下载
加入VIP
  • 专属下载特权
  • 现金文档折扣购买
  • VIP免费专区
  • 千万文档免费下载

上传资料

关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页 二年级语文下册《春天看图写话》说课稿

二年级语文下册《春天看图写话》说课稿.doc

二年级语文下册《春天看图写话》说课稿

开启永无止境的等待之旅
2019-06-18 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《二年级语文下册《春天看图写话》说课稿doc》,可适用于活动策划领域

口语交际“找春天”说课稿一、说教材、教材内容:口语交际“找春天”是人教版的第四册语文园地的内容。“口语交际”活动的话题是《春天里的发现》。要求学生在过去感知春天的基础上细心观察,展开想象,突出对春天一些现象的“新发现”,而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。、口语交际“找春天”,要求学生在生活学习中,要善于观察,并能用语言表述春天里的发现,感受春天的美丽。二、说目标、教学目标根据新课程对小学年级语文教学的要求,教材特点及单元训练要点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标:认知目标:通过口语交际“找春天”,找出春天里的事物,能简单的描绘春天事物。能力目标:让学生有兴趣,并主动与其他同学展开说话,引导学生找出春天里的发现。根据具体的事物,展示春天。情感目标:通过积极参与找春天的活动,主动与同学交流春天里的新发现,培养学生口语交际能力,激发热爱大自然的感情。、教学重难点教学重点:找出春天的事物,并能简单的描述春天。感受春天的美好。教学难点:在情景在找春天,在语言中说春天,在条理中写春天。三、说教法、总体教学设计:激发学生兴趣(说春天)→观察图片(找春天)→逐步引导(事物,动物写春天)→画春天、说教学策略:为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目,我结合教材特点和低年级学生思维活,求知欲,乐于表,乐于交流的学习,本堂课中主要采用以下几种方法:()、活动式导入教学:玩是学生的天性,在活动中学生能享受到快乐,在快乐中激活思维,以促使学生想把活动用语言表达出来。()、观察式进入教学:让学生观察图片,在图片中观察动物,颜色、事物。教师创设条件让学生走进生活,走进自然。()、兴趣式结束教学:通过画画写写,继培养了学生兴趣,又拓展了学生思维,将自己的观察融入图画,在图画中感受春天。四、说过程、激发学生兴趣,要求学生在课内找出描写春天的句子或词语。并可交流讨论。让学生在写话时,能找到题材,并为后面的写春天作铺垫。让学生有话说,有能力说。低年级要求学生能积极参与并讨论,并接受不同的意见。、教师可对学生回答进行归类和总结。并让课件出示描写春天的词语和描写春天的句子。、课件出示图片“找春天”。()、观看下这是一幅什么季节的图片()、图片上有哪些事物()、图片有有哪些动物、教师进行归类总结:春天的景色,图片上有柳树、桃花、野花、小船、太阳、远山、燕子。、创设情景突破重点:春天来了,柳树,桃花,野花,远处的高山,云朵,太阳露出了。燕子自由自在的在天空。、在深入创设情景突破难点:春天来了,柳树,桃花,野花,远处的高山,云朵象,太阳露出了(引导太阳红红了像不像笑脸),燕子自由自在的在天空。然后配上美妙的音乐,学生和老师一起来完成找春天。春天来了,柳树抽出了嫩绿的枝条,粉红色桃花开了,五颜六色的野花竞相开放,远处的高山绿绿的,青青的,云朵象小绵羊似的走来走去,太阳露出了红红的笑脸(引导太阳红红了像不像笑脸),燕子在天空中自由自在的飞翔。春天真美丽,我爱春天,更爱春天的绿、画春天,同学们心中的春天肯定不一样,肯定比我们写了还美丽,大家拿出小画笔,画一下自己心中的春天吧。、写春天,画完之后,请小朋友们自己写写画中的春天。写好了读一读,看看自己画的春天美不美大家可以互相评比。看看谁画的好,写的更好。

用户评价(0)

关闭

新课改视野下建构高中语文教学实验成果报告(32KB)

抱歉,积分不足下载失败,请稍后再试!

提示

试读已结束,如需要继续阅读或者下载,敬请购买!

文档小程序码

使用微信“扫一扫”扫码寻找文档

1

打开微信

2

扫描小程序码

3

发布寻找信息

4

等待寻找结果

我知道了
评分:

/3

二年级语文下册《春天看图写话》说课稿

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利