2012中考小说阅读技巧55

小说阅读技巧 一、小说的概念 小说是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。 二、小说的三要素:人物、情节、环境 三、小说中各种叙述手法的运用与作用 ⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络分明,层次清晰。 ⑵倒叙:把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 ⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写,用来拓展或丰富主要情节、中心事件,使情节更加完整,使人物形象更丰满,性格更完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 ⑷补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。 ⑸平叙:(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 四、小说的人物形象 1、人物描写的方法: ⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。 ⑵侧面描写:侧面烘托、环境描写、景物描写 2、人物描写手法的作用 ⑴肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。 ⑵语言描写:①刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。②描摹人物的语态,使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。 ⑶心理描写:直接 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物性格,推动情节发展。 ⑷细节描写:更细腻地展示人物某一特征。 【白描纯用线条勾画,不加渲染烘托。寥寥几笔勾勒出人物特点或环境特点,表现了人物性格、渲染气氛,表现主题。】 3、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路:通过人物的(语言、行动、心理、肖像、细节),表现了人物的________性格特征或_______思想品质。 面对这些题型,一般可从四方面揣摩: 第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。 五、小说的环境描写: 首先找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。然后再概括所描写的环境的特点手法作用等。 1、自然环境描写作用。 ①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛。③烘托人物感情,表现人物性格。④推动情节的发展。⑤暗示社会环境,使主题更为突出、深刻。 2、社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用: 渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展,突出小说主题。 六、小说的情节(细节)结构 (小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、展开、发展的过程)。 1、情节的组成:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、情节安排评价 ①一波三折式:引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。 ②开头结尾:首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③开头倒叙式:起到制造悬念 ④结尾戛然而止:留下空白式,引发读者的展开丰富的想象,言有尽而意无穷。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式,以浪漫主义的手法收尾。 3、贯穿情节的线索。可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间。 1 4、看情节的发展如何表现人物性格. (答题思路:按顺序归纳情节,然后指出性格) 5、看情节的发展如何表现主题. (答题思路:先归纳情节,后点出主题) 【情节的概括:事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括;在概括时要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通】 6、小说的开头和结尾 小说常用的开头 1、设疑法(悬念法):其作用是引起读者兴趣, ①引起读者的兴趣、思考,加增强作品的艺术感染力,具有引人入胜的艺术效果。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。 2、写景法。交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。 3.伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨,情节发展合理的效果。 4.悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情,这种心理活动叫作悬念。 小说常用的结局 1、分析出人意料的结局。(思维方向)好处: ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。③从主题上看,能更好地深化主题。④分析戛然而止,留下空白的结尾。它留下了“空白”给读者想象,让读者进行艺术再创造。 七、小说的表达技巧 A、人称运用(第一、第二人称的妙处) 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 B、明确各种描写的特点和作用 (外貌、语言、心理、行动、细节、环境。) 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 3.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 C、表达方式 1、表现手法:烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬、先抑后扬…… 2、结构方式:开头烘托铺垫、设臵悬念、引出下方、埋下伏笔;中间承上启下、制造波澜、曲折有致;结尾前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。 八、小说的标题如何理解?有何作用? 1、理解A、小说的主要情节;B、小说的主要人物;C、小说的主要内容主要事件;D、贯穿全文的线索E、以有象征意义又暗含中心的的实物为题。 F、以特定环境为题。 2、作用 A、线索,贯穿全文 B、揭示或点明主题 九、品语言 要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。 语言风格:含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等; 个性化指语言:符合人的身份,鲜明的地方色彩(乡土气息、口语化)。 (一)阅读下面的文字,完成1~4题。 人和车厂的老板刘四爷快七十岁了;人老,心可不老实。年轻的时候他当过库兵,设过赌场,买卖过人口,放过阎王帐。干这些营生所应有的资格与本领——力气,心路,手段,交际,字号等等——刘四爷都有。在前清的时候,打过群架,抢过良家妇女,跪过铁索。跪上铁索,刘四爷并没皱一皱眉,没说一个饶命。官司教他硬挺了过来,这叫作“字号”。出了狱,他开了个洋车厂子。土混混出身,他晓得怎么对付穷人,什么时候该紧一把儿,哪里该松一步儿,他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注:调皮捣乱)的。他一瞪眼,和他哈哈一笑,能把人弄得迷迷糊糊的,仿佛一脚登在天堂,一脚登在地狱,只好听他摆弄。到现在,他有六十多辆车,至坏的也是七八成新的,他不存破车。车租,他的比别家的大,可是到三节他比别家多放着两天的份儿。人和厂有地方住,拉他的车的光棍儿,都可以白住——可是得交上车份儿,交不上账而和他苦腻的,他扣下铺盖,把人当个破水壶似的扔出门外。大家若是有个急事急病,只须告诉他一声,他不含忽,水里火里他都热心的帮忙,这叫作“字号”。 刘四爷是虎相。快七十了,腰板不弯,拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼,大鼻头,方嘴,一对大虎牙,一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高,头剃得很亮,没留胡子。他自居老虎,可惜没有儿子,只有个三十七八岁的虎女——知道刘四爷的就必也知道虎妞。她也长得虎头虎脑,因此吓住了男人,帮助父亲办事是把好手,可是没人敢娶她作太太。她什么都和男人一样,连骂人也有男人的爽快,有时候更多一些花样。刘四爷打外,虎妞打内,父女把人和车厂治理得铁筒一般。人和厂成了洋车界的权威。 在买上自己的车以前,祥子拉过人和厂的车。他的积蓄就交给刘四爷给存着。把钱凑够了数,他要过来,买上了那辆新车。 “刘四爷,看看我的车!”祥子把新车拉到人和厂去。 老头子看了车一眼,点了点头:“不离!” “我可还得在这儿住,多咱我拉上包月,才去住宅门!”祥子颇自傲的说。 “行!”刘四爷又点了点头。 不拉刘四爷的车,而能住在人和厂,据别的车夫看,是件少有的事。因此,甚至有人猜 测,祥子必和刘老头子是亲戚;更有人说,刘老头子大概是看上了祥子,而想给虎妞弄个招 门纳婿的?小人?。这种猜想虽然怀着点妒羡,可是万一要真是这么回事呢,将来刘四爷一死,人和厂就一定归了祥子,这个,教他们只敢胡猜,而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢,刘老头子的优待祥子是另有笔帐儿。祥子是这样的一个人:在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵,他决不会穿上那套虎皮,马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里,他不闲着,把汗一落下去,他就找点事儿做。他去擦车,打气,晒雨布,抹油......用不着谁支使,他自己愿意干,干的高高兴兴,仿佛是一种极好的娱乐.厂子里平常总住着二十来个车夫;收了车,大家不是坐着闲谈,便是蒙头大睡;祥子,只有祥子的手不闲着。初上来,大家以为他是向刘四爷献殷勤,狗事巴结人;过了几天,他们看出来他没有卖好讨俏的意思,他是那么真诚自然,也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句,没有格外多看他一眼;老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手,即便不拉他的车,他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿,先不提别的,院子和门口永远扫的干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿,她说什么,祥子老用心听着,不和她争辩;别的车夫,因为受尽苦楚,说话总是横着来;她一点不怕他们,可是也不愿意多搭理他们;她的话,所以,都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候,刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来,来老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。 (节选自老舍《骆驼祥子》第四章,有删改) 1.第一段中画线部分突出的语言是什么?请举例分析。(4分) 2.第二段开头对刘四爷的肖像描写,在本文结构和内容上有什么作用?请简要分析。(4分) 3.简要概括祥子这一人物形象的性格特征。(4分) 4.你认为本文的主要人物是哪一个?请结合文本说明理由。(6分) (二)阅读下面的文字,完成1-4题。 审丑严歌苓 拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看无定一会,说:?你出息了,跟你爸一样教大学了。我小臭儿也出息了,要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴。就跟我们年轻那时候,媳妇们都得要彩礼一样。没彩礼,娶不上什么体面媳妇。……一个钢琴得五千哪。? 老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:?我在想,你还能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先找给我的那份儿人体模特儿的差事。小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。? ?大爷,可现在……? ?你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,没法看了。你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就成……? 无定为他争取到的价码是十五元一小时。因为无定父亲的?审丑说?莫名其妙地热起来。一个顶信仰?审丑?原则的学生在全国美展中得了一等奖。许多杂志都刊出了这个?审丑?创举——局大的画幅上,那丑浓烈,逼真得让人恶心。 晚秋,老头又出现在灰色的风里,颠颠簸簸追逐一块在风中轻捷打旋的透明塑料膜。他告诉无定,小臭儿有了钢琴,也有了媳妇。他们交谈时,不少人默默地注视着老头,每张脸都板硬,盛着或显著或含蓄的恶心。 又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面男主人对他叫:?哎呀,是你呀!不认识我啦??男主人身后是一屋锃亮的家具,锃亮的各?大件儿?,锃亮的钢琴,锃亮的一个女人。 ?你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵?忘啦?? 无定明白了,面前这个双下巴,头开始拔顶的男人是小臭儿。 ?快请进,快请进!唉,咱家来稀客啦!?他对女人说。 无定在宽大的沙发上落下屁股,挺寒酸地把几张画靠在茶几腿上。 ?这几张画……? ?先不谈生意,先吃饭!哥儿们多少年了!?小臭儿扬声笑起来,?包了饺子,三鲜馅儿,正下着。冰箱里我存了青岛的啤酒。瞅你赶得这个巧!? 这时有人轻轻叩门。媳妇从猫眼儿看出去,踮着脚尖儿退回来:?你爷爷!??我哪儿来的爷爷?他老脸不要,我可要脸!?小臭儿说。他起身,嘱咐媳妇:?先不开饭,不然他下回专赶吃饭时间来!你就告诉他我不在家。?然后转脸向无定,笑又回来了:?拿上你的画,咱们上卧室谈。? 无定跟着进了卧室,小臭儿将门挂个死,客厅里传来一清亮一浑浊两副嗓音。 ?臭儿又不在吗?老也没见他,想得慌。? ?他一时半会儿还不会回来!? ?那我多等会儿。? ?哎哎!……别往那儿坐,那沙发是新的!您坐这儿吧!……? 无定早没了谈生意的心思,心坠得他累。一个小时后,老头走了。一锅饺子捂在锅里的时间太长了,全煮过了,成菜了。 无定客气而坚决地再他们摆开饭桌时离开了。 不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错了,少付了他百把块钱。无定搞了钱,但从夏天到冬天,一直没遇到老头。他只好从学校找了老头的 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ,那上面有他的地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。无定没费多少时间便找着了三百四十号——这条街的最后一个号码,再往前就是菜田了。 无定走出了街的末端,身后跟了一群热心好事的闲人。在阔大无边的菜田里,有一个柴棚样的小房,门上方有一个手写的号码:三百四十一。门边一辆垃圾车…… ?哦,您是找他呀!?闲人中有人终于醒悟似的,?曾大爷!他死啦。去年冬天死啦!? 那人说:老头有个很好的孙子,孝敬,挣钱给爷爷花,混得特体面,要接爷爷去他的新公寓,要天天给爷爷包饺子;但老头不愿去,天天喂他饺子的好日子他过不惯,他怕那种被人伺候、供着的日子……这是老头亲口告诉街坊的。 ?你是曾大爷的什么人??那人问。 ?朋友?。无定答。 ?也认识他孙子小臭子?? ?对。? ?他真对他爷爷那样好?? 无定停了好大一会儿。说:?真的。? (节选自《审丑》,有删改) 1.根据小说内容,简要概括曾大爷的形象特点。(4分) 2.结合文意赏析两处划线部分。(4分) 3.小说结尾处“无定停了好大一会儿,说:‘真的。’”体现了人物怎样的心理?(4分) 4.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(6分) (一)1、外貌丑陋;吃苦耐劳;深爱自己的孙子并为之全力付出,说假话维护孙子的形象;孙子不孝,晚景凄凉。 2、(1)、侧面描写,通过写?不少人?脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里,做人体模特也是?丑?的。 (2)、心理描写,?坠?字形象地刻画了赵无定此时的内心感受,表现出此时赵无定对老人的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。 3、反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外,在同情老人的同时,还是理解了他的一片苦心;无定憎恨小臭儿的不孝,却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。 4、(1)标题一语双关(或反讽)。(2)审丑是一种绘画原则(或流派、风格、理论),老人成为学生的审丑对象。(3)老人外貌丑陋,做人体模特被人们视为?丑?事,但这?丑?下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。(4)小臭儿不孝,嫌弃爷爷,是真正的?丑?。 (二)1.运用了口语方言(北京方言,或?有京味儿??有浓郁的地方色彩?);例如:?土混混??耍骨头??松一步儿?等;质朴(自然通俗)、形象(活泼生动)。 2.①结构上,承上启下,承接上一段对刘四爷的概括叙述,引出虎妞这一人物形象。 ②内容上,突出刘四爷的?虎气?,使这一形象更加鲜明生动。 3.勤劳;朴实(憨厚老实,善良);上进(有生活目标,有追求,有上进心);真诚自然(不买好讨俏). 4.答案一:祥子。祥子是作者从正面、侧面两个角度着力刻画的一个人物形象。从正面,运用了动作、语言描写等手法;从侧面,用刘氏父女来衬托祥子,用?别的车夫?与祥子形成鲜明对比。 答案二:刘四爷。刘四爷是作者着墨最多的人物,小说从出身、阅历、肖像、动作、语言等多方面刻画了这个人物形象;其次,刘四爷是贯穿全文始终的角色,有了刘四爷才引出了人和车厂、虎妞、祥子等;再次,写祥子和其他车夫都是为了突出刘四爷的性格。 答案三:虎妞。虎妞尽管是作者着墨不多的人物,但是性格鲜明,且她是连接刘四爷和祥子的关键人物。 中考小说阅读指导 一、小说三要素 人物、环境、情节 二、环境的种类及作用 1、自然环境:交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情。 2、社会环境:交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。 三、情节由哪几部分构成:开端、发展、高潮、结局 四、考点及答题技巧 (一)整体感知类题型及答题要点 1.用短语或句子概括情节 2.概述故事内容(特别注意情节双线发展的内容概括) 3.局部内容的理解 (二)人物形象分析的题型及答题要点 1.你认为主要人物是一个怎样的人? 2.结合内容具体分析人物的性格特征。 这类题的答题步骤: ①答出描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理;正面描写、侧面描写) ②答出这些方法的具体内容(找最能表现人物特点的重点词语和句子 ③针对具体内容分析人物特点,注意从外在的肖像特点到内在的心里想法,再到精神品质。要分析全面,具体,不可泛泛而谈。 3.发挥想象,补写人物心理活动。 ①心理活动的作用:揭示人物的内心世界,表现人物的思想感情,刻画人物性格,深化作品主题。 出现问题:①.缺要素②.心理活动不符合人物性格。 原因分析: ①答题时随意,说的话不符合人物性格。 ②不注意联系上下文,忽略了文中人物的潜台词。 这类题的答题方法:通过语言、神态、动作分析人物的心理过程。 〈三〉环境描写的题型及答题要点 环境描写的作用1.交代背景。2.推动情节。3.渲染气氛。4.刻画人物形象,衬托人物的性格、情绪。5.使故事情节更为生动、真实。6.使主题更为突出、深刻。 〈四〉理解标题的含义。 1以主要内容或主要事件拟题。 2以贯穿全文的线索拟题。 3以有象征意义又暗含中心的的实物为题。 4以主要人物为题。 5以特定环境为题。 分析标题的答题注意事项 ①注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义:一是内容概括,二是主题概括。 ②.如果小说标题就揭示了中心,那就结合小说结尾答出文章中心。 〈五〉关于评价、体验、感悟、启示的问题。 这类题往往是考查学生们对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。 启示——领悟的道理。(结合人物、主题答) 体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。 感悟——有所感触而领悟。 评价——对人、事的看法。 〈六〉关于写法的问题。 1.题材与主题的关系:题材——表现主题的材料:人物、环境、事件 丰富人物性格,增强情节发展的真实性,艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。 2.倒叙、插叙的作用。 一般来说,倒叙的作用是设臵悬念,为下文铺设,吸引读者。 插叙是指作者在叙写主要情节线索时,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插叙的主要作用是使作品内容丰富,充实;使人物形象更丰满,性格更完整。可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。 3.伏笔——叙述的一种手法。对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或暗示,以求前后呼应。其作用是有助于全文达到结构严谨,情节发展合理的效果。 4.悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情,这种心理活动叫作悬念。其作用是引起读者兴趣,加强作品的艺术感染力,具有引人入胜的艺术效果。 (七)对关键性词语含义的理解 一般来说,这类题目结合上下文,根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延,在做题的过程中可借助?代入法?将自己的理解代入文中,检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调,甚至冲突的地方。 (八)对主旨的把握 小说的主旨是文章的核心,只有主旨把握正确了,人物、环境才有章可循。概括中心的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考,要把重点集中在反映出来的社会现象上,人物在社会活动中表现出来的思想情感上和通过在对人命运的考察中领悟到的哲理上等等。还要多注意抒情议论式的句子,作者的观点往往隐于其中。再者,主旨的卷面表达也要注意其规范性,一般的模式为?通过____事表达一种_____现象(思想、品格)。 (九)刻画人物形象的方法 小说是以塑造人物为中心的,人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点,反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。 小说阅读常考题型有以下六种: (一)析人物 文学即人学,小说是最能表现人的艺术。它所塑造的人物往往具有独特的鲜明的个性。因而在阅读小说的时候,命题者自然会从分析人物形象这一角度设臵试题,具体说来,大致包括三种题型: 1.说出小说对人物进行描写的具体方法; 2.概括指出人物的性格特征; 3.对文中的人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价。 面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩: 1、重视小说中的人物的身份、地位、教养、气质等,因为它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 3、小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的历史背景下去理解。 4、注意作者对人物的介绍和评价。 【常见问题】 结合全文,简要分析人物形象。(XXX是一个怎样的人物?XXX有哪些优秀的品质?) 【解题思路】 通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 作答。 【答题规范】 XXX是一个……的人物形象。省略号处为怎样的性格(思想品质)。 典型例题: 2008年广东卷《河的第三条岸》?结合作品,请简要分析‘母亲’这一人物形象。?(答案略)(作品见实战演练) (二)理情节 把握好故事情节,是读懂小说的关键,是欣赏小说艺术特点的基础,也是整体感知文章的起点。小说的情节一般分为故事的开端、发展、高潮、结局几个阶段。情节是人物性格的发展史,情节是否合理2、通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 是小说能否成立的关键。还要注意中国小说和西方小说、古典小说与现代小说在情节线索上的区别。 中国古典小说讲究故事的有头有尾,力求故事的浑然一体,滴水不漏,而现代小说往往故意打破这个情节框框,作者追求的不是"块状"的故事框架,而是一种流动的状态,情节无所谓首无所谓尾,人物不一定要有结局.这种结构方式,留给读者的想象空间比传统的更大.中考在考查这个 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 的时候,大致有以下三个题型; 1、用一句话或简明的语句概括故事情节; 2、文中共写了哪几件事,请依次加以概括; 3、用填空的方式概括小说的部分内容 (包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 面对这种试题,我们该如何下手呢? 1.事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括, 2.在概括时要避免前后情节的相互交错,还得注意事件涉及的对象,做到前后一脉贯通. 【常见问题】 文中写了XX情景在小说中起到什么作用?(XX事物、XX人物在小说中有什么作用?) 【解题思路】 明确情节构思为表现人物的宗旨。 结合情节的一般作用(一是创造悬念,引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是总结上文、点明题意;五起线索作用)。 【答题规范】 XXX情节(事物)在文中有……作用(结构上和内容上分析)。突出了……,表现了…… (三)看环境 环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括自然环境和社会环境:社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。在中考试题中,常见的题型有三种: 1.文中准确地找出描写环境的句子; 2.就指定的环境描写说出其作用; 3.依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 面对这种题型,我们可从五方面进行思考: 1、交代故事发生的时间、地点; 2、暗示社会环境; 3、揭示人物心境,表现人物性格; 4、渲染气氛; 5、推动情节的发展。 【常见问题】 指定的环境描写说出其作用。 【解题思路】 可从五方面进行思考:①交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点;②渲染怎样气氛,烘托人物的怎样情感和思想;③奠定怎样情感基调;④推动故事情节发展为刻画人物作铺垫,打基础等。⑤暗示社会环境,揭示社会本质特征或展示世态风情。 【答题规范】 怎么问怎么答。(从内容和结构上思考) (四)明主题 小说的主题是小说的灵魂,是作者写作目的之所在,也是作品价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低;因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。如何把握小说的主题呢?一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系小说的时代背景及典型环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握人物形象折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的;三是从小说的精巧构思中把握作品的主题。 在中考阅读测试中,常见的题型有: ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题); ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有什么启迪,谈谈你的一点体会); ③结合全文的主题,谈谈你对某一句话的理解或看法。 【常见问题】 ①用自己的话概括小说的主旨、概括作者的写作意图;②评析小说的社会意义。 【解题思路】 如何把握小说的主题呢? ①从小说的题目入手思考小说的主题;(标题的作用通常有以下几种: 1.设臵了悬念,吸引读者。2.标题就是小说的线索。3.一语双关,对主题的表现起画龙点睛的作用。) ②从小说的情节和人物形象入手; ③联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征,达到揭示小说主题的目的; 【答题规范】从以上三个方面思考,怎么问怎么答。 (五)讲技巧 质量上乘的作品离不开精妙的写作技巧。写作技巧是作家驾驭文学语言,运用多种艺术表现手法及表达方式、修辞手段等,来构思文学作品,塑造文学形象时所熟练而又独具特色的艺术才能。 在中考试卷中,捕捉精妙技巧的题型主要有三种: 1、文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; 2、文中特有的表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明)是如何为作者表情达意服务的; 3、在语言运用上有何特点(例如:语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。 【常见问题】 ①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用; ②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。 【解题思路】 ①表达方式。 Ⅰ、人称的作用 (第一人称叙述亲切自然,便于直接抒情、真实可信。 第二人称增强抒情性和亲切感,便于感情交流。 第三人称可以多角度描写不受时空限制,灵活自由,显得客观冷静,便于叙事和议论。)。 Ⅱ、叙述顺序的作用(顺叙能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙造成悬念,引人入胜,波澜起伏。插叙丰富内容,深化主题,曲折有致补叙对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。) Ⅲ、描写的作用(白描纯用线条勾画,不加渲染烘托。以小见大,寥寥几笔勾勒出画面,表现了性格、主题。景物描写具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征。正面描写与侧面描写) ②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法、虚实结合、动静相生等手法,以及用它们塑造形象所起的作用; ③从结构安排角度。开头烘托铺垫、设臵悬念、引出下方、埋下伏笔;中间承上启下、制造波澜、曲折有致;结尾前后照应、总结全文、深化中心、叙后议论画龙点睛、卒章显志等。 【答题规范】 总体来说:明手法――阐运用――析效果。 (六)品语言 【常见问题】 ①分析文章语言运用上的特点;②举例分析文中人物的语言有哪些特色。 【解题思路】 要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。语言风格:含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;个性化指语言:符合人的身份,鲜明的地方色彩(乡土气息、口语化)。 【答题规范】 明手法――阐运用(表达了什么内容)――析效果。