万丰二中八年级上册语文导学案
组别设计人张秀兰参与人授课时间授课人
课
题
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《边塞诗歌四首》课型学生姓名班级导学目标
1.知识与能力:有感情地朗读诗歌,感知诗歌内容。
2.过程与
方法
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:品味诗歌语言,体会作者情感,感悟诗歌意境。
3.情感态度与价值观:比较阅读,培养热爱优秀传统文化的思想情感。
教学重点:比较阅读,培养热爱优秀传统文化的思想情感。
难点:品味诗歌语言,体会作者情感,感悟诗歌意境。
教学方法:诵读法
教学
流程
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:
【预习导学】:第一课时
1了解作者、作品
(1)王之涣(688-742),字(),善作边塞诗,与高适、王昌龄、崔国辅等唱和,名动一时。《全唐诗》存绝句六首。
(2)王昌龄,边塞诗人,字(),其诗含蓄、深婉、浑厚、明快,有“诗家天子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名,被世人誉为“七绝圣手”。
(3)王维(701-761),字(),唐代山水田园诗派的代
表
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作家。蒲州(今山西)人,少有才名。宋朝苏轼曾称赞说:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” (4)岑参,唐代()诗派的著名诗人。晚年为嘉州刺史。世称岑嘉州。他的诗气势豪放,色彩鲜明,风格多样,与高适齐名,并称“高岑”。
2检查预习:(1)解释下列词语:
万仞:仞,
.羌笛:
.何须:
.杨柳:
.度:
(2)给下列生字注音:控()裘()衾()置()
掣()瀚( )阑()琵琶()羌() 凝()
【学习研讨】1、《凉州词》这首诗表现了什么?
2、请在《凉州词》中选你喜欢的一句诗句进行简要赏析
3、唐代边塞诗的代表诗人是?能说出代表作吗?
4、前两首诗在写景与抒情上有什么共同特点?通过这两首诗,我们能体会到唐边塞诗有什么特点?
5、分析“大漠孤烟直,长河落日圆”。
6、诗中的哪些语句侧重于咏雪?哪些语句侧重于写送别?
7、“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。这两句用了什么修辞手法?有什么作用?
【课堂打标】
.1、《凉州词》《从军行》和《使至塞上》三首都是边塞诗的代表作品,比较这三首边塞诗在写作内容、表达情感、写作方法等方面有哪些异同之处?
2、诗人岑参给我们描绘了一幅别具特色的雪中送别图,表达了因友人返京而产生的无限留恋和惆怅之情。请回忆一下,你还学过哪些送别诗?用心体会一下,这些抒写离情别绪的诗句传达的“别情”有何不同?
5主题归纳:
【作业布置】
1.默写这四首诗歌。
2.积累写离愁别绪的诗句。
【课后反思】:
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