湖南省岳阳市一中

创建优秀教研组阶段小结 2004年上期学校推出“捆紧顿齐、整体促进、强化质量、绩酬挂钩”的教研组整体建设思路，开展轰轰烈烈的“优秀教研组”创建活动，让获得“优秀教研组”称号的全组教师享受每月岗位津贴上浮20%~30%的奖励。 时过一个学期，我们针对评比条件中的五项指标来一次回顾小结。 一、 我校高考成绩： 文科组： 科 目 语 文 数 学 外 语 文 综 平均分 102.48 75.27 92.42 222.74 名 次 第一名 第四名 第一名 第一名           理科组： 科 目 语 文 数 学 外 语 理 综 平均分 102.64 94.24 103.94 206.50 名 次 第一名 第二名 第一名 第二名           2004年高考，在去年本科自然上线率名列全省第2名的基础上，再创佳绩，739名学生参考，328人上一本，140人上二本，以44.6%的重本率与63.5%的本科自然上线率再领风骚,我校再次成为万千学子放飞理想的圣土，为高等院校输送优质生源的基地、湖南省基础教育的重要窗口。 二、2004年上期教学调查学生满意率统计： 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数   组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 语文组优秀率81% 高一（10人） 8人 2人 数学组优秀率83% 高一（8人） 7人 1人 高二（8人） 5人 3人 高二（7人） 4人 3人 高三（9人） 9人 0人 高三（9人） 9人 0 全组（27人） 22人 5人 全组（27人） 9人 4人 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 外语组优秀率79% 高一（8人） 3人 5人 物理组优秀率72% 高一（6人） 3人 3人 高二（8人） 8人 0人 高二（5人） 3人 2人 高三（8人） 8人 0人 高三（7人） 7人 0人 全组（24人） 19人 5人 全组（18人） 13人 5人 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 化学组优秀率92% 高一（3人） 2人 1人 生物组优秀率71%       高二（5人） 5人 0人 高二（4人） 2人 2人 高三（6人） 6人 0人 高三（3人） 3人 0人 全组（14人） 13人 1人 全组（7人） 5人 2人   组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数   组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数   政治组优秀率90% 高一（4人） 4人 0人 历史组优秀率83% 高一（3人） 3人 0人   高二（3人） 2人 1人 高二（1人） 0 1   高三（3人） 3人 0人 高三（2人） 2人 0人   全组（10人） 9人 1人 全组（6人） 5人 1人   组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数 组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数   地理组优秀率85% 高一（4人） 4人 1人 艺体组优秀率20% 高一（6人） 2人 4人   高二（1人） 0人 0人 高二（6人） 1人 5人   高三（2人） 2人 0人 高三（3人） 0人 3人   全组（7人） 6人 1人 全组（15人） 3人 12人   组别 人 数 学生满意率达80%以上人数 学生满意率达80%以下人数   劳技信息组优秀率0% 高一（5人） 0人 5人   高二（1人） 0人 1人   全组（6人） 0人 6人                               2004年上学期教学调查结果： 组别 化学组 政治组 地理组 数学组 历史组 语文组 外语组 物理组 生物组 艺体组 劳技信息组 优秀率 92% 90% 85% 83% 83% 81% 79% 72% 71% 20% 0% 排名 1 2 3 4 4 6 7 8 9 10 11                         2004年上学期教学调查，被调查人数156人，学生满意率在90%以上为72人，占被调查人数的49%，学生满意率在70%以上为136人，占被调查人数的88%，学生满意率在70%以下为20人，占被调查人数的12%。站在数据上分析，我校师资队伍建设成效显著，有一大批德才兼备、深受学生欢迎的教师队伍，他们是我校兴旺发达、特色立校的基础和始终保持高质量的保证。跳出数据外反思，被调查教师的12％（20人）学生满意率低，学生反映不理想，说明我们还要加强学习，迅速更新观念，努力提高课堂教学水平。 我们要知道，教师教育思想的产生来自对自己事业不懈的追求，教学水平的提高缘于适当的压力，教育教学成绩的攀升需要每一位老师的勤奋努力。 三、2004年上学期各教研组教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 发表篇数：（省级以上教育教学刊物发表） 组 别 化学组 政治组 地理组 数学组 历史组 语文组 外语组 物理组 生物组 劳技信息组 艺体组 篇 数 0 0 0 0 0 0 0 1 1 2 0 名 次                                               四、上学期教学事故，教育事故以学校办公室所发《通报》为准，现已统计如下： 组 别 艺体组 外语组 劳技信息组 数学组 化学组 语文组 地理组 历史组 物理组 政治组 生物组 事故人次 7 4 3 3 2 1 1 1 1 0 0 名 次 11 10 8 8 7 3 3 3 3 1 1                         希望各教研组认识总结经验教训，调动广大教师的工作热情，争创优秀教研组，为提高学校教学质量，迅速提高学校竞争实力，贡献自己的力量。 1、 10月份校级领导、各处室主任参加各年级老师会，指导各年级教育教学工作。 2、 10月11日~10月17日为高三教学开放周，欢迎老师前去听课。 3、 10月7日~10月30日湖南师大物理系一支15人的教育教学实习队来我校教学实习，实习老师安排在高一各个汉班。 4、 各教研组认识学习贯彻落实《岳阳市中小学教学常规》。 5、 期未教学检查小结 2004年上期的期未教学检查中，仅 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 一项有特色教案占40%以上，电脑打印教案20%左右，有教后记的教案占80%，教案上除本学科知识的教学设计外，还体现了如何贯穿态度、情感、价值观教育等人文价值的东西。很多老师善于从看似平常的教学内容本身挖掘有趣味的东西，把在广阔的学科世界中捕捉到的有趣的史料和故事写入教案，引入课堂，让学生在解决问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的过程中感受学科的魅力，感悟学科思想，体会学科方法，使学科教学内涵更丰富。 湖南省电化教育现场会9月下旬在我校召开。 会考小结 自从99年获得自主举行会考权后，我校会考严格按照省、市教育主管部门的要求，精心准备,规范组考，学生会考成绩稳步上升，特别是规范学籍管理以后，学生会考合格率、优秀率分别稳居99%和80%的高比例状态。我们想通过会考抓学生基础，通过会考促进学生高考，通过会考激活学生全面发展的潜能。 2004年下期老带新名单： 语文：高一余石龙→高一杨婷洁                物理：高二杨  锋→高二戴小民、黄雪兵 数学：高一张立新→高一秦玉琴              化学：高三孙　礼→高三刘　敏 高一廖再思→高一罗东升              生物：高二方检华→高二资美丽 高二龚　勤→高二郭玲芳              政治：高二吴康忠→高二王灵芝 高三费建华→高三王碧宇                历史：高二邱　惠→高二郑志君 体艺：高二马洪亮→高一邹　胜 地理：高三潘四保→高三许喜保　高一曾彩虹→高一刘承敏 信息：陈　宏→黄加贝　汪海兵→刘　敏　周良波→康娟花 外语：高一李洪玲→高一刘　卫　朱　丹　高三孟纯初→高三孟以纯、唐春艳    高二刘玲娣→周海玲　彭　惠→李　娟　高三周占寒→余春晖、钱　玲 肄业班段考时间安排：                          下月工作安排： 高一：11月12日（星期五）11月13日（星期六）      1、举行“教学能手”教学竞赛活动。 高二：11月15日（星期一）11月16日（星期二）      2、段考复习指导及段考。 11月14日（星期日）奥赛小组段考。        　13、召开带教工作座谈会。            浅谈备课组长能力建设 孟纯初 建立现代学校制度是对我国现行学校制度的改造，是革除影响发展的体制弊端、全面推进教育改革的制度创新，代表了教育制度建设的方向。它要求学校根据本校实际，制定与本校的学习型组织的建设有关的各种制度，创造性地进行实践，把学校建成学习型学校；要求教师树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己的学习场所，在工作中学习，在学习中工作，使自己成为一名学习型教师。学校组织的主体是教师，可以说，把学校建成一个学习型组织，是学校现代化的一个重要标志，而造就一个学习型、创造型的教师团体，是建构学习型学校的关键。在创建学习型组织过程中，领导发挥的作用和新角色的转换，是整个组织迈向学习型组织过程的重要保障。知识分子是一个重知识、重学术的群体，对他们来说，学术权威比领导权威的影响力和号召力更大，学术权威才是名副其实的“领导”。因此，创建学习型学校呼唤学术权威，而备课组长是非行政权威的，完全属于学术权威，恰好可以担当这一角色。学习型组织理论的祖师爷彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中指出，学习型组织里的领导者必须学习一些新的技能和新的工具，以建立一种能够让组织成员扩张其能力并构想其远景的组织，也就是有责任让成员不断地“学习”。而这种新的领导力的形成，必须先从领导者的角色转换入手，他们不但是设计者，也是教师、教练，还要扮演仆人。因此，加强备课组长的能力建设，对于建构学习型学校，建设现代化学校显得尤为重要。 一、备课组长的角色、职责及能力要求 备课组是同一学科同一学年段教师为高效实施教学而开展教学研讨的学科教学组织，它以同一学科同一学年段教师为组成成员；以成员间互帮互学、共同提高的意愿为前提；以教师的专业化发展为核心；以追求有效教学为目的； 以研究常规教学的 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 、备课、课堂教学、作业批改、学生辅导、考试评价、总结等环节的实施为重点； 以开展集体备课为体现形式；以合作、协作为基本方式；以学科权威为主导。备课组长是由学校根据备课组的组成情况综合考虑每一个人的思想品德、教学能力、人际关系、组织协调能力所指定的备课组负责人。备课组长的能力建设离不开备课组长的角色及职责定位，笔者以为备课组长具有以下角色、职责及能力要求。 1、备课组长的角色及相应的能力要求 （1）执行者：正确领会上级决策的能力、把上级决策与本组实际相联系制定实施 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 的能力。一般来说，学校决策在贯彻执行过程中存在一种衰减效应，作为学校决策的贯彻执行的重要环节之一的备课组长，必须具备正确领会上级决策的能力、把上级决策与本组实际相联系制定实施方案的能力。 （2）组织者：设定目标的能力、选择教学策略的能力 、组织备课组的能力。 （3）交流者：认识自己和他人的能力、采用灵活交流风格的能力、减少交流焦虑的能力。知识分子重面子，爱体面，存在一种交流障碍，生怕跟别人交流时暴露自己的不足而贻笑大方。备课组长作为教师学术交流活动的组织者，必须具备认识自己和他人的能力、采用灵活交流风格的能力、减少交流焦虑的能力； （4）激发者：理解动机与激发动机的能力、获得参与性的能力、应对压力的能力。一个人有没有动机，动机是什么，对他的行动效能有着直接的影响。备课组长应具备理解动机与激发动机的能力、获得参与性的能力、应对压力的能力，要善于激发教师进行教学研究的动机，并懂得把大家不利于工作的学习动机转化为有利于工作的学习动机，以唤醒他们的研究意识，对老师们进行专业引领，引导大家不断向教师专业化方向发展，提升自己的教学品位； （5）管理者：形成备课组平台的能力、形成规则与程序的能力。把同科教师召集拢来并积极参与活动，需要一种凝聚力和向心力，要求备课组长具有一定的号召力，这对备课组长的组织、管理能力提出了一定的挑战。备课组长能不能把几个人弄到一块来，大家来了以后能不能一块进行集体备课就成了活动成功与否的关键。 （6）革新者：改变自己的行为和态度的能力、将研究和实践联系起来的能力、激励高水平思考的能力。眼下，基础教育课程改革正在逐步深入进行，此次课程改革不是简单的教材变革，它引发了全方位的教育改革，要求教师在参与改革的过程中，不断地变革教学方式和学习方式，改善自己的教学行为，实现专业水平的提高。备课组长作为学科教学的领头人，理应成为革新学科教学的带头人。