茅贡乡地扪小学
民族文化进校园实施
方案
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为进一步保护、传承和弘扬侗族民间文化,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代
表
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”重要思想和科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大精神,弘扬、传承和发扬我千三侗寨的优秀文化,坚持民族文化建设与新课程改革相结合、与德育工作相结合、与培养学生良好的行为习惯相结合、与校园文化建设相结合,创建符合素质教育要求的,既能体现民族传统精神和时代精神,又能承担起培育新人任务的校园文化体系,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
二、实施原则
在“立足实际、试点先行、重点突破、分步实施、各具特色”的基础上,坚持以下原则:
1.育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥校园民族文化建设的育人功能,使学生在校园民族文化建设中提高思想道德修养和整体素质。
2.整体性原则:民族文化进校园要符合党的教育方针,围绕学校中心工作,密切联系社会实际,使民族文化的传统性和现代性形成统一整体。
3.特色性原则:创新民族文化进校园的途径和方法,丰富其内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事物来领悟民族传统文化,用融合的手段来为民族文化进校园注入生机和活力。
4.“三贴近”原则:民族文化进校园要努力做到贴近学生品德实际,贴近学生生活实际,贴近学生群体,提高教育的灵活性、针对性和实效性。
5.开放性原则:学校民族文化建设要体现开放性和包容性,允许不同的教育思想、教育风格并存,激励不同的思想碰撞,促进生成新的文化。
6.创新性原则:主动变革,积极迎接挑战,促使校园民族文化与社会文化进行互动,在互动中重建,不断生成、发展学校文化。
7.实用性原则:要能做到学以致用,结合生活实际,立足现实,不搞学究式教育。
三、总体目标
以我校为试点和龙头,逐步在我地扪片区各村小学开展以民族音乐、民族
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舞蹈等为重点内容的民族文化进校园工作,以此达到“两个普及”(普及民族知识、普及民族歌舞)。
主要内容
采取措施将侗族优秀的民族音乐、民族舞蹈、民族服饰等引进校园、引入课堂和课外活动。
民族音乐:主要为侗族山歌、侗族劳动歌、敬酒歌、侗族大歌、民族器乐等为代表的民族传统音乐。
民族舞蹈:主要为芦笙舞,同时大力开发其他形式的民族舞蹈。
民族服饰:把传统元素与现代因子结合起来,设计既有时代气息又富有侗族特色的校服,
民族工艺:组建民间剪纸、刺绣、手工制作等兴趣小组。培养民间工艺人才。
大力普及民族知识。引进《贵州少数民族知识读本》,列入学校德育课教学内容。
以民族文化进校园为契机,全面提升校园文化品位、构建新的校园文化体系。基本目标是以优美的校园环境,多彩的文化生活,高雅的艺术情趣,浓厚的学习氛围,科学的人文精神,优良的学风校风,带动和促进催人奋进的学校精神、科学进步的价值观和导向正确的舆论氛围,引导广大师生树立正确的世界观、人生观和价值观。地扪片区各校要积极创造条件营造浓厚的民族文化氛围:一是抓好硬件建设,图书室、校园广播站等;二是抓好具有浓厚特色的校风校纪;三是抓好晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、班级黑板报等,促进班级文化建设个性化;四是有目的、有
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
地开展一些文艺、体育、科技、学科兴趣小组形式的活动,使兴趣活动文化大众化;五是抓好升旗仪式及国旗下讲话、资源回收、爱心助学、推优入党入队、校园广播站、文艺队等活动形式,使常规活动出新意。
实施步骤
我校民族文化进校园活动共分三个阶段。
第一阶段:2002--2006年,建立茅贡乡地扪小学民族文化进校园组织机构,
培训
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师资,聘请民间歌师,订制服装,采购道具、器材,组建侗歌队、文艺队。
第二阶段:2007-2012年,积极参加各种民间活动,展示各种团队学习成果。
第三阶段:2013--2015年,在有条件的片区村级学校推开。
保障措施
为加强对民族文化进校园工作的领导,组建校民族文化进校园领导小组小组人员如下:
组长:吴世春(地扪小学校长)
副组长:吴汉慈(副校长) 吴斌(教导主任)
成员:吴邦国杨礼腾杨秀伟吴德开吴必贤吴锡文
领导小组下设办公室在行政办公室,吴斌同志兼任办公室主任。
经费筹集。根据省、州、县民宗部门要求,此项工作经费筹集主要为上级项目支持,校办公经费作适当匹配,各小组要以成果展示为渠道多方筹集。
师资、教材和课时。一是作好规划,教导处在制定教师培养培训计划中,要将民族文化进校园师资培训作为一项重点,校级计划每年安排一次集中培训;二是充分利用资源,聘请我乡民族民间艺人到校授课;三是组织考察引进教材,各组结合本组实际组织教师自编教材;四是保证课时,各班既可利用德育课进行教学,也可单独安排课时,每周每班不得少于1课时。
监督评估
学校将依照上级主管部门的文件要求加大工作指导力度,每年采取抽查、调度、走访等形式对试点各组进行检查评估。监督评估内容包括学校领导班子重视程度、广大师生对相关民族文化基础知识的知晓率、是否落实师资和明确课时、是否落实教学内容或初步教材、是否纳入班级及活动小组考核内容、是否落实相关经费和责任人、是否列入教学计划等。对工作到位的小组和个人予以表彰,对落实较差者通报批评。校教导处特别要将民族文化进校园的教学列为对各组和教师考核评比的重要内容,按学期开展检查,落实奖惩。
有关要求
1、各兴趣小组要结合实际制定本组的具体实施方案,方案要有明确的指导思想、主要内容、工作目标、实施步骤及监督评估体系和管理办法。
2、校领导小组要按照民族文化进校园工作的要求,统筹编好或引进一套固定教材、一台民族文艺节目、一套系统教学计划及方案、一套完善的教学器材。
3、地扪片区未开展民族文化进校园的学校,也要根据本方案做好准备,创造性地开展工作,条件成熟即向校领导小组申报。
茅贡乡地扪小学
2013年7月16日
浙公网安备 33021202002483