小学四年级体育《篮球:原地双手传接球》教学设计
小学四年级体育《篮球:原地双手传接球》教学
设计
项目 构 思 设 计
从学生的生理、心理特点和需要出发,以《体育课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
》为依据,围绕总体目标,指导
通过科学合理的教学内容设定,将篮球传球作为本节课的主要教学内容,引导学生积极主思想 动地参与学习和练习中,以达到本课预定的教学目标。
这次上课的班级是水平二四年级2班,他们活动能力强,求知欲强,好胜心强,思维学情
敏捷,反应快。男女生出现生理差异,女生上肢力量较差。
分析
球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球双手胸前传接球属于(水平二)基本内教材 容的主
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
教材之一。本课用“篮球传接球”作为教学内容,旨在它具有的游戏性、集体性、
健身性等特点,为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活分析
动形式,是小学生最喜爱的活动内容。
动作 传球--蹬腿、伸臂、抖腕拨球;接球--迎球、缓冲、护球于胸前。
要领
重点:传球--蹬腿、伸臂、抖腕拨球;接球--迎球、缓冲、护球于胸前。 重、
难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
难点
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的
个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。 创新
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流思路 畅、新颖。 全课教学的内容及手段用分组轮换的教学方法,可以在有限的时间和场地内
增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神。
1.认知目标:基本掌握双手胸前传接球动作概念。
2.技能目标:巩固提各种传球方式的技术动作和对球的控 制和支配 能力,发展灵敏、速学习
度、耐力等身体素质。
目标 3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密
切配合的集体主义精神。
1、课的开始,慢跑热身。进行队列“蹲下——起立”的训练,穿插小游戏“弹钢琴”,调动学生的积极性,活跃课堂气氛。
2、利用接待朋友的礼仪来引入技能教学,概括传接球的要领。基本部分运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法让学生理解动作,建立动作概念、关键点。原地双手接球是新授课,在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。从模仿练习、反弹传
教学 接球练习、二人一组近距离双手胸前传接球练习到远距离双手胸前传接球练习,逐渐加在练习难度,符合学生的认知结构特点。自定距离双手胸前传接球练习,考虑到学生的个体方法
差异,要求学生必须跟上教师所给的音乐节奏,但学生两人的距离可以根据自己掌握动作的情况进行调节,教学中体现了分层次教学思想。行进间运球接力赛将学生分成人数相等的八组同时进行,通过游戏比赛法激发学生的兴趣,从而更好地掌握技术。 3、游戏“行进间运球绕障碍物传球接力”发展学生的运球能力和身体协调性。 4、课的结束部分师生
小结
学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结
,进行身心放松。
一、准备阶段;
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
二、激发兴趣阶段;
1、熟悉球性
教师先进行各种方法练习和讲解,然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 学生通过各种练习,培养学生的球感和对球的兴趣,改善手对球的控制和掌握能力,进一步热身,同时活跃课堂气氛,为基本部分做充分的准备。
教学 三、接受新知识阶段;
2、原地两人一组双手胸前传接球 过程
要求:前臂发力前伸,手腕急速向外翻转,肩、肘、腕关节放松,全身协调 3、原地两人一组运球双手胸前传接球
要求:传、接运用协调,且要迅速转换衔接。
4、连续传接球(接龙)比赛
通过比赛,进一步巩固和提高双手胸前传接球技术,提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致,密切配合的集体主义精神。
5、4的练习主要为了进一步建立双手胸前传接球动作概念,掌握传接球的手法、上下肢协
调配合,加强运球和传接球的衔接。
6、游戏“行进间运球绕障碍物传球接力”. 要求:运球和传球,接球和运球要相互衔接好、顺,逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接,快而连贯,更进一步提高传接球和支配球的能力,使学生全面发展身体素质和技术水平。 四、全面发展素质阶段;
五、恢复整理阶段;
1、伸展放松操
2、在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。
小学体育与健康课时教学计划 水平 二 教学单元(模块):篮球:原地双手传接球 ;课次:第 1 课时
执教老师: 班级: 四(4) 班;人数: 40 人
1.认知目标:基本掌握双手胸前传接球动作概念。
2.技能目标:巩固提各种传球方式的技术动作和对球
的控 制和支配 能力~发展灵敏、速度、耐力等身体篮球场一个 场地 学习目标 素质。 篮球40个 器材 3.情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、录音机一部
败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义
精神。
教学内容 《原地双手胸前传接球》和游戏
重点:传球:蹬腿、伸臂、翻腕、拨球,接球:迎球、引球缓冲。 重点、难点 难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
教学流程 集合整队--导入----球性练习---传接球练习---运球接力---放松
部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数
1、激发学生学习
1、 学生站四列横队。
集合整队 篮球的热情。 ××××××××× 1、教师语言导入
2 1、体育委员整2、集中注意力~××××××××× 课题~向学生宣布开分 1 ????????? 队~报告人数。 调整学习状态。 始 学习内容与要求。 钟 ????????? 2、师生问好。 3、培养良好的组 ? 织纪律性。
1、学生站四列横队。
××××××××× 1、慢跑篮球场2
××××××××× 1、组织学生慢跑。 圈。 ?????????
5 2、教师带领学生2、球操。 ????????? 准 分 1、熟悉球性。 1 进行球操。 a.双手体前拨动? 备 钟 3、进行简单评价。 球。 2、动作到位~模仿能力
b.单、双手上抛强,不断提高。
球、接球。 3、跟随教师进行球操及
各种耍球游戏的练习。
1、新授:原地双
手胸前传接球
动作要领:
传球:双脚前后
站立~双膝微屈~
双手持球于胸
前~双肘自然下
1、两人一球练习。 垂~五指张开~
2、根据教师的引导进行大拇指成“八”
字形~掌心空出~各种原地传接球习。
传球时后脚蹬1、讲解示范原地3、能根据教师手及哨子
地~身体重心前的提示进行练习。 双手胸前传接球移~同时前臂向 的动作要领。 传球方向伸出~× × × × × × × 2、组织学生练习~当球离手瞬间用× × × × × × × 力下压翻腕~手巡回指导~提示动? ? ? ? ? ? ? 指用力拨球~把? ? ? ? ? ? ? 作要领。 球直线传到对方
? 的胸前。 3、讲解传球比快
规则
编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf
:
组织:散点 接球:两眼注视场地上画两条相
? ? ? ? ?来球~双臂迎球1、了解和初步掌每种隔3米左右的平
????????? 20 伸出~双手自然握篮球原地双手练习行线~四组学生分基 ? ? ? ? ? 分 张开~双手成半胸前传接球技术方法成人数相等的两本 钟 圆形~触球后迅动作。 各4 ? 队~面对面站在平速后引缓冲~双2、分组练习。 次 × × × × × 行前后~其中一队手持球于胸腹之????????? 排头双手胸前握间。 × × × × × 球。游戏开始~排
头将球传给对面2、练习: 4、分成四小组尝试把所的排头~再跑到对a、2人推球模仿学的动作用于游戏中~面的排尾站好~对练习。 面排头再将球传能与游戏相结合。
b、 两人传接球回给对面组下一
× × × × × 练习: 个组员~依次进× ,1,原地传接行~以先完成的队??????????球。 ? 为胜。 × × × × × ,2,原地击地传 × 接球。 ?
? ? ? ? ? ,3,2人传2球????????? 球。 ? ? ? ? ? 3、小游戏:传球
比快。
部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数
1、带领学生试做1、 分成四小组进行游
游戏~引导学生游戏~遵守游戏规则。
戏中练习行进间 1、体验运球动作~××××? ? ?运球技术~巩固传 一、游戏: 提高运球能力。 10 球技术~再引导学 基 行进间运球绕障2、敢于展示自我。 ××××? ? ?分 2 生体验不同跑速 本碍物传球接力。 3、发展学生的灵 钟 的运球方法。 ????? ? ?敏性和协调能力。 2、组织各小组进 行比赛。 ????? ? ?
3、进行总结评价。
?
学生站四列横队。
×××××××××
××××××××× 3 1、 示范。 结 乐于参与~努力展1、 放松。 ????????? 分 1 2、 语言引导。 示自我。 2、小结。 束 ????????? 钟 3、总结本课情况。
?
预计运动负荷 平均心率: 125?5次/分 练习密度: 35,?5 ,?
运
动 1.脸红( ) 教师负 2.出汗( ) 课后 荷 3.气喘( ) 反思 表 4肌肉疼痛( )
征
附件4
2013年东莞市中小学体育与健康优秀论文和教学创新设计优秀案例
参评承诺书
本人自愿在东莞市中小学体育卫生教学研究会组织下参与广东省第十一届中
篮球:学生运动会科学论文报告会,并承诺对所提供论文/教学创新设计案例 原地双手传接球 所涉及的各项内容的真实性负责,所提交参评的论文/教学创新设计案例没有知识产权之争。同意东莞市中小学体育卫生教学研究会使用所有数据和资料,并对以下约定信守承诺:
1(遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规;遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
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3(尊重他人的知识贡献。凡引用他人的观点、
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
、资料、数据等,无论是否发表,无论是纸质或电子版,均加以注释。凡转引文献资料,均如实说明。
4(维护学术尊严。保持学者尊严,增强公共服务意识,维护社会公共利益。维护东莞市中小学体育卫生教学研究会声誉,不以获奖名义牟取不当利益。
参评者(签章): 练自威
二0 一三 年 六 月 二十 日