忆) (5)过了好几天,茧子开了窗。变了,变了,变成蛾姑娘。(画面显示:蛾图)这是多神奇啊!读好第二、三句。 (6)蚕吐丝结茧后,变成了蛹,又变成了蛾(板书:吐丝结茧、蛾)。练读第七节。 三、总结全课,交流体会。 1.化成蛾飞出蚕茧的蚕姑娘接下来会撒下又黑又细的蚕卵,让新的蚕姑娘的生命在卵里孕育,而蛾的生命也就即将结束了。这就是蚕姑娘的一生。通过课文的学习,我们了解了蚕的整个生长过程。相信同学们也对蚕的生长有了深刻的印象,现在如果你是一位昆虫研究所的研究员,请你向我们介绍介绍蚕的一生。 2、在刚才的介绍中,有的同学讲得挺简单,告诉我们蚕怎样生长,有的介绍得很有趣,像课文那样告诉我们蚕姑娘在干什么,在怎样生长。小朋友喜欢哪一种介绍?为什么喜欢? (提示:课文将蚕拟人化,当作可爱的姑娘,像人一样吃呀、睡呀、醒了,这样让我们更喜欢蚕宝宝了。这就是将事物拟人化来写的好处) 3.大千世界,有着许多可爱的昆虫,它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们,我们就能揭开它们生长的秘密,得到很多的知识,也得到无穷的乐趣。 四.学习生字 换:左右结构。左窄右宽。左部“提手旁”写法同前;右部“奂”,自上而下笔画由收紧到放开,最后两笔“撇、捺”相配,支持下部平稳。 盖:上下结构。上部“羊字头”开头两笔一侧“点”一撇“点”,三“横”间隔均匀,中“横”略短;下部“皿字底”体形宽扁,框里两短“竖”,分别同左右两“竖”画走势相应,而彼此对称,平分成框里三个空隙,末“横”特长,左伸右展,保持底部稳定。 胖:左边细长。 响:左部口略小偏上,右部略宽,横折钩向内斜进。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 2.蚕姑娘 卵 又黑又小 又黄又瘦 蚕又白又嫩 又白又胖 发亮 蛹吐丝结茧 蛾 6