蜜蜂引路

蜜蜂引路 教学目标: 1、会认“莫、斯、附、派、谈、讶”6个生字,会写派字,掌握左右结构汉字的书写方法。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、初步体会列宁仔细观察、善于思考的特点。 教学重难点: 会认“莫、斯、附、派、谈、讶”6个生字,会写派字,掌握左右结构汉字的书写方法。 教学准备: 多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。 教学过程: 一、激趣导入。3分钟 1、师板画“蜜蜂”,这是什么? 生:蜜蜂。 师:对,蜜蜂一种昆虫,所以蜜蜂两个字都有? 生:虫字旁。(板书:蜜蜂,生书空“蜜蜂”) 师:请孩子们和老师一起来写一写“蜜蜂”这两个字,“虫作底扁而宽,虫作旁瘦而长”。孩子们,看到“蜂”字你想到它和我们以前学过的哪些字相似? 生:山峰的“峰”,是山字旁,跟山有关。雷锋的“锋”,锋利的“锋”,跟金属有关,是金字旁。(出示课件) 师:对了,你真是一个善于观察的孩子呀!你用形声字的方法来记生字,非常好。请孩子们读一读。 2、揭示课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ,质疑课题。 师:孩子,你知道蜜蜂会做什么? 生:采蜜。 师:但它还可以为我们引路呢。(板书:引路)请同学们齐读课题:蜜蜂引路。 师:读了课题,你想知道什么? 生:蜜蜂给谁引路?是怎样引路的? 师:对,你真会思考。 二、初读课文,自主识字。 1、自读课文。 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 :读准字音,读通句子。2分钟 师:我们赶快打开书,到课文中去找 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。请孩子们,先注意听老师的要求:自读课文,读准字音,读通句子。如果遇到了很难读的字,一个办法,多读几遍把它读熟了为止。好,咱们就来比一比,谁能最先把课文读通顺,读流利。读完后,请以端正的坐姿来告诉老师。 学生:(都小声地读着课文,在旁边观察学生阅读情况,帮助学生纠正读书姿势,解答学生的问题。) 2、学习生字。 1)出示要认的字。3分钟 师:现在生字宝宝要来和我们做朋友,你肯定能和他们交上朋友,请看大屏幕。请孩子们听清楚老师的要求:同桌互读,读好了夸夸他,读错了教教他,都读对了的请以端正的坐姿来告诉老师。 生:读生字。 2)小老师提醒容易读错的字。 师:真棒啊!大家都坐端正了,看来都读对了,咱们来比赛开火车读一读。注意:同学在读的时候,我们应该认真听。 生:读生字 师,你们学习能力真强啊!谁来当小老师提醒大家容易读错的字? 生:我要提醒大家“讶”读四声,与“牙”的声调不同。(师认真倾听孩子的回答,关注学生学习情况,读错及时纠正,且先鼓励孩子) 生:我想提醒大家“谈”字和“淡”不同。(学生没有说到的知识点,师提醒掌握) 3)读词语。(出示词语) 2分钟 师:这些生字宝宝今天带了一些朋友来,我们去认识它们吧。我们来开火车读,每人读一个词,如果他读对了,同学们赶快跟他读一遍,看看谁的反应最快。 生:读词语。 4)读句子。10分钟 师:孩子们生字、词语都读得很好,真能干,一下子就和这些词语宝宝交上了好朋友。这些词语宝宝越来越喜欢我们了,所以它们带来一群朋友,我们快去认识它们吧。 a、1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。出示句子 师:我看哪个勇敢的小朋友来读一读。她举手最快,机会让她抢到了,请你起来。孩子,我们要竖着耳朵听,听她读得对不对。 生:读。(注意发现生有没有读错,及时纠正) 师:我真佩服你!“莫斯科”这个词语都读得这么准确。孩子们知道莫斯科是一个怎样的地方吗? (出示图片介绍莫斯科)俄罗斯的首都,也是世界著名的古城;在莫斯科有一座非常漂亮的大教堂——莫斯科大教堂;莫斯科还有一种木制的玩具,小朋友们可喜欢了,它就是——莫斯科套娃。 “莫”字宝宝和我们做了朋友,所以送给我们一些温馨的提示,我们来看看吧。预设莫字歌排队集合——莫(吵闹)课间休息——莫(追打) 交通红灯——莫(乱闯)保护环境——莫(乱扔) 师:引读,学生读后面。莫字在这里是什么意思呢? 生:不要。 师:请读一遍。 师:孩子们读得很好,能做到吗?再接再厉,谁来读这两句话。 b、当地有个养蜂的人,列宁常常派人去请他来谈天。 c、可是往常派去找他的人到莫斯科去了,别人都不知道他住在哪里,列宁就亲自去找。 生:读句子。 师:我太佩服你了,这么难的句子,读得不多字,不少字,不重复,还能注意到逗号的停顿,这就叫正确、流利。我们把掌声送给他吧!同学们,你们能不能读好?我们一块儿读。 生:齐读。 师:我发现这两个句子中各有一个带“常”的词语,是哪两个? 生:(齐答)常常、往常 师:这两个词意思一样吗? 生:不一样。(若答一样,再读一遍) 师:有什么不一样呢? 生:常常就是经常的意思 师:对,那么往常呢?可是往(重读)常派去找他的人到莫斯科去了。往常可以换成? 生:以往、以前 师:往常就是和以前一样。我们学会了这两个词,就一起来填一填空吧。(出示课件:题做一做) 师:生口头填 师:孩子们的能力真是越来越强了!最后一组句子,谁来读? 生:读。 师:孩子,你读得好流利了呀!这两个句子都有同一个词“附近”,说一说你附近都有谁?学校附近有什么? 生1:我的附近有.。。。 生2:学校附近有.。。。 师:看来,从生活中我们知道了附近就是? 生:周围,旁边的意思。 师:而列宁就住在莫斯科附近的小山上。(师板画小山、房子) 三、情境学习,发展思维。5分钟 师:列宁是怎样找到养蜂人的呢? 1、自主学习: 师:请默读第三自然段,把列宁经过的地方用横线画出来。(出示课件) 2、生汇报交流。 师:列宁经过了哪些地方?谁告诉我 生:花丛园子小房子(师板书) 师:列宁一边走一边看,发现花丛有许多蜜蜂,他想? 生:这可能就是养蜂人的蜜蜂吧。这应该就是养蜂人的蜜蜂吧。我跟着蜜蜂就能找到养蜂人的家吧。(预设) 师:列宁看见蜜蜂飞进附近的园子里,他想? 生:养蜂人的家是不是就在这个园子附近呢? 师:列宁看见园子旁边有一所小房子,他想? 生:这应该就是养蜂人的家。 师:结果? 生:这果然就是养蜂人的家。 师:列宁通过观察,善于思考,最终找到了养蜂人。(板书) 四、写字。15分钟 1、出示派字 师:接下来,看谁也善于观察,善于思考,能猜出这是我们今天要写的哪个生字?出示课件 生:“派”。 师:这是它最早时候的样子。 2、观察。 师:我们怎样才能把这个字写好呢? 生:我们要先学会观察。预设 师:我们观察到这个字是什么结构? 生:左右结构。 师:左右结构的字应该/? 生:一看宽窄。 师:这个字是? 生:左窄右宽。 师:二看? 生:高矮 师:他们的高矮 生:差不多 师:三看? 生:笔画。 师:“派”字难写的笔画是什么? 生:撇。 师:谁发现“派”字撇有什么变化? 生:平撇、竖撇、短撇 3、师范写。 师:好现在我们一起来写。 第一平撇像草帽,戴在顶上平又高;第二竖撇像弯刀,先直后弯要记牢;第三平撇向右靠,取好距离很重要;第四短撇像竹叶,写得轻快很漂亮。 这就是我们祖国的汉字,多么富有变化美啊,一个撇就有几种写法,所以我们要用心写好汉字的每一笔画。 4、生写。 5、评一评。 师:现在我们一起来看这个同学写的派字,谁来评一评? 师:一看?(宽窄)一颗星;二看?(高矮)一颗星;三看(笔画)两颗星。 五、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。 师:这节课我们学会了。。。