[徐禅堂小学学困生管理制度] 小学学困生转化计划

[徐禅堂小学学困生 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ] 小学学困生转化计划 徐禅堂小学学困生管理 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 徐禅堂小学学困生管理制度 一、指导思想 为认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断推进课程改革，坚持面向全体，全面发展，以生为本，为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生的教育理念，努力提高我校教育教学质量。 二、具体措施 教育应该是寄予希望的事业，教师应该是点燃希望的火苗，对于那些掉队的学生，作为有责任心的教师，决不能袖手旁观。我校重视学困生的辅导工作。学校领导在开学初的教学工作大会上，反复要求教师不要怨天尤人，应该积极地改变现状。 学校采取了一系列措施: 第一是学校管理层面，主要有五条具体的措施:(1)领导跟踪，了解情况。学校实行了行政蹲点跟踪制度，具体检查各 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学困生发展情况。(2)学 1 校参与，加强指导。期初学校就召开学困生引导专题会议，学校整理了8条辅导措施推荐给老师:?抓好学困生的基础知识。?将学困生的学习情况进行分类，有针对性地辅导。?学困生之间开展评比活动，并经常进行鼓励。?对学困生的作业尽量采用面批的方式。?班里开展结对帮教活动。?利用中午、放学的时间让学困生坐在身边进行单独辅导。?课堂复习中，让学困生重复优等生的发言。?经常与家长进行短信单独联系，争取家长配合，并注意表扬家长。(3)交流研讨，分享经验。学校定期召开学困生引导交流会，大家把自己好做法说出来，互相分享好的经验。 (4)建立档案，跟踪分析。每位教师在学期初把学困生转化纳入学 期工作,实行目标跟踪，做好转化 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。(5)检查批改，决不遗漏。学校每月对学困生的作业本、作文本、周记本、单元试卷等进行一次检查，如发现学生不做或没有及时订正，教导处或教研组长马上与教师个别反馈，并要求改进。 (6)加强考核，奖励先进。学期末，对学困生转化工作做得比较出色的教师，学校适当给以奖励。第二是教师层面，主要做好两方面的工作:(1)加强研究，注重方法。对于学困生的辅导，教师要多学习，多思考，对于不同的学生要采用不同的方法。(2)定期家访，家校合作。教师对学困生要定期进行家访，了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家 2 庭教育的合力，促进学困生的转化。(3)成绩上报，及时反馈。对于学困生的成绩，任课教师要及时上报给学校，让学校对每位学困生的发展都有所了解。 (4)善于思考，总结经验。班主任和科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。 我们相信通过努力，我校学生学习成绩将会有更大进步。但这是一项长期的、复杂的、艰巨的教育系统工程，需要我们学会关心，倾注爱心，才能重拾学困生的信心，我们期待他们有更大的收获与(转载自:CspeNgBo.cOm 蓬 勃 范文网:[徐禅堂小学学困生管理制度] 小学学困生转化计划)提高。 [徐禅堂小学学困生管理制度] 小学学困生转化计划 小编精心推荐 | | | | 怎么写，下面是小编整理提供的小学后进生转化，欢迎阅读与参考。 小学后进生转化工作计划(一) 转化后进生是班主任工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质 3 教育，培育 四有 社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下: 一、差生基本情况及分析 本班24名学生，学生的学习成绩很差，同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。 德育后进生名单: 解XX 王XX 王XX: 1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。不明白学习的重要性。 3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。 4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。 解XX : 1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律性。爱打架。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。 4 4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。 二、转差对策与措施 每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下几点: 1、首先要热爱自已的工作。 班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。 差生的状态复杂，表现形式各式各样:有的情绪低沉，沉默寡言;有的好动，易惹事;有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为教师，应该把爱无私的奉献给学生，教育、培养他们成为 四有 新人。 5 2、坚持正面教育与纪侓约束并举的方法进行教育。 正面教育，就是用事实和进行正面教育，启发、调动学生自觉地接受教育。并用严肃的纪律去约束，使其严格遵守学校各项。所以，班主任必须加强对学生进行《学生守则》《学生日常行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》《班级管理常规》等规范教育。一旦有学生违反学校纪律，就要认真对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求改正。但这 严 有别于体罚，动辄处分的 严 ，应以爱作为严的基础。如学生违纪情节严重，造成极为不良的影响，在给以适当处罚的同时，更重要的是要坚持说理教育。处分学生的目的也是为了教育学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的严肃性，心悦口服地接受教育。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严互相交融，疏与导辩证统一。 差生既有较强的消极心理，又有一此积极的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向积极方面转化。而正面教育，是发扬积极因素的主要手段。所以我认为应尊重他们，理解他们，关心他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用灵活多样的教育方式，可达到预期的目的。 (1)以疏导代替指责。 指责，是指对学生的一种不尊重、不信任的表现，只会加 6 深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种积极的教育方式。疏导就是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教师加以引导转化。造成差生的原因不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯 教师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进行教育，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。及时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。 (2)以谈心代替说教。 谈心，指的是师生互相倾吐心里话，交流思想。它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避免无休止的说教而使学生产生厌烦情绪和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的 森严壁垒。 使学生能在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校园的散步，课余的 聊天 ，回家的路上，家里的座谈等场合进行。让学生在轻松和谐的氛围中推心置腹地与教师交谈，使师生思想感情更容易沟通。 (3)挖掘 闪光点， 扬长避短。 辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺 7 点，但也有某些方面的优点，如果能挖掘其 闪光点， 扬其所长，也会起到以积极因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但第二课堂活动却很活跃，在一些文体比赛中能取得较好的名次。所以教师要主动地接近关心他们，积极寻找，创造机会，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增强他们的自信心，帮助他们克服心理障碍，战胜自卑感，孤独感。 3、与学校教育同步。 由于学生的自我控制，自我意识较差，他们一般不可能自觉形成自我教育的习惯。因此在某些程度上学校和家庭教育起着主导作用。 4、集体帮助，树立后进生的自信心后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。 5、发挥家庭教育的作用。 家庭教育是学校教育的基础，二者相互融合，相互补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正确实施家庭教育。要求家长 8 (监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时配合学校对其进行思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况;家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也了解后进学生在家情况，使家长(监护人)理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生。并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校紧密配合、共同教育后进生的格局，促进后进生的健康成长。 6、用正确班级舆论引导后进生成长 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校每个学期都有每个月的安排，我把它按我班实际进行调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干组织和主持，我从旁指导和做性发言。 7、加强班风建设 (1)安排班级活动 9 要以全国少工委颁布的 加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见 为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前明确活动要求，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。在活动中增强班级的凝聚力。 (2)营造向上氛围 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。 制定班级公约、班风，给自己班级取个新名字等。 布置教室环境。如设立 图书角 、 卫生角 等文化背景。 让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 (3)指导培养小干部 班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部 10 在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 以点带面 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展。 每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。 (4)做好家长工作，争取得到家长的配合。 总之，学生对错误行为的纠正以及良好习惯的养成是需要一个过程，而且这个过程反复性很强。作为教师要有耐心，恒心，做到施之于爱，执之以严，授之以智，深入细致地做德育后进生的思想工作，这样才能使受教育者逐步得到转化。 小学后进生转化工作计划(二) 一、学困生原因分析 1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。 3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。 二、方法与对策 11 1、坚持 三心 两信 ，做到理解尊重。 所谓 三心 就是爱心、信心、耐心;所谓 两信 就是信任、信用。 2、坚持动情、明理、导行，liuxue86.com的基本准则。 转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。 3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。 后进生的转化工作一般包括五个环节:醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。 三、主要措施: 1、配优措施 首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。 2、辅困措施 既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他 12 们可能产生的自暴自弃思想苗头。 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成 赶、帮、超 的浓厚学习氛围。 3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。 7、做好 每日清 工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。 推荐阅读: 本文来源: 徐禅堂小学学困生管理制度 大新镇徐禅堂小学 小学学困生帮扶制度 13