人教版一年级数学下学期第五单元人民币的简单计算第一课时教案

人教版一年级数学下学期第五单元人民币的简单计算第一课时教案人教版一年级数学下学期第五单元人民币的简单计算第一课时教案人民币的简单计算教学目标: 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。教学重点:人民币单位间的换算和简单的加法计算。教学难点:人民币间简单的加法计算。教学过程: 一、复习导入口答: 1、3元=( )角 50角=( )元 2、8元=( )角 70角=( )元 [设计意图]通过简单的复习～唤起孩子对旧知识的回忆～为学习新课做好铺垫。二、探究新知 1、教学例5。出示例5的课件，提问:...

人教版一年级数学下学期第五单元人民币的简单计算第一课时教案人民币的简单计算教学目标: 1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。 2、培养学生之间的合作精神。教学重点:人民币单位间的换算和简单的加法计算。教学难点:人民币间简单的加法计算。教学过程: 一、复习导入口答: 1、3元=( )角 50角=( )元 2、8元=( )角 70角=( )元 [设计意图]通过简单的复习～唤起孩子对旧知识的回忆～为学习新课做好铺垫。二、探究新知 1、教学例5。出示例5的课件，提问:“这是几元几角,”学生回答后，教师板书:1元2角。接着问:1元可以换成多少个角,1元2角是多少角,你是怎样想的, 学生试回答后，教师再做说明:1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。 [设计意图] 使学生掌握元、角之间换算的基本方法～懂得有条理地进行思考。 2、教学例6。出示例6课件。教师试问:谁知道0.50元是几角,2.00元是几角,你是怎么知道, 以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。(这部分知识学生知道它表示几元几角就可以了，至于1.20元是个什么数，怎么读、写不需要学生掌握) [设计意图] 通过展示市场上商品的标价～教学生认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格。让学生感受数学符号的简洁美以及在实际应用中的便利。 3、教学例7。 (1) 课件演示例7第一小题。教师:0.5元是几角,(5角)0.80元是几角,(8角)学生回答。 5角+8角是几角,(5角+8角=13角教师板书) 教师问:多少角是1元,13角里面拿出10角还剩多少角, (3角)所以13角等于1元3角。教师板书:5角+8角=13角=1元3角。 (2)例7第二小题(课件演示，提出问题:我买这两个气球要多少钱)学生尝试完成，然后提问:你是怎么想的,教师强调:元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。 [设计意图] 通过让学生购买不同价格的气球～使学生尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。使学生知道如何有条理地选择信息～培养积极探索的习惯。三、方法应用四、梳理知识、总结升华。谈话:通过这节课的学习，你有什么收获, [设计意图]通过孩子们简单的总结～让他们对本节课所学的知识进行梳理。五、课堂检测课堂检测A 1、1元5角=( )角 14角=( )元( )角 1元8角=( )角 16角=( )元( )角 2、答案 :1、15角、1元4角、 18角 1元6角 2、2元+9元=11元 4元+3元+3元=10元课堂检测B 1、1元3角=( )角 15角=( )元( )角 1元6角=( )角 19角=( )元( )角 2、拿出买下面每件东西所付的人民币。答案:1、13角、1元5角、16角、1元9角 2、用自己手中的学具拿一拿。

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