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【doc】把知识管理引入图书馆——费县一中图书馆的管理探索

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【doc】把知识管理引入图书馆——费县一中图书馆的管理探索【doc】把知识管理引入图书馆——费县一中图书馆的管理探索 把知识管理引入图书馆——费县一中图书 馆的管理探索 学校图书馆山东图书馆季刊2004年第1期 把知识管理引入图书馆 费县一中图书馆的管理探索 李金芳 (费县一中图书馆,273400) [摘要】本文从分析费县一中图书馆近年来的管理革新入手,初步探 讨了把知识管理引入图书馆过程中,有关图书馆人 力资源,信息交流,服务理念等方面的一些实际内容. 【关键词】知识管理人力资源管理图书馆 [中图分类号]G251【文献标识码]A 知识经济是以知识为...

【doc】把知识管理引入图书馆——费县一中图书馆的管理探索
【doc】把知识管理引入图书馆——费县一中图书馆的管理探索 把知识管理引入图书馆——费县一中图书 馆的管理探索 学校图书馆山东图书馆季刊2004年第1期 把知识管理引入图书馆 费县一中图书馆的管理探索 李金芳 (费县一中图书馆,273400) [摘要】本文从分析费县一中图书馆近年来的管理革新入手,初步探 讨了把知识管理引入图书馆过程中,有关图书馆人 力资源,信息交流,服务理念等方面的一些实际内容. 【关键词】知识管理人力资源管理图书馆 [中图分类号]G251【文献标识码]A 知识经济是以知识为基础的经济,它正在迅速成 为世界经济发展的主流.知识管理作为知识经济的 产物应运而生.知识管理视知识为最重要的资源,在 整个管理过程中力图最大限度地调动和使用知识资 源,以做到将最恰当的知识,在最恰当的时间,传递给 最恰当的人,使他们能够做出最当的决策. 作为一种全新的管理理念,知识管理已经被人们 成功地运用到企业管理中.把知识管理引入图书馆 管理,这是一个新的课题.笔者结合费县一中图书馆 近年来管理中的一些探索,赘述如下,供大家探讨. 1人力资源管理 在人力资源管理方面,费县一中图书馆建立了 人事聘用和考核相结合的竞争机制,完善职业 培训 焊锡培训资料ppt免费下载焊接培训教程 ppt 下载特设培训下载班长管理培训下载培训时间表下载 和发展体系,有效实施奖惩机制. 2000年起,费县一中图书馆推行全面竞争上 岗,落实岗位责任制,实现学校人事管理由身份管理 向岗位管理转变. 实施中,学校按需设岗,公布岗位设置,岗位职 责,上岗条件及待遇,教职工自主对照申报,并在全 校竞聘大会上竞职演讲.学校人事聘用领导小组通 过民主测评,提出初聘名单,张榜公布一周,经过收 集,研究反馈信息,再次张榜,无异议后,确定被聘用 人员.这一改革,使落聘者口服心服,受聘者的主观 能动性大为增加. 开展职业培训.一是岗前培训.受聘者上岗前 要进行三周的职业培训,由馆内相关人员或聘请专家 主讲图书馆专业知识,电脑基础知识,网络技能等课 程.培训后进行考核,考核合格者发相关证件,持证 上岗;考核不合格者,不能被聘用.这就大大提高了 馆员的素质,也调动了广大馆员学习的积极性.二在 职培训.学校拨出专门经费,用于员工参加社会开办 的各种相关岗位技能培训,鼓励员工利用业余时间参 加自学, 关于工期滞后的函关于工程严重滞后的函关于工程进度滞后的回复函关于征求同志党风廉政意见的函关于征求廉洁自律情况的复函 授等学习,取得一定成绩者核报部分学费. 有效实施奖惩机制.学校对取得较好工作业 绩,有良好工作态度,勇于创新,获得学术研究成果, 有奉献精神的员工,给予荣誉和经济上的奖励.对 于不认真工作,被读者投诉属实,主观工作失误等, 均扣除奖金,情节严重者下岗. 2信息交流管理 校内馆务公开.每个办公室配电脑,互联成馆 内局域网络,馆内各项规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ,决定等都通过网上电 子公告对全员发布,员工可随时在网上查阅相关资料. 创办馆刊.学校创办了《一中图书馆季刊》,内 容除报道近期事件外,还设”图书情报知识”,”图书 馆论坛”,”馆员12,得”,”读者之声”等栏目. 加强学术交流.学校规定凡中级以上员工定期 举办学术沙龙;学校每年聘请有关专家来馆举办讲 座,听取他们对办馆的看法和建议等. 3注重读者信息反馈,强化服务理念 知识经济将图书馆推向信息竞争的社会战场, 只有以用户(读者)为中12,,紧密地将信息用户,信息 ? 47? 分类编目山东图书馆季刊2004年第l期 《中图法(第四版) 分类标引加”0’’问题探讨 文榕生 (中国科学院文献情报中心,北京100080) [摘要]通过研究分析第四版《中图法》分类标引中加…0’问题,认为它是层累制等级列举式分类法在复分时填补”断层” 现象的措施;加…0’的数量应当等于或小于类目狭义复分的次数;尽管存在加…0,”O0”,”ooo”的多种形式,但是归纳起来,加 “0”主要是”转换复分”与”跨越复分”两种基本规则.对于某些典型不妥当的加…o’现象,也进行了分析,纠正. [关键词]文献分类法分类标引中国图书馆分类法加…o’问题 [中图分类号]G254.1[文献标识码]A 1引言 《中国图书馆分类法:第四版》的出版再次引发 文献分类专家,学者们对加”0”问题探讨.笔者根据 重庆维普收录的1994年至今的期刊统计,涉及加 “0”问题的文章有54篇(其中2001年l0篇,2002 年l9篇),又以”I212/217”加”0”讨论激烈. 大家商榷,见仁见智,其中颇多精彩点,也存在 某些值得再商榷处,取长补短可以开阔思路,更容易 寻求共识. 准确地说,《中图法》是前3版全称为《中国图书 馆图书分类法》(设类适用于图书标引,同时另有对 应的《中国图书资料分类法》适用于资料标引;前者 简称《中图法》,后者简称《资料法》)和第四版(此为 说明性”第四版”,实际 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 性”第l版”)…改称为 《中国图书馆分类法》(同时含有《中图法》和《资料 法》内容,但随后不知为何又出版了《资料法》第4 版)的通称,为了行文方便,笔者用”第四版”简称《中 国图书馆分类法》. 资源和信息技术结合起来,以读者需求决定服务取 向,才能在知识经济的潮流中赢得读者,赢得竞争. 一 中图书馆坚持以读者为中心,注重读者信息 反馈,强化服务理念.图书馆建立了明确有序的用 户信息反馈渠道和科学,系统的评测指标,如读者性 ? 48? 2加”O”难以避免 《中图法》的加”0”问题之所以难以避免,由于它 是采用层累制的等级列举式分类法.其类目等级与 级次主要通过文字(如用字母表示一级类),阿拉伯 数字的”小数制”(首先顺序字母后的第一位数字,然 后顺序第二位,以下类推),字型(如大部分一级类名 用黑体3号字,四级类名用宋体5号),缩格(如类名 每缩进一格,表示类目级次降低一级)等差异显示. 《中图法》尽可能使号码的级数代表类的级数,基本 上遵从层累制的编制原则,但为了使号码适应类目设 置的需要,在号码配备上也具有一定的灵活性(对于 超过l0个同位类时,采用八分制或双位制编号法;对 同位类设置,有时为了缩短号码或对重点类给予较宽 裕的号码,采取使用上位类号的办法)J.因此准确 判断《中图法》的具体类目级次需要综合相关睛况. “层累制”,顾名思义,是指分类法的类系从第一 级类目到最末一级类目应当是呈线性连续不断的, 层层累积而成的编制方式.如果在一个类系中缺少 别,年龄,知识结构,阅读倾向,利用图书馆的频率和 方式,对服务的满意程度,对图书馆的建议,对馆员 的评价等,这些都由专人负责统计,分析,有针对性 地调整服务对策,力图把服务做精,把图书馆办活. (收稿日期:2004—01—08)
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分类:理学
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