章节
第四章
课次
课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
血流的管道——血管
备课教师姓名
李国秀
再备课教师姓名
教学目标
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3.尝试认识和区分三种血管及血液的能力
教学重点
动脉、毛细血管、静脉三种血管的结构与功能
教学难点
结构与功能统一思想的培养
课时安排
1
教学工具
教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
讲授法
教学过程
再备课
（一） 创设情境 激发兴趣
活动一：观察小鱼尾鳍内血液的流动。
讨论：1. 你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？
2. 你能区分几种不同的血管吗？ 今天这节课我们就一起来研究《血流的管道——血管》
2014-2015-2 七 年级 生物 （科目）
教案
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教学过程
再备课
活动二
生物
课件
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（二）自主探究，建构新知
1．认识血管的特点及功能。
填表：
血管名称
结构
功能
管壁特点
管内血流速度
动脉
毛细血管
静脉
2.小组交流讨论，并了解结构与功能相统一的思想
3.观察书中图片进一步掌握三种血管的特点。
（三）巩固练习，应用拓展
1、巩固练习
（1）做同步练习册上有关血管的题目。
（2）汇报交流。在学生回答的基础上出示课件，指名填空。
讨论交流：进一步认识动脉、静脉和毛细血管的结构与功能相统一的特点
七级 科目 生物 2014-2015-2
教学过程
再备课
2、贴近生活，加深巩固
（出示）课件
不同血管出血时，如何止血？
3.综合训练 深化理解（课件出示）
（四）课堂作业，巩固延伸
课件出示以下练习
（五）、总结全课，画龙点睛
问:这节课学得开心吗？请谈谈你的收获. 你觉得用 对人体重要吗？
回答到要点即可（简洁，重要）
师：如果用字母A表示非常满意、B表示比较满意、C表示有点遗憾，你准备给自己选哪个字母？你还想把A送给谁？为什么？那你准备把哪个字母送给老师呢？
（六）课后巩固拓展：
七级 科目 生物 2014-2015-2
教学过程
再备课
板书设计：
第二节 《血流的管道——血管》
1.动脉
（1）结构：管壁厚，弹性大；血流速度快。
（2）功能：将血液从心脏输送到全身各处。
2.毛细血管
（1）结构：管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成，内径十分细小，只允许红细胞单行通过。血流速度最慢。
（2）功能：便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。
3.静脉
（1）结构：管壁薄，弹性小；血流速度慢。
（2）功能：将血液从身体各处送回心脏。
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
七级 科目 生物 2014-2015-2
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