《居室饰品设计与制作》教案
《居室饰品设计与制作》教案 教学目标:
1、知识与技能:了解室内装饰品设计制作以及居室环境布置的常识。
2、过程与方法:能够设计制作几件室内装饰物，并用其布置美化环境。
3、情感、态度与价值观:养成热爱生活，追求完美的良好习惯。
教学重、难点:
重点:室内装饰品的制作。
难点:室内装饰品的设计。
教学准备:
教具:饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体
课件
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等。
学具:生活中的废旧物品(玻璃瓶、茶杯、药盒等)、剪刀、颜料、笔、胶带等。 教学过程:
一、引导阶段:
1、让同学们说身边的装饰品;
2、观看视频让同学们知道装饰品在人类生活中已早出现。如原始社会器具。
总结:人类早在原始时期，就萌生了装饰生活和装饰自身的审美情结。
师:随着人类的进步和发展，装饰的
内容
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和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢,
生:教室、校园、公园、家里……
师:同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确像同学们刚才提到的那样，在我们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。而其中室内环境装饰更是离我们非常近。
二、发展阶段:
(1)了解室内装饰品的种类。
通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类(有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、铜塑等)。
(2)分析室内装饰品的设计要素(造型、色彩、材料)。
学生分组欣赏教师带来的作品，并要求学生在欣赏的时候大家要思考讨论这几个问题:
?这些装饰品的造型特点是什么样的,
?作品运用了哪些色彩?
?它们是用什么材料制作的,
(学生分组欣赏并讨论教师提出的问题)
不同的装饰品在造型，色彩和材料的选择上是不一样的。(教师带领学生总结出设计要素:)
造型特点:根据不同的审美需求设计。(可具象、抽象)
色彩特点:根据不同的环境需求设计。(可单纯、淡雅、浓重、艳丽)
制作材料:根据材料的特点设计。(纸材、织物、纤维线材、废弃物品等)。
(3)讨论室内装饰品的制作过程和方法。
让同学们观看视频——点、线、面的装饰品设计与制作。讨论一下这些作品是如何制作的,运用了哪些制作方法,
学生互相讨论，分组说出制作过程和方法(绘、剪、刻、粘 )
(4)说创意，谈想法。
师:同学们你们准备了什么材料,你们想用这些材料做一件什么样的装饰品呢,你们可以小组之间相互讨论一下你们的创意。
三、实践阶段:
(1)分组制作(大显神手)。
师:同学们艺术展中的这些装饰品漂亮吗,你想不想也自己动手制作一个呢,我看有很多同学已经急不可待了，现在我们以每6位或7位同学为一组，用你们选好的材料和刚才讨论的创意来共同完成一件作品。
(2)展评作业:展示各小组的作品，并由同学评出奖项。
先让本小组自评(说出满意与不满意的地方)，再让其他组互评，并提出他们的建议，随后由老师做点评，最后评出:最佳创意奖、最佳精致奖、最佳实用奖、节约环保奖。
(3)延伸与拓展:
教师总结:同学们通过对废旧材料进行了添加、消减、组合等方法塑造了装饰品的造型。又通过涂、画、剪、拼、粘对造型进行了装饰，达到了变废为宝的效果，既美化了居室又为环保做了一份贡献。
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