家庭教育程度决定孩子人生的高度
驳“魏书生”之谬论
(驳“没有不会学的学生，只有不会教的老师”之谬论)
笔者请“魏书生”先生从理性和现实角度想一想:
第一，如果你说的话不是谬论，那么请问为什么万世师
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
孔子的弟子没有一个能够达到孔子的水平呢,难道孔子有所保留，怕自己的学生超过自己,如果是，那为什么还要奉为中国教育的表率呢,
第二，如果你说的话不是谬论，那么请问你教的学生是不是个个都考上了清华北大或者退一步说都能达到清华北大学生的水平呢(清华大学学生最低水准是用硫酸泼黑熊、北大学生最低水准是杀死流浪猫),如果不是，那么你说的话自己都没法兑现，那么为什么这么的在大天广众、众目睽睽之下将自己没做成过的事拿来忽悠大众、混淆视听而加剧社会矛盾呢,是师表就不应该这么做啊～
或许，你要狡辩说上述只是个案而已，但是你说的谬论却没有把类似的个案排除在外啊～
所以，笔者可以很有力的判断:你的话只是你的违心话，你只是一个始作俑者、纸上谈兵的“伪大师”而已。还是劝你做好自己的本职工作，从今以后不要到处乱说话，以免没水平的人把你奉为“万世师表”～
驳完“魏书生”的谬论。笔者结合中国国情和教育实情认为:
家庭教育程度决定孩子的人生高度。
为什么这么说，源于家庭教育真的是一个孩子一生中最重要的
1 第 页(共5页)
教育，而学校教育和社会影响都只是家庭教育的补充形式。为人处事受家庭父母教育影响最大，而为人处事决定孩子在学校受教育的程度高低，同时决定孩子将来走上工作岗位能拿多少薪水;因为能在学校学到多少文化知识(与学习态度、学习习惯、能否吃苦息息相关)，能否在自己的工作岗位上奉公守法、无私奉献等等一切都与这个孩子现在的家庭教育紧紧相扣～如果学生的父母为人阴险(耍小聪明)、做事敷衍、好吃懒惰、玩物丧志，那么这个孩子在学校就是经常撒谎、无心读书、专干坏事、毫无斗志，走上工作岗位后就是搬弄是非、违法乱纪、工作推诿。
案例1 对孩子教育过于溺爱
秦海，男，18岁，从小就被家人溺爱。上学后，他开始赌博游戏，钱不够花的时候，经常到处借钱。2008年，秦海已欠了5000元的外债。为了钱，他于2009年4月28日在家里的一只木箱里找到2000元，拿了500元，没几天就花完。5月6日下午，他再次偷走剩下的1500元。
分析:溺爱孩子，这是很多家长容易犯的一个错误，也是导致孩子出现成长困惑的重要原因之一。溺爱下的孩子，通常比较自私，常以自我为中心，不懂得体贴顾惜别人，心理承受能力和自理能力都比较差，具有极强的依赖思想。特别是孩子一旦把父母的付出当成习惯时，他就会觉得理所当然而心安理得地享受父母的付出。如果某天这种付出停止，或是孩子无休止的索取遭到拒绝，他会仇恨父母，甚至打击报复父母，这就是经常有孩子打骂父母的根源。解决这一问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
的
2 第 页(共5页)
关键，就是要把握好爱的尺度和原则，不要过于溺爱。多让孩子参加社会实践，也可适当地进行挫折教育，来提高孩子的独立能力。
案例2 对孩子教育过于专制和粗暴
一天深夜，16岁的少年张明在回家时发现父亲又在毒打小妹。在张的家里，父亲打孩子早已成为两代人主要的情感表达方式。父亲经常打骂他们，一点小事，动不动就拳脚相加，时常打得他们伤痕累累。父亲一次又一次的毒打，在张明心里种下了仇恨的种子。这次，父亲对妹妹的毒打激起了他仇恨反抗的火焰，于是他将42岁的父亲一刀捅死。
分析:受传统思想的影响，不少家长认为孩子是自己的“私有财产”，忽视孩子的思想，在教育孩子时过于专制和粗暴，动不动就打骂孩子的家长也为数不少，打孩子不仅仅是在肉体上对孩子进行伤害，更严重的是对孩子造成心理阴影。孩子一面承受父母的暴力，一面模仿父母的暴力，从而产生暴力倾向。这就是许多孩子在外打架闹事的主要原因。家长在教育孩子时必须注意方法，不可轻易使用暴力，如果不慎用了粗暴的方法，要及时修复亲情链条，抚平孩子的心灵创伤。
案例3 父母缺乏榜样力量，不能言传身教
杨维，男，16岁。父亲经常打牌赌博，喝酒抽烟，一输钱就喝酒，一喝酒就回家发脾气，摔东西，与母亲吵架，还时常打骂母亲。在父亲负面的影响下，杨维也学会了抽烟喝酒，甚至染上了打牌赌博的恶
3 第 页(共5页)
习，成绩一落千丈，经常逃学。父亲教育他时，他却说:“你自己都管不好，还来管我?要我改可以，那你自己先戒烟戒酒戒赌博，做个榜样给我看看啊。”
分析:不少家长在从严要求孩子的同时，缺乏对自己的严格要求，甚至禁止孩子做的，却是他们自己所喜好的。禁止孩子吸烟，自己却当着孩子的面吸烟;禁止孩子赌博，自己却当着孩子的面赌博„„父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止时刻影响着孩子，孩子也时刻在模仿父母，因此，家长要严格要求自己，尽量避免在孩子面前出现不良的言行举止，为孩子的健康成长树立榜样。
案例4 缺乏亲子沟通的方法和技巧
令潇潇，女，14岁。现在与父母亲情冷漠。拒绝与家长沟通。经常离家出走。原因就在于，父母经常剥夺她发言的权利，有什么事都不得申辩，只能由父母数落和指责。同时，面对她的不足与错误，父母非打即骂，不注意引导。开始，潇潇有什么事还和父母谈谈。但得到父母多次的打击后，慢慢地不愿意与父母交流。基本上不再主动找父母说话，有时父母找她谈心她也不理。时常不回家，一回家就躲进自己的房间里。久而久之，亲情链条出现断痕，造成亲情冷漠。
分析:不注意与孩子的沟通方式，却不管孩子能不能接受，按自己的方式去沟通，这会让孩子反感，甚至拒绝与家长交流，教育就无法进行。因此，家长要想教育好孩子，必须懂得沟通的方法和技巧，才能建立良好的亲子关系。
因此，家庭教育程度决定孩子的人生高度。
4 第 页(共5页)
笔者后记
所有的驳斥都基于事实和情理，所有的案例及分析都是出于人文关怀之心切和善意之警示。只愿中国教育改革真正成为培养人才之利器;也愿中国的“伪大师”们专心搞教育、做好自己的本职工作，真正用自己实实在在的业绩成为中国教育改革的先行者、践行者和说服者，进而成为万人敬仰、万世传颂的师表～
笔者:被误导而困惑的年轻教师
2014年11月23日
5 第 页(共5页)
浙公网安备 33021202002483