《计算机应用基础》教案——office2010版

《计算机应用基础》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ——office2010版 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》 电子教案 1 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第一章 计算机基础知识 教学内容 1(1 计算机概述 1(2 计算机系统 教学目的 使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念 1( 了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能 教学重点 2( 掌握键盘的使用，学会 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 指法操作 教学难点 计算机系统的组成及各部分的主要功能 建议学时 理论:2 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 1(1 计算机概述 板书设计 1(2 计算机系统 教学过程 介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展: 什么是计算机; 计算机的发展; 计算机的分类; 课程导入 计算机的主要应用; 主要内容 计算机硬件系统: 结合具体实例进行讲解; 计算机软件系统: 举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。 2 计算机应用基础教案 详细内容及要求 一、教学内容: 1、了解计算机的发展; 2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能; 3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作; 4、了解计算机中数据的表示编码。 二、教学基本要求 了解计算机的特点、发展史(包括微型计算机的发展史)、类型、应用领域及前景;掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言(机器语言，汇编语言，高级语言)的概念、系统软件与应用软件的概念;数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。 三、重点与难点 重点:计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码 难点:计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。 四、课时分配:讲授4学时、实验2学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、计算机概述(1学时) 1、什么是计算机(概念) 2、计算机发展过程 阶段 年份 物理器件 软件特征 应用范围 第一代 46-57 电子管 机器语言、科学计算 汇编语言 第二代 58-64 晶体管 高级语言 科学计算、数据处理、工 业控制 第三代 65-70 小规模集成操作系统 科学计算、数据处理、工 电路 业控制、文字处理、图形 处理 第四代 70至今 大规模集成数据库网各个领域 电路 络等 3、计算机技术发展的趋势 3、 巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化 4、计算机的分类: 4、 1)、根据规模大小分类:巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、 2)、根据用途分类:通用计算机、专用计算机 5、计算机的主要应用 科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用 注:记住一些专用名字的缩写 3 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第二讲、计算机系统(1学时) 计算机系统:是由硬件系统和软件系统两部分组成;两者相辅相成，构成计算机系统的统一体。 1、计算机硬件系统 硬件系统组成 由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备五部分组成。 1) 中央处理器CPU 运算器和控制器合称为中央处理单元,简称CPU。 CPU的作用是处理数据、存取数据或指令、协调各部件工作等。 2) 存储器 存储器用于保存数据和程序。 存储器分为内部存储器和外部存储器 内存又分为只读存储器(ROM)和随机存储器(RAM) 外存分为软盘、硬盘、光盘、磁带 它们的特点和缺点 存储器的有关术语简述如下: *位(Bit):存放一位二进制数即0或1。位是计算机中存储信息的最小单位。 *字节(Byte):8个二进制位为一个字节。为了便于衡量存储器的大小，统一以字节(Byte简写为B)为单位。字节是计算机中存储信息的基本单位 *地址:整个内存被分成若干个存储单元，每个存储单元一般可存放8位二进制(字节编址)。每个存储单元可以存放数据或程序代码。为了能有效地存取该单元内的内容，每个单元必须有唯一的编号(称为地址)来标识。 *读操作(Read):按地址从存储器中取出信息，不破坏原有的内容，称为对存储器进行“读”操作。 *写操作(Write):把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。 *主频 主频是衡量CPU运行速度的重要指标。它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹(Hz)为单位。目前的奔腾?微处理器的主频已高达1.5GHz、2.2GHz。 *字长 字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据。常用的有16位、32位、64位微处理器。 3)输入设备 输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等。 4)输出设备 输出设备用于将存放在内存中由计算机处理的结果转变为人们所能接受的形式。常用的输出设备有:显示器、打印机、绘图仪、音箱等。 2、软件系统 分为系统软件和应用软件 1). 系统软件 (1)操作系统 (2)语言处理程序 4 计算机应用基础教案 (3)数据库管理系统 (4)网络管理软件 (5)常用的服务程序 2)(应用软件 应用软件是在计算机硬件和系统软件的支持下，为解决各类专业和实际问题而设计开发的一类软件。如文字处理、电子表格、多媒体制作工具、各种工程设计和数学计算软件、模拟过程、辅助设计和管理程序等。 (1)操作系统 操作系统:是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。 主要功能有:用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。 (2) 语言处理程序 机器语言 汇编语言 高级语言:Basic语言、Pascal语言、 C语言、 Java语言等。 (3)实用程序 一些公用的工具性程序，如:编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等。 4)数据库系统按数据模型的不同分为三种类型:层次型、网状型、关系型。目前比较流行的数据库系统有 Fo7ro、Oracle、SQL等。 5 计算机应用基础教案 这一节最为重要的内容是掌握计算机系统的概念，这一点在教学过程中要教学小结 注意强调; 对于上机实验的第一节课，要注意强调正确的指法操作。 学生在学习这一节内容时，对计算机的概念有了初步的了解; 学习指导 在上机操作时，要注意强调正确指法的操作。 参阅教材 第一章 第一节，第二节 作业 P172 一. 1~30 该节内容理论2学时，内容略显多一些，时间较紧张; 教学后记 实验2学时上机练习指法不够用，学生应在课余时间多加练习。 6 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第一章 计算机基础知识 教学内容 1(3 数据编码和进制转换 教学目的 使学生掌握数据编码和进制的转换 1(数据编码 教学重点 2( 常用进制的转换 教学难点 二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换 建议学时 理论:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT) 演示设计 1(3数据编码和进制转换 板书设计 教学过程 由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念; 由此介绍十进制到其它进制的转换; 课程导入 其它进制到十进制的转换; 主要内容 二进制与八进制的转换; 二进制与十六进制的转换; 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。 7 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第三讲、数据编码和进制转换(2学时) 1、编码指采用少量的基本符号按照一定原则，用以表示大量的、复杂多样的信息。 1)BCD编码 BCD码是指“二- 十进制码”，即一位十进制对应四位二进制数。 2)字符编码 字符编码采用的是“ASCII码”，即美国标准信息交换代码。 3)汉字编码 输入编码主要分为四类:数码、音码、形码、音形码。 我国的汉字编码 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312-80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是:首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。 2、常用进制及其转换 1)常用进制:十进制、二进制、八进制、十六进制 2)主要概念 基:某种数制所使用的全部符号的集合。 基数:基的个数。 位:每个符号在数中的位置。 权:每个数位对应的单位值。 3)不同进制数的表示方法:( 数 ) 4)不同进制数的分解表示法5)不同进制下标 转换 (1)(非十进制转换为十进制 [求和法] 对非十进制数按权展开求累加和即可。(2)(十进制转换为非十进制例:将十进制数105.125转换成二进制。1)整数部分 [取余法] 用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分,直到商为0,取其余数 。(3)小数部分 [取整法] 用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分,取其整数。 第二步:将十进制数0.125转换成相应的二进制。(4)十进制之间的转换 8 计算机应用基础教案 这一节最为重要的内容是掌握数据编码在计算机中的使用。特别是常用进教学小结 制之间的转换。 学习指导 学生在学习这一节内容时，对计算机中的编码有了初步的了解; 参阅教材 第一章 第三节 作业 P176 72~78 该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复习，否则容易忘教学后记 记，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理; 9 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 月 日 第二章 Windows 7操作系统 教学内容 2( 1操作系统概述 2(2 Windows基础知识和基本操作 1(使学生了解操作系统的基本概念、功能、分类和Windows7的发展; 教学目的 2(掌握Windows7的启动、退出、Windows的桌面、窗口的使用; 3( 应用程序的操作、鼠标的操作。 教学重点 Windows7的基本操作、应用程序的操作、窗口的使用。 教学难点 应用程序的操作 建议学时 理论:1 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 2( 1作系统概述 板书设计 2(2 Windows基础知识和基本操作1 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 内算机概述 教学过程 介绍什么是计算机操作系统，操作系统的功能及其发展: 操作系统的概念和功能; 操作系统的分类; 操作系统的发展; 课程导入 如何启动和退出Windows7; 主要内容 Windows7桌面的介绍; 鼠标的使用; 应用程序的操作; 窗口对话框的使用; 如何获得Windows7帮助信息。 10 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第二章 Windows 7操作系统 一. 教学内容 操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展;微机操作系统的安装方法;用户界面的概念;中文Windows 7的基本知识和基本操作;Windows 7资源管理;Windows 7文件和文件夹操作;Windows 7控制面板与环境设置;Windows 7常用附件的使用(系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器)。 二(教学基本要求 了解操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展。熟练掌握文件及文件夹的管理操作。了解Windows 7控制面板与环境设置。掌握Windows 7常用附件的使用。 三(重点与难点 重点:文件及文件夹的管理操作。 难点:文件及文件夹的管理操作。Windows 7控制面板与环境设置。 四、课时分配:讲授4学时、实验4学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、基础知识和基本操作(1学时) 1、操作系统的定义操作系统(Operating System，OS)是用于控制和管理计算机硬件和软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机的一组程序集合。 2、操作系统的分类 操作系统有各种不同的分类标准，常用的分类标准有: 1)按与用户对话的界面分类 2)按能够支持的用户数分类 3)按是否能够运行多个任务为标准分类3、Windows 7的新特性 1)个性化的欢迎界面和用户间快速切换。 2)整个系统提供了更加简单的操作。 3)Windows 7为用户提供了更多娱乐功能。 4)Windows 7提供了一个新的视频编辑器Windows Movie Maker。 5)Windows 7提供了更好用的网络功能。 6)Windows 7的计划任务将在系统后台自动执行。 7)远程支援。 8)内置网络防火墙功能。 9)“智能标签”软件。 4、Windows 7启动和退出 1)启动开机后系统硬件自检，然后自动启动计算机系统。 先开显示开关，再开主机开关。 2)退出 (1)正常退出 关闭所有的应用程序窗口; [开始][关闭系统][关闭计算机] [确定]; 11 计算机应用基础教案 关闭主机和显示电源。 (2)非正常退出 使用复合键++进行热启动。 5、Windows 7的基本元素及其操作 6、鼠标操作 1)(指向2)(单击3)(双击4)(拖曳5)(单击右键 7、Windows 桌面 1)(桌面:指Windows 7启动后的整个屏幕画面。 2)(桌面的组成 (1)任务栏:一般在桌面的下方，位置可调整。 包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。 (2)桌面图标:桌面上显示的一系列图标。 ?系统组件图标:我的电脑、我的文档、网上邻居、 Internet Explorer、回收站、我的公文包等。 ? 快捷方式图标:用户在桌面上创建的。 ? 文件和文件夹图标:用户在桌面上创建的文件或文件夹。8、Windows窗口操作移动窗口:鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。 a) 最小化窗口:单击窗口右上角的“最小化”按钮。 b) 最大化窗口:单击窗口右上角的“最大化”按钮。 c) 恢复窗口:单击窗口右上角的“还原”按钮。 d) 改变窗口大小:鼠标指向窗口边界，单击同时移动鼠标。 e) 关闭窗口:单击窗口右上角的“关闭”按钮。9、对话框的选项和组成元素有: 标题栏、标签、单选框(?)、复选框(? )、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。 10、Windows7 选项卡 11、剪贴板 剪贴板是Windows 7中用得最多的实用工具，它在Windows程序之间、文件之间交换信息时，用于临时存放信息的一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文，还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件的正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色的文档。 利用 “剪贴板”交换信息的一般过程: 1)选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。 2)将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。 3)从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。 实验一 Windows 7基本操作(2学时) 实验目的 1、了解PC机的主要组成部分及其功能; 2、学会开关机的方法及步骤; 3、掌握键盘使用及正确的击键方法; 4、掌握标准指法操作。 12 计算机应用基础教案 这一节最为重要的内容是掌握计算机操作系统的概念，操作系统的功能是教学小结 什么，它的最初的操作是如何启动与退出。 对于上机实验，要注意强调正确的退出操作系统。 学生在学习这一节内容时，对计算机的操作系统有了初步的了解; 学习指导 在上机操作时，要注意强调应用程序的正确操作和窗口的使用。 参阅教材 第二章 第一节，第二节 作业 上机熟练操作Windows7的相关内容 该节内容理论1学时，可以完成; 教学后记 实验2学时上机，基本可以完成。 13 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 教学内容 第二章Windows 7操作系统 1(使学生掌握Windows7资源管理器的使用; 2(文件和文件夹的概念; 教学目的 3(掌握文件和文件夹的操作; 4( 了解关于剪贴板的使用。 5( 掌握Windows7控制面板的使用。 教学重点 文件和文件夹的概念、文件和文件夹的操作、控制面板的使用。 教学难点 文件和文件夹的操作。 建议学时 理论:2 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 2( 3 Windows7资源管理 板书设计 2(4 Windows7控制面板 教学过程 在前一节的基本之上，引入本节内容: 资源管理器的概念及使用; Windows7文件和文件夹的概念; Windows7资源浏览; Windows7文件和文件夹操作; 课程导入 控制面板的概念; 主要内容 系统设置; “显示”设置; “日期/时间”设置; “键盘”设置; 添加/删除硬件及添加/删除程序。 14 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第二讲、资源管理(1学时) 1、文件和文件夹的概念 1)(文件和文件夹 文件是有名称的一组相关信息的集合，任何程序和数据都是以文件的形式存放在计算机的外存储器(如磁盘、光盘等)上的。任何一个文件都有文件名，文件名是存取文件的依据，即按名存取。一个磁盘上通常存有大量的文件，必须将它们分门别类地组织为文件夹，Windows 7采用树型结构以文件夹的形式组织和管理文件。文件夹相当于MS DOS和Windows 3.x中的目录。 2)(文件和文件夹的命名规则 (1)在文件名或文件夹名中最多可以有255个字符。 (2)一般每个文件都有3个字符的扩展名，用以标识文件类型和创建此文件的程序。 (3)文件名或文件夹名中不能出现以下字符:/ \ : * ? “ < > | 。 (4)不区分大小写字母，例如，TOOL和tool是同一个文件名。 (5)可使用通配符“*”和“,”，“*”表示字符串;“,”表示一个字符。 (6)文件名和文件夹名中可以使用汉字。 (7)可以使用多个分隔符。例如:my report.tool.sales.total plan.1999。 2、2、Windows7资源浏览1)、打开方法 Windows7资源浏览 2)、“资源管理器”窗口的组成 “资源管理器”窗口包括:标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、左窗格、右窗格、状态栏、滚动条等。 3)(工具栏的设置和使用工具栏为用户提供一种操作捷径，它在窗口中的显示或隐藏是可以设置的。 操作:[查看][工具栏][…]。 4)(文件和文件夹的显示 显示方式有四种:大图标、小图标、列表、详细资料。方法一:[查看][…]，选择显示方式。 方法二:单击工具栏上的“查看”图标，然后选择显示方式。 5)(排列图标 排列顺序有:按名称、按类型、按大小、按日期排列。 方法一:[查看][ 排列图标][…]。 方法一:(快捷操作) ? 鼠标指向右窗格(或“我的电脑”窗口)空白处。 ? 单击鼠标右键，弹出快捷菜单。 ? 选择排列顺序。 3、文件和文件夹操作 1) 文件和文件夹操作包括:选取、复制、移动、删除、新建、重命名、发送、查看、查找、磁盘格式化等操作。 2) 文件和文件夹操作一般在“资源管理器”或“我的电脑”窗口中进行。 3) 文件和文件夹操作方式:菜单操作、快捷操作、鼠标拖曳操作。 4)(对象选取操作选取单一个:单击。 选取连续多个:选取第一个对象，按住键，单击最后一个对象。 选取不连续多个:按住键，单击每一个对象。 全部选取:[编辑][全选]。 15 计算机应用基础教案 5)(复制操作菜单操作方式: Ø 选取操作对象 Ø [编辑][复制] Ø 选取目标文件夹Ø [编辑][粘贴]。 快捷操作方式: Ø 选取操作对象 Ø 指向选取对象单击鼠标右键，择“复制”Ø 选取目标文件夹Ø 单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式: Ø 选取操作对象Ø 鼠标指向选取的对象。 Ø按住键和鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放鼠标。 6)、移动操作快捷操作方式: 选取操作对象。指向选取对象单击鼠标右键，选择“剪切”。 选取目标文件夹。单击鼠标右键，选择“粘贴”。 拖放操作方式: 选取操作对象。 鼠标指向选取的对象。 按住鼠标左键不放，拖动鼠标到目标文件夹后释放。 7)、删除操作快捷操作方式: 选取操作对象。 指向选取对象单击鼠标右键，选择“删除”。 在弹出“确认文件删除”对话框中，选择“是” 。 键盘操作方式: 选取操作对象。 按删除键/。 8)、创建操作创建文件夹操作: 选取要创建子文件夹的位置。 指向右窗格空白处单击右键，选择[新建][文件夹]。 输入文件夹名称，其默认的名称为“新建文件夹”。 确定。 9)、重命名操作 选取要重命名的一个文件或文件夹。 指向选择对象单击右键，选择“重命名”。 输入新的名称。 <回车>。 10)、设置属性 “属性”选项说明: 只读:文件设置“只读”属性后，用户不能修改其文件。 隐藏:文件设置“隐藏”属性后，只要不设置显示所有文件，隐藏文件将不被显示。 存档:检查该对象自上次备份以来是否已被修改。 系统:如果该文件为Windows 7内核中的系统文件，则自动选取该属性。 11)、磁盘格式化操作所有磁盘都必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 第三讲、磁盘操作(1学时)1、查看磁盘属性 在“我的电脑”或“资源管理器”的窗口中，欲了解某磁盘的有关信息，可从其快捷菜单中选择“属性”或选定某磁盘后从“文件”菜单中选择“属性”命令，在出现的磁盘属性窗口中选“常规”选项卡，就可以了解磁盘的卷标(可在此修改卷标)、类型、采用 16 计算机应用基础教案 的文件系统以及磁盘 2、磁盘格式化 所有磁盘必须格式化才能使用，对于使用过的磁盘有时也有必要重新格式化。 3、任务管理器 “任务管理器”可以提供正在计算机上运行的程序和进程的相关信息。利用任务管理器 还可以查看CPU和内存使用情况的图形和数据等。 任务管理器的打开 方法一:右键单击任务栏，选择“任务管理器”， 方法二:利用组合键， 4、“开始”按钮的使用 5、启动和关闭应用程序 1)启动应用程序的方法 方法一:[开始][程序][……]，单击应用程序项 。 方法二:双击桌面上的图标。 方法三:从“资源管理器”或“我的电脑”窗口中启动。 方法四:从[开始][运行]中启动。 2)退出应用程序的方法 方法一:单击应用程序窗口右上角的“关闭”按钮 。 方法二:在窗口中选择[文件][退出]。 方法三:双击应用程序的控制菜单栏。 方法四:按+ 。 方法五: 按复合键 ++ 。 6、应用程序的切换 方法一:单击对应窗口。 方法二:单击任务栏上对应的应用程序窗口图标。 方法三:按复合键+。 方法四:按复合键+。 7、添加/删除程序 第四讲、控制面板(1学时)1、windows 7控制面板 •系统设置 •“显示”设置 •“日期/时间”设置 •“键盘”设置 •“鼠标”设置 •中文输入法的使用 •添加新硬件 •添加/删除程序 2、系统维护工具 1)磁盘碎片整理程序 2)清理磁盘空间 3) 系统还原 实验二:文件和文件夹管理(2学时) 实验目的 1、掌握Windows“资源管理器”和“我的电脑”窗口的操作; 17 计算机应用基础教案 2、掌握文件和文件夹的各种操作，包括:选取、复制、移动、删除、属性设置、新建、重命名、发送、查找、磁盘格式化、创建快捷方式等操作; 3、掌握剪贴板信息的使用。 六、教学小结 本章学习了操作系统的概念、功能、分类及发展，常见的微机操作系统及其发展;微机操作系统的安装方法;用户界面的概念;中文Windows 7的基本知识和基本操作;Windows 7资源管理;Windows 7文件和文件夹操作;Windows 7控制面板与环境设置;Windows 7常用附件的使用(系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器)。 18 计算机应用基础教案 本节重要的内容是向学生交待清楚资源管理的使用; 教学小结 上机实验，要注意强调文件和文件夹的基本操作。 指导学生对资源管理的使用和控制面板的使用，理论讲解时要结合具体的学习指导 操作，一边讲解课件内容一边结合操作; 在上机操作时，重点要学会对于文件和文件夹的操作。 参阅教材 第二章 第三节，第四节 作业 上机熟练操作Windows7的文件和文件夹的基本操作。 该节内容理论2学时，内容相当紧张。 教学后记 实验2学时，也感觉不够用。 19 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第二章Windows 7操作系统 教学内容 2( 5 Windows7常用附件; 2(6 Windows磁盘安全管理。 1(使学生掌握常用附件的使用方法; 教学目的 2(使学生了解磁盘安全管理知识。 教学重点 Windows7常用附件的使用方法。 教学难点 Windows7常用附件的使用方法。 建议学时 理论:1 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 2( 5 Windows7常用附件; 板书设计 2(6 Windows磁盘安全管理。 教学过程 由常用附件的使用引入以下内容: “记事本”应用程序，举具体实例; “写字板”应用程序，举具体实例; 课程导入 “画图”应用程序，举具体实例; 主要内容 “计算器”应用程序，举具体实例; Windows7磁盘管理程序; 计算机病毒以及防治; 计算机病毒的特点及传播途径，举例说明。 20 计算机应用基础教案 详细内容及要求 常用附件程序介绍 1)“记事本”应用程序 2)“写字板”应用程序 3)“画图”程序 4)媒体播放器 计算机病毒与防治(1学时) 1、计算机病毒与防治 1)病毒的定义和特征 凡能够引起计算机故障，破坏计算机数据的程序统称为计算机病毒。 几种特征: (1)未经授权而执行。 (2)传染性 (3)隐蔽性。 (4)潜伏性 (5)破坏性 (6)不可预见性 2、病毒分类 (1)按传染方式分为:引导型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 (2)按连接方式分为:源码型病毒、入侵型病毒、操作系统型病毒、外壳型病毒。 (3)按破坏性可分为:良性病毒，恶性病毒 3、病毒的防治 两种方法: (1)人工处理的方法 (2)用反病毒软件清除病毒 4、病毒的预防 (1) 尽量不用软盘启动系统。如果确有必要，应该用确信无病毒的系统盘启动。 (2)公共软件在使用前和使用后应该用反病毒软件检查，确保无病毒感染。尤其是对交流盘片，更应在严格检测后方可使用。 (3)对所有系统盘和不写入数据的盘片，应进行写保护，以免被病毒感染。 (4)计算机系统中的重要数据要定期备份。 (5)计算机启动后和关机前，用反病毒软件对系统和硬盘进行检查，以便及时发现并清除病毒。 (6)对新购买的软件必须进行病毒检查。 (7)不在计算机上运行非法拷贝的软件或盗版软件。 注意几个方面: (1)对于重要科研项目所使用的计算机系统，要实行专机、专盘和专用。 (2)一旦发现病毒，应立即采取消毒措施，不得带病操作。 (3)发现计算机系统的任何异常现象，应及时采取检测和消毒措施。 5、主要防范手段: (1)使用防火墙技术，建立网络安全屏障 (2)使用安全扫描工具发现黑客 21 计算机应用基础教案 (3)使用有效的监控手段抓住入侵者 (4)时常备份系统，若被攻击可及时修复 (5)加强防范意识，防止攻击 实验三:Windows的其他操作(2学时) 实验目的 1、学会使用Windows控制面板对计算机系统进行设置; 2、掌握Windows常用附件的使用，掌握Windows文档的创建过程; 3、掌握使用剪贴板交换信息。 22 计算机应用基础教案 本节重要的内容是掌握Windows7中常用附件的功能及其使用。 教学小结 了解计算机病毒的特征及如何预防。 学生在学习这一节内容时，对Windows7中的常用附件有所掌握; 学习指导 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第二章 第五节，第六节 作业 上机操作Windows7的常用附件。 该节内容理论1学时，时间较紧; 教学后记 实验2学时上机，基本可以完成。 23 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第三章Word 2010文字处理系统 教学内容 3( 1 Word 2010基础知识和基本操作; 3(2 Word 2010编辑操作。 1(使学生了解Word 2010基础知识; 教学目的 2(掌握Word 2010的基本操作。 教学重点 Word 2010的编辑操作。 教学难点 Word 2010的编辑操作。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 3(1 Word 2010基础知识和基本操作; 板书设计 3(2 Word 2010编辑操作。 教学过程 举日常工作中的实例，引入办公自动化软件，强调Word 2010的重要性。 转入详细内容的讲解: 1(Word 2010的主要功能; 2(Word 2010应用程序的启动和退出; 3(认识Word 2010窗口界面; 4( Word 2010文档操作; 课程导入 5( Word 2010文档的视图; 主要内容 6( Word 2010编辑操作: 包括: 1( 字符的输入和删除; 2( 文本的选取、光标的移动; 3( 文本的移动、复制和删除; 4( 查找和替换操作。 24 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第三章、Word 2010文字处理系统 一、教学内容:1、Word 2010 基础知识和基本操作 ; 2、Word 2010 编辑操作 3、Word 2010排版操作 4、Word 2010样式和模板的使用 5、Word 2010表格操作 6、Word 2010图形处理 二、教学基本要求 熟练掌握文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 三、重点与难点 重点:文档的基本操作、表格的基本操作、图形的处理。 难点:样式和模板的使用。图、文、表、混合排版。 四、课时分配:讲授8学时、实验12学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、Word 2010 基础知识和基本操作(1学时) 一、 Word 2010 的主要功能 1、文件管理功能:包括文件的创建、打开、保存、打印、打印预览、删除等操作。 2、编辑功能:包括输入、移动、复制、删除、查找和替换、撤消和恢复等操作。 3、排版功能:包括页面格式、字符外观、段落格式、页眉和页脚、页码和分页等。 4、表格处理功能:包括表格的创建、编辑、格式设置、转换、生成图表等操作。 5、图形处理功能:包括图形的插入、处理、设置、绘制等操作。 6、Web主页制作功能等。二、Word 2010 应用程序的启动和退出 1、启动Word 2010 一般有如下两种方法: 方法一:[开始][程序][Microsoft Word]。 方法二:双击桌面上的Word快捷方式图标。 2、退出Word 2010 有多种方法，常用的方法有: 方法一:[文件][退出]。 方法二:单击应用程序窗口的关闭按钮 三、认识 Word 2010 窗口界面 Word 2010窗口界面组成: 由标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、文档编辑窗口等组成。 Word文档编辑窗口:包括插入点(或光标)、段落结束符、右滚动条、下滚动条、 上标尺、左标尺、视图方式切换按钮、编辑区等。四、Word 2010 文档操作 1、创建新文档 2、打开已有文档 1)打开最近操作的文档 2)打开已有的文档 3、保存文件 [文件][保存]:用于不改变文件保存。 25 计算机应用基础教案 [文件][另存为]:一般用于改变文件名的保存，包括盘符、目录或文件名的改变。 [文件][另存为Web页]:存为HTML文件，其扩展名为.htm 、.html、 .htx 。 1)保存未命名的文档 操作:[文件][保存]或[另存为]。 2)保存已命名的文档 操作:[文件][保存]，或者，单击工具栏的保存图标。 3)自动保存文档的设置 操作:[工具][选项][保存][„]。 4、关闭Word文件 5、文件打印预览 6、文件的打印 7、当前文档窗口的切换 操作:单击任务栏中相应文档的图标，或者，选择[窗口][<文件名>]。 五、Word 2010 文档的视图 1、普通视图 只显示正文，不显示页眉和页脚、页码、分栏、图形等。 2、Web版式视图 这是Word 2010的新功能。 3、页面视图 在此视图方式下，看到的与实际打印在纸上的具有相同的效果，更能体现“所 见即所得”的显示效果。 4、 大纲视图 第二讲、Word 2010 编辑操作(1学时) 一、 光标的移动 1、一般的移动方法 方法一:移动并单击鼠标。 方法二:方向键? ? ? ?移动。 2、光标移动的范围 从文档的左上角开始，右边至该行的行末或段落结束符; 下至该文档的文末。 3、快速移动方法 使用键盘操作实现快速移动操作。 移到行首 移到行尾 + 移到文首 + 移到文末 上移一屏 下移一屏 二、字符的输入和删除 输入状态 有两种操作状态:插入/改写。 状态切换方法:双击状态栏右下角“改写”框。 2(特殊字符的输入 操作:[插入][符号] / [特殊符号] 。 3(字符的删除 26 计算机应用基础教案 退格键 :每次删除光标左边的一个字符。 删除键:每次删除光标右边的一个字符。 三、文本的选取 1、鼠标选取法 步骤:1)鼠标指向文本一端 。 2)按住左按钮。 3)拖动至文本另一端。 4)松开。 2、键盘选取法 步骤: 光标位于文本一端。 按+单击文本另一端。(或者，按+光标移动键(? ? ? ?)移至 文本另一端。) 松开按钮。 3、快速选取法 选取一行:单击该行左边界。 选取一段:双击该段左边界。 选取整个文档:三击文本左边界。 4、列方式的选取 操作:按住和鼠标左键同时拖动。 四、文本的移动、复制和删除 1、文本的移动 方法一:鼠标拖放移动。 方法二:剪切/粘贴移动。 2、文本的复制 方法一:按住和鼠标左按钮，拖动鼠标至插入点。 方法二:复制/粘贴复制。 3、文本的删除 方法一:删除。 方法二:[剪切]删除。 五、撤消和恢复操作 六、查找和替换操作 1、查找 操作: [编辑] [查找]，或者， ^ F 。 输入查找的内容及格式。 选择命令按钮。 2、替换 操作: [编辑] [替换]，或者， ^ H 。 输入替换的内容及格式。 选择命令按钮。 27 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定教学小结 要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 学生在学习这一节内容时，对Word2010的编辑操作要学会触类旁通; 学习指导 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第三章 第一节，第二节 作业 上机操作Word 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，时间较紧; 教学后记 实验4学时上机，时间也较紧张。 28 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第三章Word 2010文字处理系统 教学内容 3(3Word 2010排版操作; 3(4 Word 2010样式和模板的使用。 1(使学生学会Word 2010的排版操作; 教学目的 2(了解Word 2010样式和模板的使用。 教学重点 Word 2010的排版操作。 教学难点 Word 2010的页眉页脚设置和样式的使用。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 3(3 Word 2010排版操作; 板书设计 3(4 Word 2010样式和模板的使用。 教学过程 在上一节内容基础之上，提问有关Word 2010的编辑操作问题，引出本节新的 内容。 1(文档的页面设置; 2(字符格式的设置; 课程导入 3(段落格式的设置; 主要内容 4(页眉页脚的设置; 5(样式的使用; 6(模板的使用。 29 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第三讲、Word 2010排版操作(2学时) 一、文档的页面设置 内容:页边距、纸型、 纸张来源、 版式、文档网格 二、字符格式的设置 1) 字体和字号设置。 2) 字形的设置:粗体,斜体,下划线/常规。 3) 字符颜色。 4) 字符特殊效果的设置:删除线、着重号等。 5) 上标和下标的设置。如:210+B12 。 6) 字符间距:在行中字符间的距离。 7) 字符的动态设计:设置字符的动态显示。 8) 字符的边框、底纹的设置: 9) 字符缩放效果:在“格式”工具栏操作。 三、段落格式的设置 回车键 :产生结束符; 复合键+:产生行结束符。 操作:[格式][段落][…]。 1(行距:指段落中行与行之间的距离。 2(段落间距:段落之间的距离，分为段前距和段后距。 3(对齐方式:有左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。 4(段落缩进:指文档正文内容与页边距的距离,有缩进和悬挂两种效果。 5(特殊格式:指一段中第一行与其他行的左边对齐的情况，有“首行缩进”和“悬挂缩进”两 种效果。 6(首字下沉格式设置: 操作:[格式][首字下沉]。 7(项目符号和编号设置 操作:[格式][ 项目符号和编号]。 8(分栏格式设置 操作:[格式][分栏]。 四、页眉、页脚的设置 操作步骤: 单击[视图][页眉和页脚]。 输入页眉 按“切换页眉和页脚”按钮,切换到页脚区域，并输入页脚。 关闭工具栏。 五、其他格式的设置 1. 分页功能 1)自动分页的设置:[工具][选项][常规][后台重新分页]。 2)人工分页 方法一:[插入][分隔符][分页符] 。 方法二:+ 。 3)取消分页符:在“普通视图”方式下，将光标移至分页线上,按。 2(插入页码的设置 30 计算机应用基础教案 [插入][页码]。 3(文字方向的设置 [格式][文字方向]。 4(其他格式的设置 第四讲、Word 2010样式和模板的使用(1学时) 一、样式的使用 1、样式的概念 样式是指一系列排版格式的集合,作为一组排版格式被整体使用。 分字符样式和段落样式两种。 字符样式:保存了的字符格式，如文本的字体、字号、字形、颜色、字符间距、缩放等格式。 段落样式:保存了的字符和段落的格式，包括所有字符格式和段落格式，它一般应用于当前 段落。 2、怎样使用样式 操作方法一: 选择对象，选取字符或段落 从“格式”工具栏的“样式”下拉列表框中选择样式。 操作方法二: 选择对象，选取字符或段落。 [格式][样式]。 在“样式”列表框中选择样式，单击“确定”。 3、自定义样式 4、查看样式的内容 5、样式的更改和删除 二、模板的使用 1、模板的概念 模板是应用于整个文档的一组排版格式和文本形式。 2、使用模板创建文档 操作: 1)[文件][新建]，弹出“新建”对话框。 2)选择模板后，单击“确定”。 3、自定义模板 操作: 1)创建Word文档并对其进行编辑排版。 2)[文件][另存为]。 3)在“文件类型”中选择“文档模板(*.dot)”。 4)给出文件名和存放的位置。 5)[保存]。 31 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Word 2010的编辑操作，特别是文本的操作，一定教学小结 要做到极其熟练，要将完成同一功能的不同方法分别介绍给学生。 这一节的内容注重实验环节。 学生在学习这一节内容时，对Word2010的编辑操作要学会触类旁通; 学习指导 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第三章 第三节，第四节 作业 上机操作Word 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，时间较紧; 教学后记 实验4学时上机，时间也较紧张。 32 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第三章Word 2010文字处理系统 教学内容 3(5 Word 2010表格操作; 3(6 Word 2010图形处理。 1(使学生学会Word 2010的表格操作; 教学目的 2(掌握Word 2010图形处理。 教学重点 Word 2010的表格操作和图形处理。 教学难点 Word 2010的表格操作和图形处理。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 3(5 Word 2010表格操作; 板书设计 3(6 Word 2010图形处理。 教学过程 对于表格和图形是同学们感兴趣的问题，先举一例子，引起同学们的注 意，再引出本节新的内容。 1( 表格的创建; 包括自动建立和手工绘制。 2(表格对象的选取; 3(编辑表格; 4(格式化表格; 课程导入 5(表格的其它功能; 主要内容 6(在Word中插入图形 7( 图片处理; 8( 使用绘图工具栏; 9( 插入文本框; 10(数学公式编辑器的使用;(简介)。 11(水印的设置。 33 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第五讲、Word 2010表格操作(2学时) 一、格的创建 1、空表格的插入 方法一: 单击“常用”工具栏中“表格”图标，向右下角拖动鼠标确定表格行、列数。 方法二: [表格][插入][表格]。 输入行数、列数，从而确定表格的大小。 [确定]。 2、绘制自由表格(即手动制表) 利用“表格和边框”工具栏中的“绘制表格”和“擦除”按钮可以更随意地绘制 表格。 3、文本转换成表格 操作: 选取文本。 [表格][转换][文字转换成表格]。 [确定]。 4、输入表格内容 1)按键表示光标向下一单元格移动。 2)按+键表示光标向前一个单元格移动。 二、表格对象的选取 1. 选取单元格 1)选取一个单元格 方法一: 三击单元格 方法二:单击单元格左边 2)选取多个单元格 方法:选取第一单元格，同时拖曳鼠标。 2、选取行/列 1)选取一行/列 方法: 单击表格该行左边界(/单击表格该列的上边界)。 2)选取多行/列 方法:单击表格某行左边界(/某列上边界)并拖曳。 3(选取整个表格 方法一:将光标位于表格上，[表格][选定表格]。 方法二:选取所有行。 [注意] 必须包括表格的行结束符。 三、编辑表格 1、插入行、列、单元格 2、删除行、列、单元格、表格 3、表格中的数据的移动、复制和删除 4、调整行高和列宽 5、合并和拆分单元格 34 计算机应用基础教案 6、拆分表格 四、格式化表格 1、表格中数据外观格式的设置 2、对齐格式 1)表格的页面对齐 2)单元格数据的水平对齐 3、表格边框和底纹的设置 4、表格自动套用格式 五、其他功能 1、表格的计算功能 2、表格排序 3、由表格生成图表 六、表格和边框工具栏 第六讲、Word 2010图形处理(1学时) 一、 在Word文档中插入图形 1、 插入Microsoft剪辑库中图片 包括:剪贴画、图片、声音和图像等。 操作方法:[插入][图片][ 剪贴画]。 2、 插入图片文件 操作:[插入][图片][来自文件] ，选择文件。 图片文件类型有:*.bmp、*.wmf、*.pic、*.jpg等 3、 插入艺术字 操作:[插入][图片][艺术字]。 二、图片处理 1、常规处理 1)图片的选取 2)图片移动和复制 3)改变大小 4)图片删除 2、使用“图片”工具栏处理图片 3、通过“设置图片格式”对话框设置图片 三、使用绘图工具栏 1、 绘制自选图形 2、自选图形的格式设置 3、图形对象设置 1)层次关系 2)对象组合 3)图形的旋转 四、插入文本框 五、数学公式编辑器的使用 六、水印的设置 实验四:Word基本操作(2学时) 实验目的 实验目的 1、掌握Word的启动和退出; 35 计算机应用基础教案 2、认识Word窗口的组成，掌握Word的基本操作; 3、掌握Word文档的创建、打开、保存、打印、打印预览、切换、关闭等操作。 实验五:Word文档编辑操作(2学时) 实验目的 1、掌握文本的移动、复制、删除、输入等操作; 2、掌握文本的查找和替换、撤消和恢复等操作; 实验六:Word文档排版操作(2学时) 实验目的 1、掌握字符外观设置、段落的格式化、文档的页面设置等操作; 2、掌握页眉和页脚及页码和分页的设置等操作; 实验七:样式的使用(2学时) 实验目的 熟悉Word文档的排版操作，掌握样式的建立、应用、查看和修改。 实验八:Word表格处理操作(2学时) 实验目的 1、熟练掌握表格制作的基本方法; 2、掌握表格的编辑和格式设置; 3、了解由表格生成图形的方法。 实验九:Word图形处理操作(2学时) 实验目的 1、掌握在文档中插入图片以设置处理图片的格式; 2、了解绘制图形的操作方法，能够绘制各种图形; 3、掌握艺术字编辑器的使用。 七、教学小结 本章学习了文本的基本编辑操作(文本的选定、复制、移动、删除和插入操作;查找和替换操作;“撤消”和“恢复”操作); 文档的排版(字符的格式化、段落的格式化、页面设置、页眉、页脚的设置及页码和分页操作);样式和模板的使用(样式的概念、建立、使用、查看、更改和删除等基本操作;模板的概念、模板的使用和创建);表格操作(表格的创建、表格的编辑操作、表格的格式化操作、文字与表格的转换、由表格生成图表的操作);图形处理(插入或绘制图形、图文混排技术、掌握文本框和图文框的使用、了解图片处理)。 。 36 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Word 2010表格的操作和图形处理，对于表格操作教学小结 要会利用多种方式进行操作，做到熟练;对于图形的操作也要熟练掌握， 特别是使用外部图形时要注意的事项。 这一节的表格绘制较麻烦，要学生耐下心来进行操作，不能急于求成; 学习指导 在上机操作时，要注意结合具体实例让学生完成一些基本操作。 参阅教材 第三章 第五节，第六节 作业 上机操作Word 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成; 教学后记 实验4学时上机，时间较紧，因这部分的操作很耗时。 37 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第四章Excel 2010电子表格系统 教学内容 4(1 Excel 2010基础知识和基本操作; 4(2 编辑Excel 2010工作表。 1(使学生了解Excel 2010基础知识; 教学目的 2(掌握Excel 2010的基本操作，学会编辑工作表。 教学重点 编辑Excel 2010工作表。 教学难点 Excel 2010工作表中数据的输入、数据的修改。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 4(1 Excel 2010基础知识和基本操作; 板书设计 4(2 编辑Excel工作表。 教学过程 先举一个例子，输入简单的、有代表性的例子，结合实例处理一些数据， 如输入数学、英语、政治三门课的成绩，再求一下这三门课的总成绩及平均 分，以引起同学们的兴趣，再引出本节新的内容。 1(电子表格的主要功能; 2(Excel 应用程序的启动和退出; 3(Excel窗口界面; 课程导入 4(Excel文件操作; 主要内容 5(Excel工作表操作; 6(数据的分类; 7(单元格数据的表示; 8(数据的填充; 9(数据的修改; 10(数据的删除和清除。 38 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第四章、Excel 2010电子表格系统 一、教学内容: 1、Excel 2010 基础知识和基本操作 2、编辑Excel工作表 3、设置Excel工作表 4、Excel公式和函数的使用 5、Excel 数据库管理功能 6、Excel图表功能 二、教学基本要求 掌握Excel2010工作表的编辑、格式化操作;掌握Excel2010公式和函数的使用;了解Excel2010数据库的概念及特点;掌握数据排序;掌握数据筛选;掌握分类汇总。掌握Excel2010图表功能。 三、重点与难点 重点: Excel2010工作表的编辑、格式化操作;数据排序;数据筛选;分类汇总。Excel2010图表功能。 难点:公式和函数的使用;数据排序;数据筛选;分类汇总。 四、课时分配:讲授6学时、实验12学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、Excel 2010 基础知识和基本操作(1学时) 一、Excel 2010的主要功能 1、Excel 2010文件管理功能; 2、Excel 2010电子表格功能; 3、 Excel 2010数据管理功能; 4、 Excel 2010数据图表功能。 二、Excel 2010应用程序的启动和退出 三、认识 Excel 2010窗口界面 1、Excel应用程序窗口的组成 2、Excel文件窗口 标题栏 全选框:位于文件窗口的左上角，用于选择当前窗口工作簿的所有单元。 行号:行的编号，顺序是1、2、3、„„65536，共65536行。 列号:列的编号，顺序是A、B„Z、AA„AZ、BA„BZ、„IA„IV，共有256列。 滚动条:有水平滚动条和垂直滚动条，分别位于工作表的右下方 和右侧。 工作表标签:即工作表名称，位于文件窗口的左下方。 工作表移动按钮:位于文件窗口左下方的四个图标按钮 标签拆分线 3、几个重要概念 Excel工作簿:即Excel文件，或称活页夹，其扩展名为“.xls”。 工作表:一张由行和列组成的巨大的二维表，共有65536行256列。 单元格:工作表中的每个小矩形，由行和列的交叉构成，是工作表的最小单位。 单元地址:由列号和行号组成，指出某单元在工作表中的位置。 39 计算机应用基础教案 当前单元格:即活动单元，指当前正在操作的单元格，由黑色线框住。 四、Excel 2010文件操作 新建、打开、关闭、保存、打印预览、打印 五、Excel 2010工作表操作 工作表操作包括: 工作表的插入:在当前Excel工作簿插入工作表、图表、宏表或对话框等。 工作表的删除:将工作表从当前工作簿中删除。 工作表重命名:以新的名称代替原工作表标签。 工作表移动:调整工作表在工作簿中的顺序。 工作表选定全部:全部选定工作簿中的所有工作表。 第二讲、编辑Excel工作表(1学时) 一、xcel数据的分类 1、数值型数据 2、正文型数据或字符型数据 不能进行运算的数据 二、单元格或区域的选取和表示 1、单元格的选取 1)选取一个单元格 方法一: 用鼠标单击所需的单元格，或者移动键盘上的方向键。 方法二:[编辑][定位]，输入单元地址。 2)选取连续的多个单元格 操作:单击左上角的单元格，+单击右下角单元格。 3)选取不连续的多个单元格 操作:先选取一部分连续的单元格，+单击另外的单元格。 2、整行或整列的选取 操作:单击行号或列号。 3、全部单元格的选取 操作:单击全选框按钮。 4、取消选定的单元格 操作:单击工作表的任意处。 5、区域的表示 由区域的两个对角线单元地址表示;也可以定义域名，通过域名来引用和操作。 三、数据的输入 Excel工作表中的数据不仅可以从键盘直接输入，还可以自动输入 操作步骤: *单击要输入数据的单元格。 *输入数据。 *确定输入的数据。 确定输入数据的方法有:回车键;单击编辑栏中的“?”按钮;按 方向键;单击其他单元格等。 1、正文的输入 2、数字的输入 3、公式的输入 40 计算机应用基础教案 格式要求 1)由等号开始。 2)等号后面是由运算符、单元地址、数值、正文等组成的表达式。 4(函数的输入 1)函数是系统研制者定义好的供用户直接引用的特殊的公式。 2)函数格式:函数名(参数1，参数2，„) 3)函数的输入方法 5(日期数据的输入 方法一:使用DATE(年,月,日)函数输入。 方法二:输入日期数，然后转换成日期的显示格式。 方法三:按“年/月/日”的格式直接输入。 6(时间数据的输入 方法一:使用TIME(时,分,秒)函数输入。 方法二:输入时间数(一个小于1的小数)，然后转换成时间的显示格式。 四、填充数据 1、自动填充 操作:(拖动“填充柄”进行填充) 输入初始单元数据，1个或2个单元格。 选定包含初始值的单元格。 指向 “填充柄”并拖动填充柄经过待填充区域。 2(编辑填充操作 操作步骤: 首先在工作表中输入一个初始值。 选择包括初始值的区域，操作[编辑][填充][„]。 五、数据的修改 1、输入过程中修改 2、修改单元数据 方法一:光标定位于要修改单元，重新输入数据。 方法二:双击要修改单元进入编辑状态。 方法三:光标定位于要修改单元，然后单击编辑栏或按F2键进入编辑状态，编辑 数据。 六、数据的删除和清除 1、删除 操作:[编辑][删除]。 2(清除 操作: [编辑][清除][全部]:删除格式、数据内容和批注。 [编辑][清除][内容]:删除数据内容。 [编辑][清除][格式]:删除格式。 [编辑][清除][批注]:删除批注。 41 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Excel 2010中单元格数据的编辑，要会利用多种方教学小结 式进行数据的填充、修改、复制、粘贴和清除与删除等操作，做到熟练掌 握和处理。 这一节中对数据的填充要强调不同类型数据的输入方法:特别是日期型、学习指导 数字字符型数据的输入，要教会学生利用Excel提供给我们的有利工具，高 效率的、准确地输入数据。 参阅教材 第四章 第一节，第二节 作业 上机操作Excel 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成; 教学后记 实验4学时上机，时间较紧，因这部分的操作很耗时，特别是关于数据的 几种填充方式，要分别举出实例演示才行。 42 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第四章Excel 2010电子表格系统 教学内容 4(3 设置Excel 工作表; 4(4 Excel 公式和函数的使用。 1(掌握Excel 工作表的单元格格式的设置; 教学目的 2( 掌握Excel 工作表行和列的设置; 3( 掌握Excel 工作表窗口格式的设置。 教学重点 Excel 工作表单元格式的设置、行与列的设置。 教学难点 Excel 公式和函数的使用。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 4(3设置Excel 工作表; 板书设计 4(4 Excel 公式和函数的使用。 教学过程 先提问一下上节课有关数据与单元格的概念，在此基础上，进一步引出 本节新的内容。 1(设置单元格格式; 2(行和列格式的设置; 3(工作表操作; 课程导入 4(窗口操作; 主要内容 5(自动格式化工作表操作; 6(单元地址和引用; 7(公式; 8(函数; 9(自动求和、计数功能; 43 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第三讲、设置Excel工作表格(1学时) 指对Excel工作表格式进行设置，不改变工作簿的数据内容。主要格式设置有: 单元格格式，包括数据的显示格式、对齐、字符外观、边框、图案和保护等。 行和列格式，包括行高和列宽、隐藏行或列、取消隐藏行或列等。 工作表格式，包括工作表命名、隐藏工作表、工作表背景设置等。 窗口格式，包括拆分窗口、冻结拆分窗口(即冻结标题)等。 一、设置单元格格式 二、行和列格式的设置 三、工作表操作 四、窗口操作 五、自动格式化工作表 1、条件格式的设置 根据设置的条件动态地为满足条件的单元格自动设 置格式。 操作: 选取要设置格式的单元格区域。 [格式][条件格式]。 设置条件表达式和设置单元格格式。 2、格式的复制 3、工作表自动套用格式 第四讲、Excel公式和函数的使用(2学时) 一、 单元地址及其引用 1、地址的分类: 相对地址:相对当前单元的相对位置。表示如:A5:B9 、A5 、B8 。 绝对地址:单元格在表中的绝对位置, 表示在相对地址前加“$” 。 如，$A$5:$B$9 $A$5 $B$8。 混合地址:相对地址和绝对地址的混合。表示如:A5:$B$9 、A$5、$B8。 2(单元地址的引用 格式:[工作簿名] 工作表名! 单元格地址 例: [BOOK 1] Sheet1～A4 ; [BOOK 1] Sheet1～$B$6 Sheet1～A3 ; Sheet1～$B$5 (注:省略工作簿名，则默认为当前工作簿)A4 ; $B$9 (注:默认为当前工作簿的当前工作表) 二、公式 1、公式的格式 公式 = 操作数 + 运算符 1)要求: 由等号开始。 等号后面是由操作数和运算符组成的表达式。 2)操作数:可以是数字、单元地址、字符、区域名、区域、函数 3)运算符 ? 算术运算符、? 比较运算符? 文本运算符“&”? 括号:( ) 44 计算机应用基础教案 4)运算符的优先级 ( )>算术运算符>文本运算符>比较运算符，( )最优先。 2、公式的改变 1) 改变被引用的单元数据时，公式的值相应地改变。 2) 移动公式时，其引用的单元地址不改变，值也不变。 3)移动被引用的单元数据时，公式中被引用的地址相应地改变，其值不改变。 3、公式的复制 公式在复制过程中，其引用的相对地址将相应地发生改变，其结果也将改变。 三、函数 格式: 函数名(参数1，参数2，„) 参数的取值范围是:常数、单元格、区域、区域名、逻辑值、文本、公式、其他函 数。now()函数没有参数。 四、自动求和、计数功能 1、自动求和功能 操作: 定位结果存放的单元格。 单击自动求和按钮:? 。 选择求和的数据单元区域。 [回车]。 2、自动计算功能 步骤: 鼠标指向自动计算区域函数名框。 单击右键，出现自动计算的函数菜单。 选择函数。 选择自动计数区域。 45 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Excel 2010中公式和函数的使用，学会使用常用函教学小结 数的用途，利用这些函数处理实际问题。要做到熟练掌握。 这一节中对单元格数据的处理，重点放在公式和函数使用上。要强调不同学习指导 函数的使用方法及它们的使用条件。 参阅教材 第四章 第三节，第四节 作业 上机操作本节Excel 2010部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成; 实验4学时上机，时间较紧，关于函数，同学们大都初次接触，会感到有教学后记 些抽象，特别是条件函数，举例子要由减到繁，循序渐进，最好举此与学 生本身有关的实例。 46 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第四章Excel 2010电子表格系统 教学内容 4(5 Excel 数据库管理功能; 4(6 Excel 图表功能。 1(使学生掌握Excel 关于数据库管理功能; 教学目的 2(学会利用Excel图表对数据进行统计操作。 教学重点 数据的排序、自动筛选、分类汇总及图表操作。 教学难点 数据的分类汇总、图表编辑。 建议学时 理论:2 上机:4 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 演示设计 4(5 Excel 数据库管理功能; 板书设计 4(6 Excel 图表功能。 教学过程 本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。 1(什么是Excel数据库; 2(数据排序; 3(自动筛选; 4(分类汇总; 课程导入 5(Excel图表区域的组成; 主要内容 6(图表的生成; 7(图表的编辑; 8(图表工具栏的使用。 47 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第五讲、Excel数据库管理功能(1学时) 一、什么是Excel数据库 1、数据库的概念 数据库是一个二维表，按字段和记录的形式组织数据。 Excel数据库指基本符合数据库特征的Excel工作表区域，也称Excel数据列表。 2、Excel数据库的特点 字 段:同一类型的一列数据。 字段名:第一行为字段名，各字段名在同一行上，不能有相同的字段名。 记 录:含有每一个字段的一行数据，每行表示一个对象。 行、列的顺序关系不影响二维表所包含的信息内容。 3、建立和编辑数据列表 相同工作表的建立和编辑，也可利用[数据][记录单]命令建立和编辑。 4、规则要求 1)数据列表与其他数据之间至少保留一个空行或空列。 2)数据列表中不能有空行或空列。 3)数据列表的第一行为列标题，称为字段名。 二、数据排序 1、简单排序 步骤: 选择参与排序的数据区域(注:一般不包括字段名行，但包括所有列)。 单击工具栏中的升序或降序按钮。 2、复杂排序 步骤: 选择参与排序的数据区域。 [数据][排序]。 选择关键字和排序方向。 确定。 三、自动筛选 筛选指只显示满足条件的数据记录。有自动筛选和高级筛选两种方法。 操作步骤: 光标位于数据列表上。 [数据][筛选][自动筛选]。 单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出筛选条件。 取消筛选:[数据][筛选][自动筛选] 四、分类汇总 操作: 1按某关键字段进行排序(分类)。 2[数据][分类汇总]。 3对“分类汇总”对话框进行如下操作: 分类字段。 48 计算机应用基础教案 汇总方式。 选定汇总项(可有多个)。 替换当前分类汇总。 每组数据分页/不分页。 汇总结果显示在数据下方。 第六讲、图表功能(1学时) •一、Excel图表区域的组成 Excel图表是根据已有的数据生成的，它的构成包括数据区域和图表区域。如下是图表区域的组成。 绘图区:包括网格线、数据标志、图形。 数 轴:包括X轴(分类轴)、Y轴(数据轴)、数轴标记、数轴刻度。 标 题:包括主标题、X轴标题、Y轴标题。 图 例 数据表 •二、图表的生成 操作步骤: 1输入数据(系统将根据输入的数据生成图表)。 2[插入][图表]，选择图表类型。 3[下一步]，选取生成图表的数据。 4[下一步]，分别对标题、坐标轴、网格线、图例、数据标志、数据表等进行操作。 5[下一步]，确定图表的位置，选择新工作表或嵌入工作表。 6[完成]。 •三、图表的编辑 •四、图表工具栏的使用 实验十:Excel基本操作(1学时) 实验目的 1、掌握Excel的启动和退出; 2、了解Excel窗口的各个组成部分; 3、掌握Excel文件操作，包括Excel文件的创建、打开、保存、关闭等操作; 4、掌握Excel工作表操作，包括插入、删除、重命名、移动和复制等操作。 实验十一:Excel工作表的编辑操作(1学时) 实验目的 1、掌握Excel数据的输入、数据的填充; 2、了解Excel数据的编辑操作，包括:修改、移动、复制、删除和清除等。 实验十二:Excel工作表的设置操作(2学时) 实验目的 1、掌握Excel工作表的单元格式设置; 2、掌握Excel工作表行和列的设置; 3、掌握Excel工作表的设置; 49 计算机应用基础教案 4、掌握Excel工作表窗口格式的设置。 实验十三:Excel公式和函数的使用(2学时) 实验目的 掌握公式和函数的使用 实验十四:Excel数据库管理操作(2学时) 实验目的 1、了解Excel数据库或数据列表的特点; 2、掌握数据的排序、筛选、分类汇总等操作。 实验十五:Excel图表操作(2学时) 实验目的 1、了解图表的生成过程和方法; 2、掌握图表的编辑操作。 七、教学小结 本章学习了Excel2010基本知识;工作表的基本操作(工作表的创建、保存和打开;工作表的插入、删除、重命名、移动);工作表的编辑(数据的分类、输入和数据自动填充;单元格或区域的选定);数据的编辑操作(包括数据的修改、复制、移动、删除和清除)。工作表的格式化操作(设置单元格格式、设置行和列格式、设置工作表格式、工作表窗口的拆分和冻结、条件格式的设置和自动套用格式的使用);公式和函数的使用(包括SUM、AVERAGE、COUNT、IF、MAX、MIN、DATE、TIME);Excel2010数据管理(数据库的概念及特点、数据排序、数据筛选、分类汇总);Excel2010图表功能(图表的组成、图表的生成过程和方法、掌握图表的编辑和工具栏的使用)。 50 计算机应用基础教案 本节要求学生重点掌握Excel数据的排序、筛选、分类汇功能;还要会利教学小结 用图表对数据进行统计和处理。 这一节中对数据的分类汇总，要强调它的前其工作，不能直接进行分类汇学习指导 总，否则会出现错误。关于图表的操作，要学会对图表中各项数据的数据 的操作。 参阅教材 第四章 第五节，第六节 作业 上机操作Excel 2010该部分的课后练习。 该部分内容理论2学时，可以完成; 教学后记 实验4学时上机，时间较紧，这部分的操作很复杂，特别是关于图表的操 作，要分别举出不同情况下的实例才行。 51 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第五章PowerPoint 2010演示文稿设计系统。 5(1 PowerPoint 2010基础知识和基本操作; 教学内容 5(2 幻灯片的美化 5(3 PowerPoint制作技术 5(4 演示文稿的放映和打印。 1(使学生掌握PowerPoint 2010的基本操作; 教学目的 2(掌握PowerPoint 2010的制作技术和技巧。 教学重点 幻灯片的美化、PowerPoint制作技术。 教学难点 PowerPoint制作技术。 建议学时 理论:4 上机:6 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:指导上机实验 5(1 PowerPoint 2010基础知识和基本操作; 演示设计 5(2 幻灯片的美化 板书设计 5(3 PowerPoint制作技术 5(4 演示文稿的4 演示文稿的放映和打印。 教学过程 本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。 1(什么是Excel数据库; 2(数据排序; 3(自动筛选; 课程导入 4(分类汇总; 主要内容 5(Excel图表区域的组成; 6(图表的生成; 7(图表的编辑; 8(图表工具栏的使用。 52 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第五章PowerPoint 2010演示文稿设计系统 一、教学内容: 1、基础知识和基本操作 2、幻灯片的美化 3、制作技术 4、演示文稿的放映和打印 二、教学基本要求 掌握演示文稿的创建、保存和打开;掌握幻灯片的格式化;掌握演示文稿的动画设置及超链接技术;掌握演示文稿的放映及打印。 三、重点与难点 重点:幻灯片的格式化;演示文稿的动画设置及超链接技术;演示文稿的放映。 难点:演示文稿的动画设置及超链接技术。 四、课时分配:讲授4学时、实验4学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、PowerPoint 基础知识和基本操作(1学时) 一、PowerPoint 应用程序的启动和退出 二、认识 PowerPoint 窗口界面 三、演示文稿的组成 四、演示文稿的创建、打开和保存 五、演示文稿视图和编辑 1、视图方式及其切换 1)幻灯片视图 一般在此视图下新建和编辑幻灯片。 2)大纲视图 此视图下只显示标题和正文，利用它可进行调整标题、正文的布局、展开或折叠、移动幻灯片等操作。 3)幻灯片浏览视图 用于将幻灯片缩小、多页并列显示，便于对幻灯片进行移动、复制、删除等操作。 4)普通视图:在此视图下可输入备注内容。 5)幻灯片放映 将制作好的幻灯片按顺序在屏幕上展示出来，一般为全屏幕放映，单击鼠标或按回车键显示下一张，按键取消放映。 2、幻灯片的编辑 幻灯片的编辑指以幻灯片内信息对象为单位，对信息对象进行移动、复制、删除、输入、调整大小等操作。 3、演示文稿的编辑 多张幻灯片组成一个演示文稿。演示文稿的编辑指以幻灯片为单位，对幻灯片进行移动、复制、删除等操作，一般在“幻灯片浏览”视图方式下进行。 1)选取幻灯片 单击，可选取一张幻灯片; 53 计算机应用基础教案 +单击,可选取多张不连续的幻灯片; +单击,可选取多张连续的幻灯片; [编辑][全选]，可选取当前演示文稿中所有幻灯片。 2)幻灯片的删除 选择幻灯片，按删除键。 3)幻灯片的移动 利用“剪切”和“粘贴”命令实现。 4)幻灯片的复制 利用“复制”和“粘贴”命令实现。 [编辑][制作副本](/+D):在选取幻灯片之后复制一张幻灯片。 第二讲、幻灯片的美化(3学时) 一、幻灯片的格式化 1、字体格式化 2、段落格式化 3、对象格式设置 这里的对象包括文本框、图片、自选图形、表格、图表等幻灯片中所有信息对象。 4、格式的复制 二、幻灯片的外观设置 设置当前演示文稿中所有或部分幻灯片的外观，包括幻灯片的背景图案、颜色等。有四种设计方法:设置背景、应用设计模板、幻灯片配色 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、使用母版等。 1、设置背景 操作:[格式][背景]。 2、应用设计模板 操作:[格式][应用设计模板]。 3、幻灯片配色方案 幻灯片的各个部分，如:背景、文本和线条、阴影、标题文本、填充、强调等，对其颜色进行重新配色。 操作:[格式][ 幻灯片配色方案]。 4(使用母版 用于演示文稿中幻灯片的格式设置，包括幻灯片内标题、正文、页眉和页脚、日期、数字、备注等区域的位置、大小、颜色、背景、项目符号等格式的设置。 母版有四类:幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版。 1)幻灯片母版 它适用于除标题幻灯片以外的所有幻灯片，或者所有幻灯片。 操作:[视图][母版][幻灯片母版]。 设置包括五个部分:标题区、对象区、日期区、页脚区、数字区。 ? 设置文本格式，包括字体、字型、字号、颜色等。 操作:选取文本对象，设置文本格式。 ? 设置对象格式，包括对象的颜色、线条、尺寸、位置等。 操作:双击占位符，弹出“设置自选图形格式”对话框。 ? 向母版插入对象 ? 取消母版编辑，只需单击某视图切换按钮即可。 2)标题母版 操作:[视图][母版][标题母版]。 54 计算机应用基础教案 标题母版只适用于标题幻灯片。 3)讲义母版 操作:[视图][母版][讲义母版]。 使用于控制幻灯片按讲义形式打印的格式，可设置打印幻灯片数量、页眉格式等。 4)备注母版 操作:[视图][母版][备注母版] 使用于控制幻灯片按备注页形式打印的格式。 三、设置页眉和页脚、编号、页码 操作:[视图][页眉和页脚][„]。 弹出的对话框有“幻灯片”标签和“备注和讲义”标签。 “幻灯片”标签 在此对每张幻灯片的页脚、编号、日期和时间等信息 进行设置。 “备注和讲义”标签 在此对演示文稿的打印页面进行设置，包括:页眉、 页脚、页码、日期和时间等。 第三讲、Powerpoint 制作技术(3学时) 一、演示文稿的动画设置、 设计演示文稿的动画有两种情况:幻灯片内的动画;幻灯片间的动画。 1、幻灯片内的动画设置 指在演示放映幻灯片时，一张幻灯片内不同层次、对象的内容，随着演示的进展， 逐个地、动态地显示出来。 设置项目包括:动画效果选择、声音设置、显示顺序、启动控制等。 幻灯片内的动画效果设置一般在幻灯片视图下进行， 1)设置动画 2)预览动画效果 方法一:单击“动画效果”工具栏中“动画预览”按钮。 方法二:[幻灯片放映][动画预览]。 方法三:单击“幻灯片放映按钮”，放映演示文稿。 方法四:单击“自定义动画”对话框中的“预览”按钮。 3)取消动画设置 2、幻灯片间切换动画设置 指在多张幻灯片之间，以各种方式变换幻灯片。 动画效果有:百叶窗、盒状展开等几十种方式。 一般在“幻灯片浏览视图”视图方式下进行设置。 操作步骤: 选择要设置切换动画效果的一张幻灯片。 [幻灯片放映][幻灯片切换][„]。 在对话框中进行设置，包括:效果、速度、换页方式、间隔时间、声音等。 选择“全部应用”或“应用”按钮。 二、演示文稿的超级链接 用于改变幻灯片的放映顺序，让用户来控制幻灯片的放映。 1、创建超级链接 有两种方法:使用“超级链接”命令和“动作按钮”。 55 计算机应用基础教案 1)使用“超级链接”命令 操作步骤: 选择起点文本或对象。 [插入][超级链接]，弹出对话框。 选择链接的目标。 超级链接的目标可以是演示文稿中的某一张有主题的幻灯片，也可以是其他类 型的文件或网络地址等。 2)使用“动作按钮” 操作步骤: [放映幻灯片][动作按钮][„]。 选择并绘出按钮，弹出对话框。 选择按钮。 选择链接的目标。 2、编辑和删除超级链接 ? 操作步骤: 选取或用鼠标指向起点对象。 [插入][超级链接]，弹出对话框。 重新选择超级链接的位置，或者[取消链接]。 第四讲、演示文稿的放映和打印(1学时) 一、演示文稿的放映 1(放映方法 演示文稿的放映有如下两种方法。 方法一:[幻灯片放映][观看放映]。 方法二:单击窗口上的“幻灯片放映”命令按钮。 2(放映方式的设置 方法一:[幻灯片放映][设置放映方式]。 方法二: + 单击“幻灯片放映”命令按钮。 二、演示文稿的打印 实验十六: Powerpoint基本操作(2学时) 实验目的 1、掌握Powerpoint的启动和退出操作; 2、了解演示文稿的组成，掌握Powerpoint窗口的基本操作; 3、掌握演示文稿的创建、打开、保存等基本操作; 4、掌握演示文稿视图方式的切换，观察不同视图方式下的窗口界面的变化。 实验十七:幻灯片的美化设置(2学时) 实验目的 1、掌握幻灯片的格式化，包括文本格式、段落格式、图形对象等格式设置; 2、掌握幻灯片的外观设置，包括母版使用、应用设计模板、幻灯片配色方案、背景 设置等; 3、掌握页眉和页脚、编号、页码的设置。 实验十八:演示文稿的设计技术(2学时) 实验目的 1、掌握幻灯片内的动画设置; 2、掌握幻灯片之间切换的动画设置; 56 计算机应用基础教案 3、掌握演示文稿超级链接技术，包括“超级链接”命令和“动作按钮”设置; 4、掌握演示文稿的放映以及放映设置; 5、演示文稿的页面设置和打印设置。 七、教学小结 本章学习了Powerpoint2010基础知识和基本操作(窗口界面组成;演示文稿的创建、保存和打开;演示文稿视图和编辑);幻灯片的版面设计(幻灯片的格式化、幻灯片的外观设置、幻灯片页脚、日期和时间、编号的设置);演示文稿的动画设置;演示文稿的超链接设置;演示文稿的放映;演示文稿的打印;在演示文稿中插入Word文档、Excel表格等各种对象的方法。 57 计算机应用基础教案 本部分要求学生重点掌握PowerPoint2010的基本操作，特别是关于自定义教学小结 动画和动作的设置，要给学生强调到位。 这部分内容形象生动，容易引起学生们的兴趣，所以讲解时要一气呵成，学习指导 并让学生们作出简单的课件作品来。 参阅教材 第五章 第一节，第二节，第三节，第四节。 作业 上机操作PowerPoint 2010的课后练习。 该部分内容理论4学时，可以完成; 教学后记 实验6学时上机，可以完成。 58 计算机应用基础教案 《计算机应用基础》教案 教学对象 教学时间 年 月 日 第六章 计算机网络基础 6(1 计算机网络基础知识; 教学内容 6(2 Internet 概述。 6(3 Internet 的主要应用 1(使学生了解关于网络的一些基础知识; 教学目的 2(学会Internet的一些基本应用。 教学重点 Internet的一些基本应用。 教学难点 Internet的主要应用。 建议学时 理论:4 上机:2 教学教具 多媒体教学系统 教学方法 理论:使用多媒体教学方法讲授(.PPT); 上机:演示性实验 6(1 计算机网络基础知识; 演示设计 6(2 Internet 概述。 板书设计 6(3 Internet 的主要应用 教学过程 本节内容较多，与前面内容关系不密切，可直接引出新内容。 1(计算机网络概述; 2(计算机网络的互联技术; 3(Internet的定义; 4(Internet的起源与发展; 课程导入 5(我国Internet发展现状; 主要内容 6(Internet的几个关键概念; 7(Internet接入方式; 8(Internet的主要应用。 59 计算机应用基础教案 详细内容及要求 第六章、计算机网络基础 一、教学内容: 1、计算机网络基础知识 2、Internet概述 3、Internet的主要应用 二、教学基本要求 掌握计算机网络基础知识(定义、功能、分类、网络体系结构与协议);了解计算机网络的连接方式;数据共享(设置文件夹共享、打印机共享)。了解Internet的起源和发展;及我国Internet的发展现状。了解Internet的接入方式;掌握Internet中IP地址和域名的含义和格式;掌握IE浏览器的使用和网上信息浏览;掌握搜索引擎的使用;掌握电子邮件的申请、设置和使用。 三、重点与难点 重点:掌握计算机网络基础知识;掌握数据共享(设置文件夹共享、打印机共享)。Internet中IP地址和域名的含义和格式; IE浏览器的使用和网上信息浏览;电子邮件的申请、设置和使用。 难点:数据共享(设置文件夹共享、打印机共享);Internet中Ip地址和域名的含义和格式;搜索引擎的使用。 四、课时分配:讲授2学时、实验2学时 五、教学方法:讲授(ppt) 六、教学过程: 第一讲、计算机网络基础知识(2学时) 一、计算机网络概述 1、计算机网络的定义 计算机网络指利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能 独立的多个计算机系统互联起来，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息交换的系统。 “资源共享”是计算机网络的功能，资源包括计算机硬件资源和软件资源。 2、计算机网络的主要功能 1)资源共享(基础) 2)信息交换 3)分布式处理 4)集中管理 3、计算机网络的分类 依据不同有不同的分类。 1)根据规模大小、距离远近分类: 局域网(LAN)、城域网(MAN)、广域网(WAN) 2)根据网络操作系统分类: UNIX网络、NOVELL网络、Windows NT网络 3) 根据信息传输技术分类: 广播式网络、点到点网络 4)根据连接方式分类: 总线型、星型、环型、树型和混合型等。 60 计算机应用基础教案 4、计算机网络的基本组成 网络操作系统、网络适配器(网卡)、网络电缆(网络线)、服务器和工作站等。 二、计算机网络的互联技术 1、网络的拓扑结构 总线结构、星型结构、环型结构、树型结构、混合型结构 2、网络体系结构 1)通信协议 在计算机网络中，信息传输顺序、信息格式和信息内容等都有一系列的约定，这些约定或规则统称为计算机网络通信协议。。 2)开放式系统互连OSI(Open System Interconnection)参考模型 国际标准化组织ISO于1978年制定了OSI参考模型。 3、常见的传输介质 1)双绞线电缆 三类线:最高传输速率为10Mbps 。 五类线:最高传输速率为100Mbps 。 六类线:传输速率至少为250Mbps 。 七类线:传输速率至少为600Mbps 。 2)同轴电缆 同轴电缆由内、外两个导体组成。内导体可为单股线或多股线，外导体为金属编织网，内、外导体之间有绝缘材料。 3)光缆: 光缆分为单模光缆和多模光缆。 4)无线传送介质:微波、红外线、卫星通信、激光等。 4、互联网络设备 1)计算机设备 服务器:是网络的核心设备，负责网络资源管理和用户服务。 工作站:是具有独立处理能力的个人计算机，负责用户的信息处理业务。 共享设备:是指为众多用户提供共享的打印机、磁盘子系统等公用的设备。 2)常用网络连接设备 网络适配器: 网络适配器也称网卡，它是网络中计算机与计算机之间互相通信的接口。 中继器: 在网络中起到扩展局域网络连网距离的作用，在OSI模型的最低层(物理层)。 集线器: 集线器(Hub)是网络中的中心设备，它为一组计算机用户提供网络连接。 网桥: 为网间连接设备，它对网络中的数据包起到“过滤和转发”的作用，它工作在OSI模型的第二层(数据链路层) 路由器: 为不同类型的网络提供互联。不仅具有网桥的全部功能，还具有路径的选择功能，它属于OSI模型第三层设备(网络层)。 第二讲、Internet 概述(1学时) 一、Internet 的定义 Internet (因特网)是由全球范围内的开放式计算机网络连接而成的计算机互联网。也可以简单定义为网络的网络、网络的集合。 61 计算机应用基础教案 二、Internet 的起源与发展 三、我国Internet发展现状 至2010年底，全国性的互联网有8个，其中经营性的5个，非经营性的3个。 1、经营性的5个: 中国公用计算机互联网(CHINANET):由中国电信负责建设与经营管理。 中国金桥信息网(CHINAGBNET):由吉通通信有限公司建设与经营管理。 中国联通公用计算机互联网(UNINET):由中国联合通信有限公司负责建设与经营管理。 中国网通公用互联网(CNCNET):由中国网络通信有限责任公司负责建设与经营管理。 中国移动互联网(CMNET):中国移动通信集团公司负责建设与经营管理。 2、非经营性3个: 中国教育科研网(CERNET):中国教育科研网由国家投资建设，教育部负责管理。 中国科技网(CSTNET):中国科技网由国家投资和世界银行贷款建设，由中国科学院网络运行中心负责运行管理。 中国国际经济贸易互联网(CIETNET):面向全国外经贸系统事业单位的专用互联网。由外贸经济合作部下属的中国国际电子商务中心负责建设和管理。 四、Internet 的几个关键概念 1、TCP/IP协议 TCP/IP协议是Internet互联网的信息交换、规则、规范的集合体。 分类:TCP传输控制协议和IP网间协议。 2、IP地址 Internet中每一台计算机都有一个在世界范围内惟一的标记，这个标记我们称为IP地址。IP地址是一个32位的二进制数，一般用圆点分隔的十进制数表示，如:210.37.7.18 。 3、DNS域名系统 域名系统DNS是完成Internet 主机名和IP地址的映射，把域名翻译成IP地址的系统，同时也可以将IP地址翻译成域名。 域名的一般格式为:<主机名>.<网络名>.<机构名>.<国家或区域代码>。 五、Internet 接入方式 1、拨号入网 主要适用于单位或家庭单机入网。除需要一台微机外，还需要: 1)一个调制解调器(Modem)(传输速率33.6Kbps以上); 2)电话线(脉冲、音频、直线、分机均可); 3)拨号上网软件和IE浏览器; 4)账号。 2、局域网接入方式 通过网络专线(一般为双绞线)连接局域网，从而进入Internet，适用于有局域网的单位。这种入网方式除需要一台微机外，还需要: 1)在计算机上安装一个网卡; 2)上网软件和IE浏览器; 3)IP地址。 第三讲、Internet 的主要应用(1学时) 一、WWW服务 62 计算机应用基础教案 WWW(World Wide Web)意译为“环球网”，音译为“万维网”，它是建立在TCP/IP基础上的，采用客户机/服务器工作模式的一种网络应用。它将分散在世界各地专门存放和管理WWW资源的Web服务器中的信息，用超文本方式链接在一起，供互联网上的计算机用户查询和调用。WWW是当前应用最为广泛的Internet服务。 1、WWW的工作原理 WWW系统采用客户/服务器的工作方式。 2、关键术语解释 1)超文本 2)超媒体 3)HTML(Hyper Text Markup Language) 4)主页 5)统一资源定位器(URL) 3、IE浏览器 1)IE浏览器画面的组成 标题栏、菜单栏、飞行标志、地址栏、链接栏、电台栏、工作区、状态栏 二、电子邮件 1、什么是电子邮件 电子邮件(E-mail)，指计算机之间通过网络及时传送信件、 文档或图像等信息。 2、电子邮件的工作原理 采取“存储转发”的方式:从始发计算机取出邮件，在网络传输 过程中经过多个计算机的中转，最后到达目标计算机，送进收信 人的电子邮箱。 邮件地址格式:用户名@收信服务器域名。如:lm@263.net 。 3、电子邮件软件的应用 4、免费电子邮件的申请 三、文件传输 文件传输是Internet为各主机间进行文件传输而提供的一种服务，指将一台计算机的文件传输到另一台计算机上去。在互联网上实现文件传输的软件是传输协议(File Transfer Protocol)，简称为FTP。 四、Internet其他应用 网上聊天、网络寻呼(OICQ)、网上购物、 IP电话、网络游戏等。 实验十九:Internet信息浏览(1学时) 实验目的 1、掌握IE浏览器的启动; 2、掌握网页浏览的基本操作; 3、掌握网上信息资源的搜索。 实验二十:E-mail邮箱申请和使用(1学时) 实验目的 掌握E-mail邮箱的申请和邮件的收发。 。 七、教学小结 本章学习了计算机网络基础知识(定义、功能、分类、网络体系结构与协议);常用的网络互连设备;计算机网络的连接方式;数据共享(设置文件夹共享、打印 63 计算机应用基础教案 机共享), Internet概述(Internet的概念、Internet的起源和发展、我国Internet的发展现状);Internet的基本技术(Internet的接入方式、Internet中IP地址和域名的含义和格式);IE浏览器的使用和网上信息浏览;搜索引擎的使用;电子邮件的申请、设置和使用;FTP与Telnet的使用方法。 64 计算机应用基础教案 本节要求学生关于计算机网络的一些基础知识，会使用Internet的一些简教学小结 单的功能。 这部分内容是学生们现在经常接触到，或是听到的一些内容，同学们比较学习指导 感兴趣，所以可举一些与我们学生、生活密切相关的实例来结合书本上的 知识进行讲解。 参阅教材 第六章 第一节，第二节，第三节。 作业 练习网络中的一些基本操作。 该部分内容理论4学时，可以完成; 教学后记 实验2学时上机，可以完成。 65 计算机应用基础教案 下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落红莲，唯闻玉磬，但此情依旧。 2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。 66 计算机应用基础教案 3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。 4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。 5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。 6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。 7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。 8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。 9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的每一话。 10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。 11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨越千年万载的思念。 12. 生生的两端，我们彼此站成了岸 。 13. 缘聚缘散缘如水，背负万丈尘寰，只为一句，等待下一次相逢。 14. 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒 15. 人永远看不破的镜花水月，不过我指间烟云 世间千年,如我一瞬。 16. 相逢一醉是前缘，风雨散，飘然何处。 17. 虚幻大千两茫茫，一邂逅，终难忘。相逢主人留一笑，不相识，又何妨。 18. 天下风云出我辈,一入江湖岁月催;皇图霸业谈笑间,不胜人生一场醉。 19. 得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁。 20. 直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 21. 看那天地日月，恒静无言;青山长河，世代绵延;就像在我心中，你从未离去，也从未改变。 22. 就这样吧，从此山水不相逢。 23. 人天自两空，何相忘，何笑何惊人。 24. 既不回头,何必不忘。 既然无缘,何须誓言。 今日种种,似水无痕。 明夕何夕,君已陌路。 25. 有缘相遇,无缘相聚,天涯海角,但愿相忆。有幸相知,无幸相守,苍海明月,天长地久。 26. 相见得恨晚，相爱的太慢，进退让我两难。缘过了远分，缘过了聚散，是否回头就能够上岸 27. 天凉了,凉尽了天荒 地老了,人间的沧桑，爱哭了,这么难舍 心都空了,想放不能放。天亮了,照亮了泪光 泪干了,枕边地彷徨 28. 心微动奈何情己远.物也非,人也非,事事非,往日不可追 67 计算机应用基础教案 29. 渺渺时空,茫茫人海,与君相遇,莫失莫忘。 30. 如果换我先开口，日子是否还一样细水长流 31. 也许是前世的姻 也许是来生的缘 错在今生相见 徒增一段无果的恩怨 32. 人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。 33. 醉眼看别人成双作对， 34. 无人处暗弹相思泪。 35. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 36. 千秋功名，一世葬你，玲珑社稷，可笑却无君王命。 37. 凤凰台上凤凰游，负约而去，一夜苦等，从此江南江北，万里哀哭。 38. 嗟叹红颜泪、英雄殁，人世苦多。山河永寂、怎堪欢颜。 39. 风华是一指流砂，苍老是一段年华。 40. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 41. 你要记得，紫檀未灭，我亦未去。 42. 谁在岁月里长长叹息。 43. 汉霄苍茫，牵住繁华哀伤，弯眉间，命中注定，成为过往。 44. 红尘初妆，山河无疆。 最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。 45. 江南风骨，天水成碧，天教心愿与身违。 46. 山河拱手，为君一笑 。 47. 如是颠簸生世亦无悔。 48. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 49. 那被岁月覆盖的花开，一切白驹过隙成为空白。 50. 褪尽风华，我依然在彼岸守护你。 51. 那些繁华哀伤终成过往， 52. 请不要失望，平凡是为了最美的荡气回肠。 53. 你的路途，从此不见我的苍老。 54. 长歌当哭，为那些无法兑现的诺言，为生命中最深的爱恋，终散作云烟。 55. 随你走在天际，看繁花满地。 56. 我自是年少，韶华倾负。 57. 你要记得，那年那月，垂柳紫陌洛城东。 58. 苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。 59. 寄君一曲，不问曲终人聚散。 68 计算机应用基础教案 60. 谁将烟焚散，散了纵横的牵绊;听弦断，断那三千痴缠。61. 清风湿润，茶烟轻扬。重温旧梦，故人已去。 1. 水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩。 2. 梦落三千尺愁深似海，繁华遗落散满地。记忆轮回里，我举杯，在奈何桥上满口饮尽。 3. 人生没有轮回，就像花，人活一世，花开一季、人生如花，花似梦。 4. 生活的苦涩和美好给了我对人生的领悟，如今，千山万水走遍，我发现自己再也不愿离开文学的蓝天，再也不愿离开那个让我痴迷的文学舞台。 5. 在烟雨红尘中，轻拾季节花瓣飘落的音符，组成美妙曲符，然后，倚在时光的路口，撷一缕明媚，许自己一份唯美的怀想，与快乐、浪漫相约，闲淡清欢。 6. 未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易 7. 燕子斜飞人家，炊烟零乱，柳絮飘飘，弥漫了山里人家。 8. 这样知解自己的生命即使是心灵空荡我也无所畏惧 9. 中秋之曰不可能岁月明如水，偶然的暗淡，恰似镜子的背后之面，有所缺憾，人生才会是积翠如云的空濛山色。 10. 在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。 11. 曾经盛开的蔷薇，虽经风吹雨打，但和着微风，还有屡屡暗香飘过。 12. 我只希望，不管三年，五年，或是十年以后。某一天，我们相遇，还能相认，你大喊一声，我想死你了。那一刻，我定会泪流满面。我们是朋友，永远的朋友。 13. 最爱的未必适合在一起，相爱是让彼此做自己。 14. 时间断想，时间不断。流逝，像是水，可弯可直，像是风，可柔可刚。 15. 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。 16. 云层雾气，缠着几户古木人家，清新自然，如诗如画。 17. 我喜欢你，只是一个现在;我爱你，却是一整个未来。 18. 夜雨染成天水碧。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。 19. 再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。 20. 牵着时光的衣襟，走进芳菲五月，轻轻地将春光拥入怀中，于一抹素白流韵中，弹奏一曲江南的婉韵，把盏，将似水流年浅斟轻酌。 69 计算机应用基础教案 21. 我穿越轮回而来，在奈何桥相思盈袖，凄然守候。莫落泪，纵若水落三千尺东流，云动八万里西散，我依旧会化身城碟，翩翩起舞跨过奈何桥与你相会。 22. 如果我爱你，我就会理解你，通过你的眼睛去看世界。我能理解你，是因为我能在你身上看到我自己，在我身上也看到了你。 23. 似乎风在转向，送走了缓缓袭来的味道，又将刚刚溜走的风，静静地换回来。 24. 生活告诉我，童话只不过是小孩子幻想的游戏。 25. 人生就像穿着一件长满虱子的华丽睡袍，外表美丽，而内心却充满了干啊和恐慌。 26. 必须用另一种真实方式来代替时光里已经逝去的东西 27. 岁月，依一抹浅香于心间，看年华向晚，闻花香送暖。给时光一个浅浅的回眸;给自己一份微笑从容。沉淀，馨香;念起，温暖。 28. 人生的起起落落间，总会有一些情怀需要安静回味;总会有一些伤痛需要独自体会;总会有一段路需要一个人走;总会有一些事需要坦然面对。 29. 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 30. 心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 31. 今后，我会从尘世中的纷争走出，远离喧嚣，把岁月打磨成诗，让自己的文字静如睡莲，动如涟漪，无论何时都能描绘成美丽的水墨丹青。 32. 全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀，它叫使用它的人手上流血。——泰戈尔 33. 我们都不擅长表达，以至于我们习惯了揣测。去肯定，去否定，反反复复，后来我们就变得敏感而脆弱。 34. 心心念念的往事、曾经深爱过的人、年少琐碎的过往，它们就像缠绕之间的一阵风，来的缱绻，去的时候让人来不及挽留。 35. 如果在乎的没有那么多，想要的没有那么多，生活便会简单得很多。 36. 在极度的喧嚣中，独自微笑独自平静是憾，落花是美的，淡淡的书香，淡淡的花香，淡淡的馨香。 37. 曾芬芳过的那片土地，幸福的花儿虽早已凋谢，只留下风雨吹打的痕迹。 38. 辗转半世红尘，缘去缘灭，空留满池伤痕。雨花迟落，霜雪纷飞，池水泛冰，已益处月的苍凉。 39. 一条古道，一匹瘦马，一个人影，被落日的余晖缓缓拉长。 40. 我们人生的大幕才刚刚拉启:刀光剑影，英雄本色;是非恩怨，儿女情常。 41. 我们要去流浪，虔诚地定格住每一寸记忆;我们要去成长，潇洒地忘却掉每一条纹路。 70 计算机应用基础教案 42. 嗅着昨日芬芳遗留的气息，寻寻觅觅，仍不见踪迹。邂逅了一场烟火，终还是那般凄凉。迷失的夜晚，点缀了无数颗孤单的星星，不知道那是否有属于我的一颗。 43. 像这样轻飘飘的日子和平平静静的心情，也算是生活中的一种享受吧。 44. 想着远方的你，绝美的笑容，只为你一个人展露，那一泓羞涩的笑容，悄悄。 45. 细碎的声音，如羞涩的蓓蕾，夜暮花影，轻浅六月，寂寂流年，拢一阙清绝，归隐在宋词里。 46. 夕阳沉落在海水深处却不见浪花翻滚，淡淡的只留下一个让人沉思的背影。落雨是晚风中的殇，带着晨曦的翘首滑落最后的伤痕!雨尽含羞，淡抹嫣红! 47. 无影击碎了泪水，岁月在那个光年划下的痕迹原来是一刀一刀地刻在了我的心上。 48. 我收拢了梦想的翅膀，我停却了信念的脚步，却再也作不回曾经的那一天。 49. 我宁愿用尽此生，为那些尘世的硝烟尘雾，潸然泪下，为菩提落花，为世间繁华。 50. 阳光依旧在，我们穿越光影，沿着历史的足迹继续前行，创造美好生活，走向美丽明天! 51. 洋溢着春日的微笑，坚强了外表，却虚伪了内心，脆弱了，是不敢触及的。 52. 也许，就在那一刻里，梦境还在，柔情亦在。 53. 一个人的戏，自己独自导演，诠释精彩。在剧中尽情释放着自己的喜怒哀乐。笑得凄然绝美;哭得肝肠寸断。 54. 但生命中被你刻上痕迹的那些岁月无法抹去。 55. 往事悠然一笑间，不必空忧。我们一路走来，只是为了告别往事，走入下一段风景。倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。 56. 人生只有回不去的过去，没有过不去的当下。上帝只会给你过得去的坎，再不好过的生活，再难过的坎，咬咬牙，也就过去了。 57. 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事。可是却不知道，我是不是你的故事。 58. 生命并不是一场竞赛，而是一段旅程。如果你在途中一直都试图给他人留下深刻印象，超过别人，那你就浪费了这段旅程。 59. 比如新的朋友新的感情新的思绪我想要知道的 60. 我以为我已经将爱情忘记，将你忘记。可是有一天，我听到一首歌，我的眼泪就出来了。因为这首歌，我们曾一起听过。 61. 忍花开花落，云卷云舒，品人生似棋。 71 计算机应用基础教案 62. 我离开你这一种信仰又会以怎样全新的姿势去面临更深沉的挑战 63. 人生路，路迢迢，谁道自古英雄多寂寥，若一朝，看透了，一身清风挣多少。 64. 只有夕阳站在那里。灵魂像无数的雪花飘过，光明闪烁，渐渐清醒。 65. 终于为那一身江南烟雨覆了天下，容华谢后，不过一场，山河永寂。 66. 荏苒岁月覆盖的过往，白驹过隙，匆匆的铸成一抹哀伤。 67. 忘川水不枯，记忆不散;奈何桥不断，思卿不弃;今夕，彼岸花又放，佳期约又到，我轮回践约而来，等你归来。红尘路上，伊人在否? 68. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉，纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 69. 天空飘过一朵云，有时是晴，有时是阴。但白昼终归还是白昼。 70. 我知道回不去，但还是会想念会回忆会心疼到无法自拔。 71. 天空不曾留下鸟的痕迹，但是我已飞过、在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 72. 人生首先要是望远镜，看远;再就是显微镜，看细;接下来是放大镜，看透;其次是太阳镜，看淡;最后是哈哈镜，笑看生活。 73. 我不是公主，也不会有等待救赎我的王子。 72