嫦娥奔月
教案
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课
题
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10、嫦娥奔月
教学过程
环节 教师活动 学生活动 时间
1、提到月亮,我们都会想到一个与之息息相关的节日—
—中秋节。关于月亮,关于中秋节,有许多美妙动人的传 读课题
说,今天,咱们就来学习其中的一个——《嫦娥奔月》板
书
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课题,齐读。 导入
请同学们自由的朗读一下课文,文章主要写了哪几个人 物,课文围绕这几个人物讲了一个什么故事,把课文复
初读 述一遍。
感知 学生说出故事的主要人后羿 嫦娥 逢蒙 (板书)
射日英雄后羿的徒弟蓬蒙想偷后羿的仙药~嫦娥为了物、情节
不让蓬蒙的奸计得逞~自己吞下仙药~飞到月亮上~和
后羿被迫分离。
我们已经知道了故事里有这样三个人物,那么这三个 小组讨论,老师参与指人物是怎样的性格,同学们仔细默读一遍课文,找出三个
导 人物有什么性格特点,还要找出哪些语句能
表
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现出他的这
些特点。
1、板书:后羿
相传在远古的时候,天上突后羿有怎样的性格特点,指名作答 然出现了十个太阳,直晒得大地?从课文的第一、二自然段看出后羿是一个为民除 冒烟,老百姓实在无法生活下去害的人,(板书:为民除害)还有吗,谁来说一下。 了。 ?力大无比:“运足 力气„„拉满 “嗖 ”(射箭 有一个力大无比的英雄名 的力气之大)“一口气”(板书:力大无比) 叫后羿,他决心为老百姓解除这 ?其实后羿不但为民除害、力大无比而且他还与嫦个苦难。后羿登上昆仑山顶,运
足气力,拉满神弓,“嗖——嗖娥是夫妻情深,你能从哪儿看出来,(板书:与嫦娥夫妻
——嗖——”一口气射下九个太 情深) 阳。他对天上最后一个太阳说: 有了仙药也不愿离开嫦娥,成仙升天是古代多少人 “从今以后,你每天必须按时升的愿望啊,而后羿宁愿不当神仙,也不愿离开嫦娥。而且 起,按时落下,为民造福~” 当他发现嫦娥飞上天后“焦急”“连声呼唤” “不顾一切精读 地追去”。很形象的写出了后羿发现嫦娥不见后的焦急的感悟 心情。请几位同学来读一读第7自然段,把这种焦急读出 来。
读的特别准确,老师都为后羿着急。
2、板书:嫦娥
嫦娥又有怎样的性格特点呢,
?从课文第一段看出嫦娥是美丽善良的人(板书:美丽善
良)还有别的特点吗, 后羿的妻子嫦娥,是个美丽
?嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更善良的女子。她经常接济生
多的人吗,于是,她便机智地与逢蒙周旋。我们可以看出活贫苦的乡亲,乡亲们都非
他是一个机智勇敢的人。(板书:机智勇敢) 常喜欢她。
同学们想象一下:手提宝剑,迫不及待的逢蒙是怎样威 逼嫦娥的,嫦娥是怎样与他机智地周旋的, 生读: 指导朗读:眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向前,取出?嫦娥心里想,让这样的人吃了仙药,一口吞了下去。 长生不老药,不是要害更多的人
?后羿与嫦娥感情深厚,那么这里我们也可以写与后羿感吗,于是,她便机智地与逢蒙周
旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,情深厚(板书:与后羿夫妻情深)
就翻箱倒柜,四处搜寻。眼看就3、板书:蓬蒙 要搜到百宝匣了,嫦娥疾步向再
分析
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本文最后一个人物,蓬蒙又是一个怎样的人,同学前,取出仙药,一口吞了下去。 们浏览课文找出来。
?“后羿为老百姓除了害,大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师,跟他学习武艺。有个叫逢蒙的,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。”从这里看出蓬蒙是一个奸诈贪婪的人。(板书:奸诈贪婪)
?“八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。”我们看出他是一个虚伪的人。(板书:虚伪)
?“到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。”从这里看出他是一个自私的人。(板书:自私)
通过对这三个人物的分析,我们要做像嫦娥、后羿一样造福百姓的人,坚决不能做像蓬蒙一样的奸诈之人,因为人们会永远记住怀念像嫦娥、后羿这样的好人。 4、我们来看最后一段。好心的嫦娥飞上了月亮,乡亲们很怀念你他,乡亲们是怎么怀念嫦娥的,请同学来读。
读的非常好,是的,因为恩爱的嫦娥和后羿分开了,所以,每年的八月十五就成了人们期望好心的嫦娥和后羿团聚的日子,也成了人们期望和自己的家人团聚的日子。
总结 课文我们学完了,那回顾全文,请同学来说一说:乡亲们为什么非常想念嫦娥,
嫦娥是美丽善良的,她平时就接济穷人,还为了百姓的幸福牺牲自己的幸福,所以怀念。
布置 在这节课的最后,老师为同学们推荐几个神话故事:《大作业 禹治水》、《牛郎织女》、《钟馗捉鬼》。希望大家课下能读一读。这节课就到这里,下课~
板书
嫦娥奔月
后羿:为民除害、力大无穷、与嫦娥夫妻情深
嫦娥:美丽善良、机智勇敢、与后羿夫妻情深
蓬蒙:奸诈贪婪、虚伪、自私