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儿童播音主持教案.doc

儿童播音主持教案

Isidore远平 2017-10-11 评分 0 浏览量 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《儿童播音主持教案doc》,可适用于综合领域,主题内容包含儿童播音主持教案篇一:少儿播音主持教案一绕口令鹅和河坡上立着一只鹅坡下就是一条河。宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是鹅过河还是河渡鹅,二气息练习符等。

儿童播音主持教案篇一:少儿播音主持教案一绕口令鹅和河坡上立着一只鹅坡下就是一条河。宽宽的河肥肥的鹅鹅要过河河要渡鹅不知是鹅过河还是河渡鹅,二气息练习打枣出东门过大桥大桥底下一树栆拿着杆子去打枣青的多红的少。一个枣两个枣三个枣四个枣五个枣六个枣七个枣八个枣九个枣十个枣十个枣九个枣八个枣七个枣六个枣五个枣四个枣三个枣两个枣一个枣这是一个绕口令一气儿说完才算好。三诗歌朗诵叶子的眼睛山上的早晨雾气还迷迷蒙蒙阳光就走进森林脚步很轻很轻不小心把树叶摇醒哇水灵灵亮晶晶露珠儿是叶子的眼睛。眨呀眨的好像说:天亮了真高兴~吹牛甲:我们家是吹牛世家!乙:我们家还是吹牛专业户呢!甲:我们家吹牛不纳税。乙:我们家吹牛还不交钱呢!甲:不是吹,我一出生就会上厕所。乙:爬着去甲:谁刚生下来就会爬呀乙:那怎么去甲:床就当厕所了呗!乙:这叫尿床!甲:我三个月就会跑。乙:那准是个怪胎~甲:三个月我妈就上班了,我只好奶奶家姥姥家两头跑。乙:就这么跑呀!甲:要说吹牛,我可是没人能比。乙:我不信,你敢不敢在这儿比一比甲:在这吹没问题!乙:要说这饭量大,我一顿饭能吃五碗面条~甲:我一顿饭能吃八斤水饺~乙:哎呀,我发烧了~甲:哎呀,我也发烧了~乙:晚上睡觉我盖着一床被子,第二天一看,被子烧了个大窟窿~甲:晚上睡觉我手里攥着一把玉米,第二天一看,全成爆米花了~乙:我比树高~甲:我比楼高~乙:我头顶天,脚踏地,伸手能抓大飞机~甲:我上嘴唇顶着天,下嘴唇顶着地~乙:那你的脸呢甲:吹牛的人不要脸了!乙:哎!一吐字归音练习bp辨音对比练习补皮裤上刺儿山爬刺儿树刺儿树刮破我皮裤皮裤破补皮裤皮裤不破不必补皮裤。二诗歌朗诵练习我希望我希望天上的星星越来越亮人住的房子各式各样全世界都不打仗所有的小孩都能吃饱还能穿上好看的衣裳我希望书包变的越来越轻每人都有一个智力魔棒同学们都很友爱每天还能受到老师的表扬我希望想玩就玩想唱就唱穿上带弹簧的鞋子在阳光下奔跑一步跨过大河登上山岗我希望我有千百个希望我要坐上月亮小船飞呀飞呀去寻找实现我的希望定风波三月七日宋苏轼莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马谁怕,一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴。浣溪沙宋晏殊一曲新词酒一杯去年天气旧亭台。夕阳西下几时回,无可奈何花落去似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。乌鸦和狐狸的故事从前有一只乌鸦,它找到了一块新鲜的肉,叼在嘴里高兴地飞到了大树上。这时,一只狐狸正巧经过这里,看到了乌鸦嘴里叼着的肉,心想:“这一块肉一定很好吃吧,但是用什么办法才能把那块肉弄到手呢”狡猾的狐狸眼珠一转,想出了一个好办法,于是,它来到大树下,对着树上的乌鸦大声说到:“亲爱的乌鸦小姐,你长得真漂亮啊,想必你的歌声也一定很美妙吧,你能唱一支动听的歌给我听吗”乌鸦听了狐狸的赞美,高兴极了:“哎呀那当然了那就听我来为你唱一曲吧~”乌鸦话还没说完刚一张嘴肉就从嘴里掉了下来,刚好落在狐狸的嘴里。故事讲完了,它告诉我们这样一个道理:不能轻易相信别人的话,要有自己的主见,还要认清自己,要保持清醒的头脑,才不会受骗呀!篇二:少儿播音主持教学教材少儿播音主持教学教材基础知识部分少儿培训教学基本知识小主持人培训跟专业院校的播音主持专业的教学不同。吐字发音、声音的表现力、声音的美化这些训练还不够还要在教学中加入语言训练的过程。开发孩子们说的能力。启发他们的思维口头作文。现场记者的评述、口头报道。孩子们外出采访从中培养他们与人沟通能力和交际能力。从谈话中如何得到自己想知道的内容和信息。现在大多数的孩子都是独生子女因此谦让、礼仪、学会尊重、懂得感恩也都是一个小主持人课程中必不可少的教学内容。在课堂环节上根据孩子们所处方言区的特点纠正普通话讲寓言童话故事提高语言的表现力。每堂课都争取让每一个孩子上台表演。、讲故事、演讲、朗诵方法与技巧。、艺术教育目标是:信念、活力、创造、艺术教育的四个现代化:目标化、卡通化、情境化、娱乐化一、课程目的培养学生的语言组织能力和表达能力克服自卑心理让孩子敢说会说。二、课程内容培训内容:小主持人少儿辩论少儿表达少儿朗诵艺术表演少儿绕口令。培训方式:让学生在互动中交流以登台表演、讲故事、说笑话等形式增强语言的表达能力和沟通能力。训练正确发音、讲故事、表演儿歌、童话剧表演、创编情景故事等形式让学生消除紧张情绪培养幽默感掌握现场辩论技巧学会肢体语言、即兴演讲突破上台畏惧战胜自我~培训效果:一、语言表达力增强。通过训练使孩子达到当众讲话自信、吐字畅晰、流利小主持人通过训练后可以在中心平台上播出。二、学习兴趣提升。迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力显示出高于同龄少儿的超长特征。促进写作与绘画的能力的提升让学生在兴趣中说在兴趣中学。主持的表现方式为口才。口才就是说话的能力驾驭语言的能力。良好的口才也是多种素质的综合体现。口才是一个人智慧的反映也是一个人随身携带永不过时的能力。能力不同说出话来效果就不一样一句话可以说乐一个人一句话也可以说恼一个人。一句话可以说成一件事一句话也可以说败一件事。少儿期是人生语言发展的最佳时期绝不可错过所以针对不同的孩子有不同的少儿口才培训班。有三大部分孩子喜爱的语言训练教材一是优秀的儿歌、童谣二是选取了传世名篇三是看图说话等孩子喜爱的。用生活体验最深的形式对孩子进行口才训练。从语音肢体语言思维等对孩子进行全方位的培养不仅树立自信心而且增强孩子语言表达能力丰富词汇量。让您的孩子出口成章。少年儿童口语能力(口才)亟待提高有以下现象的孩子更是应该及早接受口才训练:现象一:说话胆怯不自信。不敢在生人面前讲话家里来了客人躲在角落里一言不发大气不出家长叫出来也躲躲闪闪在班上不敢回答老师问题更不敢向老师提出问题甚至老师点名叫他回答问题也难于开口或者声音细小匆匆结束造成孩子学习成绩下降。现象二:性格外向爱讲话思路不清语言逻辑差。孩子性格外向爱说但在单独面对公众讲话时紧张语言慌乱、颠三倒四、思路不清语言逻辑差。现象三:性格内向思维活跃但表达能力差不爱讲话。平时在家和父母能说但遇到生人就不说了也说不出来在受小朋友欺负的时候不敢大声讲理更不敢反抗一味忍受回家哭泣。如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心提高孩子的心理素质对孩子的前途将产生非常大的影响。口才是人素养、能力和智慧的一种综合反映好口才非常重要而这恰恰是很多人的弱点所在对于个性原本就相对内敛的中国人来说传统的教育方式和民族特性又在一定程度上制约了个性的张扬许多人在公共场合讲话或与人沟通时往往会心跳、紧张、不知所措不知如何组织语言以至于根本无法清晰的表达自己的意思很多人因为缺乏自信而害怕成为公众的焦点因此失去了许多展示自我的宝贵机会甚至与成功擦肩过“台上一分钟台下十年功”。可以通过系统专业的严密培训让每个孩子能大方的上台表演仪态得体语言流利使孩子的自信心和表达欲望增强记忆力、表现力、思维能力提高在语言潜能开发的同时激发机敏的应变能力和表达能力从而使得少儿的心理素质综合能力全面提升~专业知识部分胸腹式联合呼吸胸腹式联合呼吸:胸腔和腹腔联合呼吸快吸慢呼挺胸后阔肩。吸气时腹部略鼓胸腔有意识的阔张呼气时腹部放松但不要用力收缩胸腔保持住阔张的状态。着重点在横隔膜用力呼气时要感觉将气保持在横隔膜上。配合a、iu的发声练习。和膈肌的力量练习“嘿哈吼呵”口部操口部操、唇舌力量练习()喷:也称作双唇后打响双唇紧闭将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位唇齿相依不裹唇阻住气流然后突然连续喷气出声发出P、P、P的音。()咧:将双唇闭紧尽力向前噘起然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴)反复进行、。()撇:双唇后闭紧向前噘起然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。()绕:双唇闭紧向前噘听起然后向左或向右作度的转圈运动。(舌的练习(l)刮舌:舌尖抵下齿背舌体贴住齿背随着张嘴用上门齿齿沿刮舌叶、舌面使舌面能逐渐上挺隆起然后将舌面后移向上贴住硬腭前部感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正(“尖音”、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、Q、X发音有问题的人可以多练习。()顶舌:闭唇(用舌尖顶住左内颊、用力顶似逗小孩儿嘴里有糖状然后用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。()伸舌:将舌伸出唇外舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。”()绕舌:闭唇把舌尖伸到齿前唇后向顺时针方向环绕度然后向逆时针方向环绕度交替进行。()立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。()舌打响口腔的静、动态控制、静态控制:打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴欲达声挂前腭:调整呼吸声波成束声波畅通音饱色纯声射腭前声音鲜明、动态控制:字头(吐字)、字腹(立字)、字尾(归音)字头:咬住弹出部位准确气息饱满结实有力停暂敏捷干净利落字腹:拉开立起气息均匀音长适当圆润丰满窄韵宽发宽韵窄发前音后发后音前发圆音扁发扁音圆发字尾:尾音较短完整自如避免生硬归音到位送气到家干净利落趋向鲜明字词部分韵母发音练习(一)单韵母、a舌面、央、降、不圆唇韵母。发a时舌头居中舌面中央略微隆起口大开嘴唇形状自然软腭上升关闭鼻腔通道声带颤动。例如:发达(füdá)大妈(dàmü)哪怕(nǎpà)打靶(dǎbǎ)刹那(chànà)腌臜(üzü)、o舌面、后、半升、圆唇韵母。发o时舌头后缩舌尖下垂舌后部隆起口微开嘴唇收拢成圆形。软腭和声带活动和发a时一样。例如:磨墨(mm)泼墨(pōm)薄膜(bm)勃勃(bb)默默(mm)婆婆(ppo)、e舌面、后、半升、不圆唇韵母。发e时大体和发o一样但嘴角向两边展开嘴唇形状是扁的。软腭上升关闭鼻腔通道声带颤动。例如:合格(hg)特色(tasa)隔热(gra)割舍(gysht)合辙(hzh)客车(kachy)、i舌面、前、升、不圆唇韵母。发i时舌头前伸舌面前部尽量向硬腭升起口开得很小嘴唇成扁平状。软腭上升关闭鼻腔通道声带颤动。例如:笔记(bǐjì)离奇(líqí)激励(jlì)击毙(jbì)厘米(límǐ)立即(lìjí)、u舌面、后、升、圆唇韵母。发u时舌头往后缩舌面后部升起口开得很小嘴唇收圆软腭上升关闭鼻腔通道声带颤动。例如:互助(hùzhù)初步(chūbù)颅骨(lúgǔ)鼓舞(gǔwǔ)督促(dūcù)出土(chūtǔ)、舌面、前、升、圆唇韵母。发时舌头前伸舌面前部尽量向硬腭升起口开得很小嘴唇收圆成一个圆孔。软腭上升关闭鼻腔通道声带颤动。和i发音情况基本相同区别只在于嘴唇的圆扁。例如:区域(qūyù)曲剧(qǔjù)旅居(lǚjū)女婿(nǚxù)须臾(xūyú)絮语(xùyǔ)(二)复韵母、前响复韵母ai、ei、ao、ou前响复韵母由两个元音组成。它们前面的a、o、e发音清晰响亮后面的i、o、u发音轻短所以它们的发音特点是前响后轻。()ai是由单元音a和i合成的但a比单发时舌位靠前比单发时口腔稍开甚至只表示舌头移动的方向终点不太稳定。例如:爱戴(àidài)白菜(báicài)海带(hǎidài)开采(küicǎi)拆台(chüitái)买卖(mǎimài)()ei是e和i合成的因相互影响e比单发时舌位靠前比单发时口腔稍开例如:配备(paibai)蓓蕾(bailti)黑煤(hyimi)非得(fyidti)肥美(fimti)狒狒(faifai)()ao是由a和o合成的但a的舌位比单发时靠后o比单发时口腔稍闭。例如:高潮(güocháo)号召(hàozhào)抄报(chüobào)包抄(büochüo)稻草(dàocǎo)毫毛(háomáo)()ou是由o和u合成的o比单发时口腔稍闭u比单发时口腔稍开。例如:欧洲(ōuzhōu)收购(shōugu)喉头(hutu)漏斗(ludǒu)透漏(tulu)佝偻(gōulu)、中响复韵母iuui()iu是由i、o、u合成的即由i降到o再由o升向u。例如:优秀(yōuxiù)悠久(yōujiǔ)牛油(niúyu)绣球(xiùqiú)久留(jiǔliú)求救(qiújiù)()ui是由u、e、i合成的即由u降到e再由e升向i。例如:归队(guduì)水位(shuǐwai)摧毁(cuhuǐ)追随(zhusuí)回归(huígu)汇兑(huìduì)、后响复韵母iee()ie是i和e合成的但e比单发时口腔稍闭。例如:贴切(tiyqia)结业(jiya)节烈(jilia)歇业(xiyya)切切(qiaqia)趔趄(liaqie)()e是由和e合成的但e比单发时口腔稍闭。例如:约略(yuyla)雀跃(quayua)决绝(juju)缺略(quyla)(三)鼻韵母、前鼻韵母aneninunn()an由音素a和n合成。由于相互影响a的舌位比单发时靠前。例如:灿烂(cànlàn)肝胆(gündǎn)谈判(tánpàn)汗衫(hànshün)单干(düngàn)泛滥(fànlàn)篇三:少儿播音主持教案少儿播音主持教案标签:少儿,教案哪位朋友帮我找一份一二年级学生主持课的教案教学内容和方式谢谢匿名回答:人气:解决时间::满意答案好评率:适合二年级学生的教学目标:、使学生对播音与主持有一个初步的认识。、熟悉本班学生的情况包括学生的基本信息以及语言基础等。、使学生了解我们所学的课程的性质和意义激发学生的学习兴趣。教学重点:、何为“播音与主持”,、激发学生的学习兴趣。、如何使自己成长,教学方法:讨论法、讲解法、说话法。教学过程:一、点名。二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。三、自我介绍:向学生简单地介绍自己。四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。(自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢)五、请学生们介绍自己(低段学生可以只介绍自己的姓名)。六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。、自己上小学三年级就开始播音。那时的条件和现在的无法相比现在我们有这么好的条件。我们一定要好好学习。一直以来的不断实践和练习。七、介绍专业知识。、什么是播音与主持,播音与主持专业是“口耳之学”。该专业最大的特点是实践性比较强考生进入专业学习后应当注重基本功训练镜头前的光彩不是一朝一夕练成的需要付出大量的练习和实践。、播音与主持会学习哪些内容,播音与主持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。(简单介绍每一项的基本内容)、为什么要学习播音与主持,(每一项都要联系生活作具体形象的解释)使自己更加自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础、如何学习播音与主持,按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。练习的方式:登台。八、作业:如何更好地向别人介绍自己,

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