人教新标英语五年级下册Unit1 D u lie ung anials?
教案
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人教新标英语五年级下册Unit1
Dulieunganials?教案
Thefirstperid
.热身/
复习
预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理
(aring-up/Revisin)
)播放英文歌曲ldaDnaldHadAFar的录音磁带。
2)让学生齐唱这首歌曲,想象歌曲中所描述的情景。
2.新导入(Presentatin)
)教师展示本的教学挂图,让学生观察。
2)教师指着挂图,让学生了解会话的情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言。(学生回答略) h'stheb?
h'sthegirl?
herearethe?
hataretheding?
Thearetaling.
anuguesshatthearetalingabut?
es,thearetalingabuttheanials.
3)引导学生观察图中的动物,向学生提出问题。
Thereareseanialsinthepiture.
hatanialsanuseeinthepiture?
4)对于学生所说出的hrse或littlehrse,sallhrse,或little,sall等给予鼓励。随后提出问题:“英语中的小马、小牛有专门的说法,你们知道吗?”播放录音,让学生带着问题听后回答问题。可以根据实际情况多播放几遍录音。
)听完录音后,教师分别指着挂图中的小牛和小马,让学生回答如下问题:
hat'sthisinEnglish?
hatduallitinEnglish?
Isthatahrse(verthere)?
Duallitahrse,t?
6)再放录音,与学生一起核对
答案
八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案
。
3.趣味操练(Pratie)
)要求学生合上书,看挂图。教师播放录音,让学生跟读、模仿。
2)让学生两人一组,以pairr的形式练习本对话。
3)鼓励学生分角色表演本对话,师生共同给以评价。
4)教师拿出事先准备好的动物卡片,用美术纸盖住图的一部分,露出动物的部分特征让学生判断是哪种动物。同桌两人用hat'sthisinEnglish?hatanuallitinEnglish?Isthata?等语句进行交流。
)鼓励学生2~4人一组,利用动物卡片,自编对话,相互交流。
6)鼓励学生给全班表演对话,师生共同给予评价。
4.堂评价(Assessent)
)教师指导学生将自己在本中的表现用A(优秀)、B(良好)、(继续努力)记录在评价表格内。
评价项目
A
B
我对今天英语的喜欢程度和学习热情
我观察本图片的能力
我对教师说的英语和录音内容的理解程度
我参与今天堂活动的积极性
我角色表演的成功程度
2)教师简要地记录学生的堂表现:A(优秀)、B(良好)、(继续努力)
评价项目
A
B
学生听懂了录音内容并能回答有关问题
学生喜欢本节的教学活动
学生参与堂活动的积极性
学生在小组合作中的表现
.拓展活动(Additinalativities)
)让学生查资料找出一些自己喜爱的动物的英文名称,并作记录,然后与同伴交流。
2)让学生动手绘制自己所喜爱的动物的拼图。让学生
边拼图边问同伴hat'sthisinEnglish?或hatduallitinEnglish?直到同伴辨认出是什么动物,并用It's或eallit句型回答出来。
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