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创建和谐高雅的老年大学校园文化创建和谐高雅的老年大学校园文化 长沙市老干部大学 陈志丹 [内容提要]:校园文化是学校持续发展的动力,是学校树立自身品牌的关键所在。健康和谐的校园文化,可以陶冶师生员工的情操,启迪心智,提高素养。应该从精心打造环境文化,缔造精神文化,炼造行为文化,锻造特色文化等几个方面来努力构建和谐的老年大学校园文化,使之成为和谐文化的主阵地。 [关键词]:环境文化 精神文化 行为文化 特色文化 校园文化在学校工作中已成为大家热议的名词。何谓“校园文化”,即学校所具有的特定精神环境和文化气氛,它既包括校园的建设设计、校园景...

创建和谐高雅的老年大学校园文化
创建和谐高雅的老年大学校园文化 长沙市老干部大学 陈志丹 [内容提要]:校园文化是学校持续发展的动力,是学校树立自身品牌的关键所在。健康和谐的校园文化,可以陶冶师生员工的情操,启迪心智,提高素养。应该从精心打造环境文化,缔造精神文化,炼造行为文化,锻造特色文化等几个方面来努力构建和谐的老年大学校园文化,使之成为和谐文化的主阵地。 [关键词]:环境文化 精神文化 行为文化 特色文化 校园文化在学校工作中已成为大家热议的名词。何谓“校园文化”,即学校所具有的特定精神环境和文化气氛,它既包括校园的建设 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、校园景观、绿化美化等物化形态方面的内容,也包括学校的传统、校风、学风、各种 规章制度 食品安全规章制度下载关于安全生产规章制度关于行政管理规章制度保证食品安全的规章制度范本关于公司规章制度 , 更包括师生、办学人员之间的人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校中各类人员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则等。校园文化是学校持续发展的主要动力,是学校树立自身品牌的关键所在。健康和谐的校园文化,可以陶冶师生员工的情操,启迪心智,提高素养。 长沙市老干部大学一直秉承文化立校的宗旨,精心打造环境文化、缔造精神文化、炼造行为文化、锻造特色文化,逐步形成了可持续发展的和谐校园文化。 让校阅的每一处生动起来 校园环境是学校教育中的隐性课程,物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的载体。古往今来它一直是承载人文品格最有效、最丰满的载体。打造环境文化的目的,就是要让校园内的每一处都充满文化品位,并以此创设老年大学的最佳环境,为学校各项工作提供便利。 学校强调“重整体、讲细节、求个性、显人文”的建设思路,优美宁静的校园环境和人文雅致的办公环境给人耳目一新的感觉。校园内绿化生机盎然,教学楼设计精致美观。整洁的环境、齐全的活动设施无不体现学校的活力。电子屏幕传递着关爱长者的温馨话语,阶梯旁设置的无障碍通道及道旁的排排靠椅体现着学校细致入微的人文关怀。楼层开辟了休闲区和开水房,楼道有文明警句和友情提示,每间教室里都有全套多媒体设备。五楼的文化长廊更为校园营造了浓浓的文化艺术气息。既给人以熟悉亲切感,又具有鲜明的时代感,被学员们誉为“校园内靓丽的风景线”。 学校文化建设真正将“优化、美化、趣化”的理念融入其中,呈现了一种优雅、舒适、充满书香气息的校园环境。学员一踏进学校,就能产生视觉上美的愉悦,在不知不觉中受到了熏陶。 让学校的形象丰满起来 倘若说“书香四溢”是走进学校的第一感觉,那么,健康、和谐、乐观、向上的精神面貌则体现着学校深厚的文化内涵,也是学校群体世界观、价值观的总体表现。 健康的精神文化。学校精神是赋予学校以生命、活力并反映学校历史传统、校园意志、特征面貌的一种校园精神文化形态。它活跃于校园内部并归属于校园文化的范畴,是一种集体精神,即精神环境和氛围,是校园文化的灵魂。健康的学校精神体现在和谐的人际关系、积极的价值取向两方面,它看似无形,却能感染和约束师生的共同行为。 和谐的精神氛围。即人际关系和谐。“关爱献学员、友善待朋友、关心留同事”。教职工以包容和欣赏的态度关爱老年学员,用尊敬、尊重、信任、真诚对待学员。 学员与学员之间提倡以朋友相称,互敬互爱,形成“团结、乐观、崇德、善学” 的班风。教师之间形成关心、热忱、交流、沟通的合作关系。教与学双向关系日趋协调。授课前, 学校强调教师的“三备”:备教材、备教法、备学员;课堂上,强调教师的主导和学员的主体作用,特别要求始终把握老年学员的特点及差异性,有的放矢进行教学;课外,强调师生的交流与反馈, 做到课内教学课外延伸,使教与学两种行为达到统一,将老年教育功能发挥到最佳状态。 积极的老龄观。老年大学的办学宗旨是“增长知识,丰富生活,陶冶情操,促进健康,服务社会”。帮助老年学员调整社会角色,获取满足感、成就感;既使晚年生活丰富多彩又能做到为社会贡献余热。这是积极的老龄观及价值观的反映,代表了大多数老年人的心愿。学校努力遵循这一宗旨,顺应时代发展需要,满足老年人的不同需求,每学期开设9个专业,36门课程, 使每位老年学员学到更多适应自己实际需要的知识与技能。融入社会,广交朋友,在相互学习、交流中营造了融洽和谐的人际关系,无形中美化了生活,达到了提升老年朋友的综合素质和生命、生活质量的目的。 科学的管理模式。这是学校精神文化培育的支撑体系。我们强调“管理即服务”。服务工作做好了才能有效地行使管理,管理工作才能发挥出应有的效能。学校经过几年不断探索和实践,逐步形成了一套行之有效的教学管理模式,即“用事业凝聚人心,用制度管理事务,用感情增进理解”。倡导“一切为了老年朋友,为了老年朋友的一切”的管理 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 制,形成一个“心往一处想,劲往一处使”的工作作风。变校长一人操心为大家操心,权力层层有,任务个个担,责任人人负。这样一来,学校领导、工作人员辛苦了,但管理效能提高了, 学校的发展逐年壮大。 健全的学校制度。学校制度体现了学校管理的价值观,是广大师生员工所认同的道德规范和行为方式, 它规范着师生的行为、 习惯和意志。健全的学校制度,将成为学校精神文化建设的保障。我们努力使制度体现“以人为本”,注重“制度的情感性”,增强制度的文化内涵和品位,倡导人人都是管理者、决策者,同时又是制度的执行者,使老年学员及教职工更自觉地遵守、执行。 让师生的心智高尚起来 在校园文化建设中,行为文化建设是最经常,也是最持久的。学校根据老年学员的身心发展规律以及学校的办学特色, 及时捕捉国内外的热点、焦点问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 , 同时结合学员的所想、所求,提炼出老年教育工作的新点子、新措施,创造性地开展工作。开展形式多样的校园文化教育活动,充分发挥学员的个性特长,既能够使学员增长知识、开阔眼界,同时也更能促进校园文化整体水准的提升。 研训——教师创新的平台。良好的学校行为文化是通过教师形象、态度、教育教学行为能力体现的。长沙市老干部大学根据老年教育的特点,以情感投入作为切入点,凝聚人心,形成合力,营造具有创造力的教师群体。学校用充满挑战的事业引领教师,用有效的研训提升教师,共同构建优质的教师行为文化。学校为教师搭建了两个平台:“学习交流平台”和“自我提升平台”,促使教师教学实践能力和教育科研能力逐步提高。 活动——学员展现的舞台。学校活动是学员行为文化培育的有效载体,学员能在体验和实践中不断提升自身的综合素质,感受和体验文化精神的所在,从而构建良好的行为文化。学校学员活动注重全员参与。 强调“活动内容的多元化、活动形式的多样性、活动平台的多层次”。 让学校的个性凸显出来 特色文化是学校文化个性的独特所在。长沙市老干部大学在全面推进学校各项工作,全面完成教育教学任务的前提下,选准切入点,采取措施,重点扶植,逐步形成了自己的办学特色, 日趋丰富了学校的特色文化。 特色教材编写逐年增加。如老年保健专业,以老年人常见病、多见病的防治与保健为主线,请长沙市第一人民医院院长、主任医师戴月梅编写了一套四册的《老年实用保健》教材;请长沙市按摩医院院长、副主任医师黄锦培以长沙市四季多见病、常见病的防治与保健为主线,编写了一套四册按摩课使用的《老年实用按摩》教材。这两个班级的开办,从一开始就坚持了教学与咨询、教学与治疗相结合的方针,做到学用结合,学以致用,学员越学越 有兴趣。还有山水画专业教师、长沙市湘绣研究所高级画师王时焰,根据老年人学画的入门要求和直观性(审美观)、实践性(可操作)、趣味性的原则,精选十几种山水精品,编写了《老年实用山水画》教材二册,循序渐进地把学员一步步引进国画殿堂,学员提高很快。还有文学、英语、声乐、电脑、旅游地理、实用写作、老年心理保健等,我们都有自己的教材,很受老年学员的欢迎。 教学研究不断上台阶。近几年来,学校不断充实教学研究人员,开展了关于老年教育多方面的研究。特别是关于老年教育发展战略的思考和老年教育课堂教学考评的尝试,引起了全国同行的重视。 课堂教学评估探出新路子。从2004年至2008年,我们进行了将近5年的关于老年教育课堂教学考评的实践与探索,建立和实施老年课堂教学的评估机制。先后有40多位教师上了考评课或研究课,占全校教师90%以上。教师写出较高质量的教学 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 50余篇,有22篇在国家级期刊《老年教育》等报刊发表。 服务社会彰显长者风范。2002年3月, 由优秀学员组建的枫叶艺术团,在湖南省、全国各种比赛中,屡获大奖,已成为长沙市业余合唱队中一支较有影响的队伍。 学校写作、诗词、书画、摄影学员积极参加各种社会活动,将学习成果向社会展示,让更多的老年朋友分享他们的幸福。 长沙市老干部大学已成为全市传播先进文化的重要阵地,老干部工作的文明窗口,展现学员“学、乐、为”风采的舞台。 校园文化建设是老年大学赖以生存和发展的需要。 当前,老年大学已成为学习和谐文化、展示和谐文化、宣传和谐文化、发展和谐文化的主要阵地。党的十七大提出的构建社会主义和谐社会,预示着老年教育的春天已经来到。我们应以科学发展观为指导,以人为本,让社会主义和谐文化之花,在老年大学校园内外开得更加绚丽多彩。
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