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《走进秋天》活动计划.doc

《走进秋天》活动计划

怪癖少女滴暗爱
2017-09-19 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《走进秋天》活动计划doc》,可适用于综合领域

活动计划活动主题:《走进秋天》第五册第三单元语文综合性学习设计理念:第三单元是以走进秋天为主题的一组教学内容综合性学习也是内容之一。为了引导学生由走进秋天感受秋天体验秋天感受快乐感受生活走进社会大语文天地我设计了本次语文综合性活动。本课设计的指导思想就是抓一条主线以学生发展为主线。通过形式多样的活动激发学生学生的想像能力和创造潜能培养学生利用信息渠道获取资料的能力。让学生在活动中学习语文学会合作。在设计中力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。活动目标:通过实地考察把学生的目光从课堂引向大自然让学生了解秋天的特征 。 、通过开展丰富多彩的教学活动启发学生体验、感受秋天的美体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力培养学生团结协作的精神。活动时间:一周所需材料:学生自行搜集有关秋天的资料、图片、照片、谜语、成语、诗歌自己设计制作手抄报老师指导。人员安排:所有的活动形式都是在学生民主讨论的基础上定下来的并且为了让每个学生充分发挥自己的特长让他们自由选择、组合分组进行活动。走进秋天综合实践活动交流会活动目标:、通过实地考察把学生的目光从课堂引向大自然让学生了解秋天的特征 。 、通过开展丰富多彩的教学活动启发学生体验、感受秋天的美体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力培养学生团结协作的精神。活动过程:一、初步观察发现问题各自利用合适的时间走出教室到校园、生活区、郊外等各处走一走看一看初步观察发现秋天的变化寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可摄像、可带实物),在观察中发现问题。二、讨论交流提出问题、各自说说:秋天到了你发现了哪些变化?、对于秋天你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考也可以是观察中的发现或疑问)。三、问题归类确定主题、将大家提出的问题进行分类。、确定研究的主题。 秋天的天气    描写秋天的成语有哪些?秋天的植物    花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?秋天的动物    哪些动物到了秋天很忙碌?为什么大雁要南飞?秋天的水果    秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?四、划分小组制定方案、根据自己的兴趣爱好选择课题成立自己的课题研究小组并选出组长。、各组讨论如何开展研究制定研究方案。五、各组按方案分别开民专题活动六、汇报交流教师导入:秋天是什么?秋天是丰富多彩的秋天是生机勃勃的。这一阶段我们全班同学分成不同小组走进了秋天品味了秋天拥抱了秋天!今天让我们一起来分享秋天的收获开展一个“走进秋天”的综合实践活动总结交流会。首先让我们再次走进秋天去感受一下宜人的秋光导入:图文共赏说秋天、图片欣赏()秋天来了秋高气爽一排大雁望南方飞去。()秋天来了果园里的果子成熟了。()秋天来了枫树的叶子变红了红红的枫叶像一团团火焰。 ......小结:秋天是温柔的她像一位母亲孕育成熟了每一粒种子秋天是多情的因为她有那么多的产儿。春天洒下的种子秋天就能得到收获!秋天是多彩的那黄叶绿树红花无不向你展示着它的美丽与动人!下面让我们聆听“植物组”的汇报(一)、认识植物亲近秋天(“植物组”汇报)、展示树叶(实物、书签、树叶画)、歌曲《树叶娃娃》、图片欣赏:菊花 秋天除了香飘千里的桂花和绚丽多彩的菊花外一串红、鸡冠花、木芙蓉、大理花、秋海棠等都竞相开放还有美人蕉、牵牛花、茉莉花等一直从夏开到秋。这些花儿给秋天的大地增添了美丽的色彩。、秋天是什么颜色的谁能来说一说?诗朗诵――秋天的雨、庄稼小结:秋天是个丰收的季节田野里稻子黄了棉花白了大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等许多农作物都已成熟田野里一片丰收的景象。让我们一起为秋天送上一起秋天的赞歌吧。儿歌朗诵:秋天到秋天到秋天到田里庄稼长得好面花朵朵百大豆粒粒饱高粱涨红了脸稻子笑弯了腰。秋天到秋天到园里果子长得好。枝头结柿子架上挂偶套黄澄澄的是梨红彤彤的是枣。(二)、走近动物激活秋天(“动物组”汇报)我们小组发现在秋天里动物也忙着过动呢!、鸟类(出示图片) 秋天大雁排着一字形或人字形队伍向南飞行丹顶鹤、天鹅、燕子等许多候鸟也忙着飞到温暖的南方过冬。、昆虫(出示图片)晴朗的秋夜里蟋蟀在草丛里唱歌蚂蚁在路边成群结队地搬运粮食还有蹦跳的蚱蜢漂亮的瓢虫……只要仔细观察就会发现一个有趣的昆虫世界。、储食类(出示图片)松鼠、刺猾、熊等各种动物都忙着做过冬的准备有的换上厚毛皮有的贮藏过冬食物。、让我们一起来听听《秋的声音》声音吧。小组朗诵小结:秋天是诱人的因为果园里一片丰收的喜人景象!红艳艳的苹果黄澄澄的梨香香的橘子甜甜的葡萄……让我们和“水果组”一起去品尝秋天的滋味(四)、展示水果品尝秋天(“水果组”汇报)、水果类别(谜语抢答)()身穿黄褂子头上戴帽子脱掉小帽子味儿甜滋滋。(柿子)()身子圆圆像鸟蛋皮儿黄黄土一般籽儿黑黑如煤炭味儿甜甜如蜜糖。(桂圆)()小小坛子装满饺子吃掉饺子吐出珠子。 (橘子)()几个兄弟一个样弯弯身子软心肠。看看个个像弯月吃地嘴里甜又香2、菜园里农民伯伯正忙碌呢!看儿歌朗诵菜园里(五)、开火车游戏:秋天成语大比拼(六)、秋诗诵读会(七)总结全文走进秋天语文综合实践活动教后反思语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。我在设计这节课时为了充分体现以学生发展为主体的新课程理念在教学过程中注意给学生的思维能力和表达能力充分发展的空间。努力体现学生学习的主体地位让学生成为发展的主体学习的主人。在活动中学生按不同的兴趣自由组合成小组选择自己感兴趣的内容进行收集、整理、让学生在活动中感悟、欣赏五彩缤纷的秋色聆听美妙的秋的声音体会丰收的喜悦之情感受秋天带来的快乐。现就教学过程中的得与失分析如下:在活动中孩子们全员参与各自按不同的兴趣爱好自由组合收集、整理、评价学会初步观察发现秋天的阴极培养了学生的观察能力和动手能力。在展示环节学生能把自己的见闻通过多种形式展示了出有手抄报、图片、谜语、图画、习作等真正地走进了秋天品位了秋天拥抱了秋天。、三年级的学生对知识点的归纳能力较差展现出来的材料较为凌乱教师在课前应有意识地加以引导、归纳、整理。评价具有发展功能本次活动中这个环节未落实好未能充分引导学生自我反思。在秋天成语大比拼和秋诗诵读会上不够严谨学生收集到的成语和诗句有的从严格意义上来讲有的与秋天无关老师没有给以纠正。总之在本次的综合实践活动中老师和学生一起走进秋天收获了许多当然还有一些遗憾的地方有待于在今后的活动中继续探索实践。

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