台南县 顶洲 国民 小学五年级 英语 领域课程计画表

台南县 顶洲 国民 小学五年级 英语 领域课程计画 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 臺南縣 頂洲 國民 小 學 五 年級 英語 領域課程計畫表 單元名稱 教學目標 教學節數 分段能力指標 評量方式 教材來源 及主題 1. 複習Aa-Zz大 小寫字母。 1-1-1 能辨識基本的英語語音。 1.口語練習 吉的堡 2. 複習a-z 字母字首發音。 1-1-2 能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。 2.配對 3. 複習及學習新顏色的說法。 2-1-1 能以正確的發音唸出字母。 3.小組互動 4. 複習及學習新數字的說法。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 4.上課表現 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 5.學習態度 3-1-1 能辨識字母。 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 Starter 1 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 Phonics 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 Starter 2 2 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語Colors & Numbers 辭彙。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive 單元主題: vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Phonics, Colors & Numbers 用於簡易之日常溝通。 5-1-4 能利用字母拼讀法(phonics)瞭解英語拼字與發 音間規則的對應關係,並能嘗試看字發音。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 1 How Are You? 單元主題: Greetings 1. 了解並會使用Nice to meet you.的句1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1.口語練習 型。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2.小組互動 2. 能學會並吟唱歌曲How Are You? 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 3.上課表現 3. 了解Good morning. / Good 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 4.學習態度 afternoon. / Good evening. / Good 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 night.的用法。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 4. 能將招呼語運用於實際生活中。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 4-1-2 能書寫自己的姓名。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 Unit 1 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。 How Are You? 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語 辭彙。 單元主題: 2 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive Greetings vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應 用於簡易之日常溝通。 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心,並對老師或同學討論的內容能舉 出示例或反例。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 兩性教育 1-1-2了解自我身心狀況 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 1 How Are You? 單元主題: Greetings Unit 2 Are You Ready? 單元主題: Facial Parts 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 兩性教育 1-1-2了解自我身心狀況 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 Unit 2 Are You Ready? 單元主題: Facial Parts 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 兩性教育 1-1-2了解自我身心狀況 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 Unit 2 Are You Ready? 單元主題: Facial Parts 1.了解並會使用There’s 人名. 的句型表1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1.口語練習 示某人正在靠近。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2.小組互動 2.了解並會使用Sorry I’m late. 向他人道1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 3.角色扮演 歉。 1-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂4.上課表現 3.了解並會使用Go, 人名! Go! 替人加簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 5.學習態度 油打氣。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 4.了解並會使用Who’s that? 詢問第三人2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 的名字、身分和關係。 2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 5.能聽懂本單元內容,並樂於將它們用於2-1-6 能使用簡單的教室用語。 課堂上或日常生活中。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 6.複習Who’s he /she? 的句型問句。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 7.複習He’s / She’s my關係. 的句型回2-1-10 能以簡易英語看圖說話。 答。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 8.認識家人稱謂的英文說法,並能分辨he5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語和she的不同用法。 辭彙。 9.能了解對話內容,並靈活運用。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Unit 3 用於簡易之日常溝通。 Who’s That? 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 2 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 單元主題: 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 Family 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 家政教育 4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。 Unit 3 Who’s That? 單元主題: Family 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 家政教育 4-1-3認識家庭的組成份子與稱謂。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 Unit 3 Who’s That? 單元主題: Family Review 1 單元主題: Review 1.複習第一至第三單元的單字及句型。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1.口語練習 2.能以簡易英語進行日常生活對話,建立1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2.角色扮演 與他人溝通的基本能力。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 3.配對 3.複習第一至第三單元發音規則b, d, 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 4.小組互動 g(有聲子音), p, t, c /k/ (無聲子音)與其單2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 5.上課表現 字。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 6.學習態度 4.指導學生完成課本Review 1 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 7.期中紙筆評(pp.23-26) 的練習。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 量 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話 或故事。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語Review 1 辭彙。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive 單元主題: vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Review 2 用於簡易之日常溝通。 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 期中評量 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 1.解並會使用Come on. 句型邀請別人。 1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1.口語練習 2.了解並會使用I’m 形容詞. 表達自己的1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2.配對 情緒與感受。 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 3.小組互動 3.了解並會使用What’s the matter? 詢問1-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂4.上課表現 別人的情緒與感受。 簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 5.學習態度 4.能聽懂本單元內容,並可以將它們用於2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 課堂上或日常生活中。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 5.會使用What’s the matter? 的句型來詢2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 問別人情緒或感受。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 6.了解並會使用I’m 形容詞. 的句型表達2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 自己的感覺。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 7.了解並會使用Is + 人名 + 形容詞? 的2-1-10 能以簡易英語看圖說話。 句型詢問別人是否覺得(累)。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 8.了解並會使用 Yes, he/she is. He/ She 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語is…或是 No, he/ she isn’t. He/ She is… 辭彙。 來回答7.的句型。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Unit 4 用於簡易之日常溝通。 What’s the Matter? 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 2 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 單元主題: 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 Feelings 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 2-1-3適當表達自己的意見和感受, 不受性別的限制。 人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自 己與他人的權利。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 4 What’s the Matter? 單元主題: Feelings 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 2-1-3適當表達自己的意見和感受, 不受性別的限制。 2-1-6觀察兩性身體的異同。 人權教育 1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自 己與他人的權利。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 4 What’s the Matter? 單元主題: Feelings Unit 5 He’s Tall 單元主題: Appearance 1.了解並能使用Is 人名 形容詞? 句型詢1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1.口語練習 問他人。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2.小組活動 2.了解並能使用Yes, he/she is. 及No, 1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 3.角色扮演 he/she isn’t. 的句型回答詢問。 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 4.上課狀況 3.會說He’s/She’s very 形容詞. 來描述2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 5.學習態度 他人的外觀。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 4.能了解對話內容,並靈活運用。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 5.能大致了解歌詞涵義,並靈活運用。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 6.能透過歌曲正確運用形容詞。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 7.能學會吟唱本課歌曲Look at That且發3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 音正確。 3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。 3-1-8 能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話 或故事。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語 辭彙。 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Unit 5 用於簡易之日常溝通。 He’s Tall 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 2 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 單元主題: 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 Appearance 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 1.了解He/She is 形容詞. 及 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 1.口語練習 2.He/She has 形容詞 hair.句型來形容1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 2.角色扮演 外觀的用法。 2-1-2 能正確地唸出常用基本字詞。 3.配對 3.能靈活使用句型並運用於實際 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 4.小組互動 生活中。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 5.上課表現 4.認知無聲子音f 和有聲子音v的發音。 2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 6.作業書寫與5.能聽懂含有f 和v的發音代表字,並能2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 繳交狀況 看圖或字讀出正確發音。 3-1-1 能辨識字母。 7.學習態度 3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。 3-1-3 能辨識一些基本的常用字詞。 3-1-6 能看懂簡單的句子。 4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。 4-1-2 能書寫自己的姓名。 4-1-3 能摹寫已學過的字詞。 4-1-4 能臨摹抄寫簡單的句子。 4-1-5 能拼寫一些基本常用的字彙。 5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語Unit 5 辭彙。 He’s Tall 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive 2 vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應單元主題: 用於簡易之日常溝通。 Appearance 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 6-1-5 具有好奇心,並對老師或同學討論的內容能舉 出示例或反例。 1.會用Look! It’s a 動物或物件.的句1-1-3 能辨識問句和直述句之語調。 1.口語練習 型,告訴他人那有:一隻狗:。 1-1-4 能聽懂常用之教室及日常生活用語。 2.角色扮演 2.了解並會使用Where?詢問物件所在,1-1-5 能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。 3.小組互動 並會用Over there.回答。 1-1-7 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助,聽懂4.上課表現 3.了解並會使用It’s under the bench.指簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 5.學習態度 出物件所在之處。 2-1-3 能以正確的重音及語調說出簡單的句子。 4.會用Poor thing.形容覺得可憐的事情。 2-1-4 能參與課堂上的口語練習。 5.會用You’re all wet.表達對方全身濕透2-1-5 能以簡易英語介紹自己。 的意思。 2-1-6 能使用簡單的教室用語。 6.了解並會使用Where’s the 物品? 的句2-1-7 能使用基本的社交禮儀用語。 型詢問單數物件在哪裡。 2-1-8 能作簡單的提問、回答和敘述。 7.了解並會使用It’s 介詞 the 物件. 的句2-1-10 能以簡易英語看圖說話。 型回答單數物件所在位置。 2-1-11 能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。 8.了解並會使用Where are the 物品? 的5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語句型詢問複數物件在哪裡。 辭彙。 9.了解並會使用They’re 介詞 the 物件. 5-1-3 能掌握至少200個口語應用字詞:productive 的句型回答複數物件所在位置。 vocabulary),並能至少拼寫出其中80個字詞,以應Unit 6 用於簡易之日常溝通。 Where Is It? 5-1-5 能聽懂日常生活應對中常用語句:如問候、致 2 謝、道歉、道別等:,並能作適當的回應。 單元主題: 6-1-1 對於老師的說明與演示,能集中注意。 Prepositions 6-1-2 樂於參與各種口語練習活動。 6-1-3 樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-4 主動向老師或同學提出問題。 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中 的事物。 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 6 Where Is It? 單元主題: Prepositions 環境教育 1-1-1能運用五官觀察、探究環境中 的事物。 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 生涯發展教育 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 Unit 6 Where Is It? 單元主題: Prepositions Review 2 單元主題: Review 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐 民主法治精神。 Review 2 單元主題: Review 期末評量 兩性教育 2-3-5學習兩 性團隊合作, 積極參與活 動。 人權教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐民主法治精神。 家政教育 1-1-2了解、遵守團體規則,並實踐民主法治精神。 3-3-1欣賞多元文化中,食衣住行育樂等不同的傳統與文化。 Culture Daily English