小班户外自主游戏教案

小班户外自主游戏教案 精品文档 小班户外自主游戏教案 如今我们一直都在说要发挥幼儿的自主性，而且这也成为我们当今的话题之一。下面我就来说说小班孩子在户外运动中，我是如何来培养他们的自主性的。 首先我们要先了解什么叫做自主性,其实自主性是一个复杂的概念，按词义解释就是不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，自己思考、自我判断和自我行动，是指个人对自己的活动具体支配和控制的能力。而幼儿户外运动中的自主性是指幼儿在适宜并足够大的空间场地上，能根据教师提出的学习任务并伴随着自己的兴趣和经验，能自主运用各种活动材料以此来促进自身各种身体机能健康发展的行为。 其次就来说说我们通过哪些方法来培养小班孩子的自主性。 一、着重从环境创设入手，提高幼儿自主参与运动的兴趣 良好的环境创设应体现开放、自由，这样才能让幼儿无拘无束地参与活动，才能激发幼儿的好奇心和对活动的兴趣，才能使幼儿产生愉快的情绪。 1.提供丰富并能体现一物多玩的玩具材料 在组织幼儿进行户外体育活动中，我给幼儿提供玩具、材料时，要结合幼儿兴趣、原有水平与教育目标和 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 来及时调整玩具、材料并提供给幼儿一物多玩的玩具，让幼 1 / 15 精品文档 儿自主活动，比如球、海绵棒、彩圈、轮胎等。 球既可以让孩子拍也可用脚来踢，还可以顶球，也可以投球;既可练习投掷动作又可练习抛接动作;彩圈既可玩套圈、滚圈，也可将圈放在地上跳，又可以学“小兔”跳，还能用圈玩“开汽车”、“开火车”游戏;轮胎能滚、能走、还能跨。这些玩具都为幼儿的想象、创造提供较充分的空间，满足幼儿不断发展的需要。 2(给孩子充足的空间让他们获得更多的自主权 《纲要》中提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。因此在户外场地的整体布局上，应充分考虑一切因素，使户外活动场地变成立体的、多层次的、多视角的“教科书”，满足幼儿多方面发展的需要。 我们利用幼儿园户外活动场地极具动态性的特点，注意整体布局的变化和色彩搭配，设置水池、石子路、草地、砖地、沙池、树木、土山等，使户外活动场地有高有低，有凸有凹，有硬有软，有直有曲，有阶梯，有平地，给幼儿感官上多种刺激，顺从幼儿好奇、易动的天性，给幼儿留下联想的空间，让小班孩子愿意自己去玩。 我们在划分区域时，也对户外活动场地进行合理划分，设置了各种体育活动区等来满足各种教育目标的需要，为更进一步落实教育目标提供条件和帮助，给予了小班孩子 2 / 15 精品文档 更多玩的空间。让他们在运动时借助材料的运用能更加的体现自主性。 3(让孩子在和谐的氛围中自主发展 小班幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性，有自己独立的人格，因此， 我们必须树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。给幼儿一个自主发展的空间，除了在物质环境上满足幼儿的需要，在精神上我们更应该相信孩子，了解孩子，发现每一个孩子的优点，使其充分感受到被同伴接纳、喜欢的快乐，建立自信心。其实教师在户外运动中起着组织者、参与者的作用，以玩伴的身份成为孩子们亲近和受孩子们欢迎的参加者并与他们融为一体。这样就可以鼓励小班孩子活动的自主性并保持活动的活跃气氛。 在户外体育活动中，我经常和幼儿交流，与他们建立平等的师生关系、朋友关系，和他们说话时能蹲下来，尊重他们，慢慢地了解每个幼儿的兴趣、爱好，了解他们发展的需求，并把教育目标渗透在户外体育活动中，引导他们产生自身的需要，逐步形成内部动力定型，最终内化为自觉行为。 例如我们在玩呼啦圈时，一开始时孩子们感到比较新奇，会跟着老师一起开小火车、跳圈圈、钻小鱼等，这时老师是一个组织者的角色。但当老师停下来时多数孩子们觉得自己玩有一定的难度，就会停下来。这时，我们老师就拿着 3 / 15 精品文档 呼啦圈，找了一个孩子，对他说:“我和你一起玩开火车的游戏，好吗,”其他的孩子看见了，也纷纷模仿起来。当老师又一次和孩子互动起来时，孩子们就会自己想出许多的玩法，此时老师就会以一个参与者的身份玩起孩子们想到的游戏。这样既丰富了活动内容，又给幼儿提供了联想空间，同时使其自主游戏的能力进一步得到了提升。 二、转变观念，让幼儿成为自主发展的主人 现代教育新理念要求我们:转变观念，充分认识幼儿的主体作用，让幼儿真正成为发展的主人。 1.创设童趣情境，激发幼儿自主积极性 小班的孩子对带有游戏性质的情境活动尤其感兴趣，因此我们根据设置的区域创设相应的游戏情节，老师则以自身的语言和行为不断地去感染引导他们，让幼儿保持活动的热情和兴趣。如:在平衡区，我们设计了“小猫捉鱼”的游戏情节，孩子们扮小猫，老师扮猫妈妈，拎着“小桶”，走过“小路”，遇到“大风”，走过“小桥”，来到池塘边捉鱼，并引导孩子告诉“猫妈妈”，“捉了几条鱼，是什么样的鱼,”孩子在有趣的情节中，不仅获得了平衡技能的发展，还巩固了对颜色、大小的认识。又如，投掷区“给小动物喂食”，走跑区“猫捉老鼠”，钻爬区“毛毛虫历险记”，跳跃区“小兔种萝卜”等情节的创设，我们根据幼儿的实际情况，适宜地以角色情节刺激，幼儿从简单的游戏中找到了 4 / 15 精品文档 活动的乐趣，参与活动的主动性和积极性也就越来越高了，同时幼儿在有趣的游戏中尽情投入，不知不觉动作技能得到了发展。 2(放手让幼儿去玩 《纲要》指出:应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。陈鹤琴教育思想中也指出:要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。 在户外运动中，幼儿玩什么运动材料，怎么玩，和谁一起玩，在哪儿玩，一种材料玩多长时间，我们都让幼儿自己选择，自己做主。例如:户外运动时，有的孩子会对能在空中飘的降落伞有兴趣，于是边扔边吹;有的会对能当做自己小尾巴的流星球，充满好奇， 便会装在自己的屁股后面让别的孩子来抓自己的小尾巴;而有的就会拿着呼啦圈不断地转啊转，即使还转不起来但依旧充满兴趣。这些都是孩子天性的外露，童真的一面，我从不去约束他们，而是放手让他们去玩，发挥他们的想象力，不规定今天一定要玩什么，让他们尽情地想一想、玩一玩，对所有幼儿的想象、玩法都给予充分的肯定，鼓励他们，让他们体验玩的幸福和快乐，其实这才是孩子真正的自主玩耍。 3(鼓励幼儿玩出新花样 5 / 15 精品文档 游戏的重复行为是小班幼儿游戏的主要外显特征，重复机能是幼儿自主发展的需要。提供充足的时间，让幼儿展开想象的翅膀，在自由自在的玩中探索，可以提高他们的自主创造性。 在一次户外运动时，有的孩子喜欢接连几天都玩海绵棒，今天也是如此，但我没有制止他们。一开始，他们都是各自玩各自的，有的将海绵棒拼成一条长方形的小路，然后在“小路”上走;有的将海绵棒放在自己的鼻子上，学着像大象一样沉重地走着，一脸十分自豪的样子，这时，我走过去说:“宝宝，你们想出了那么多的玩法啊～能不能和其他伙伴一起玩呢,”在我的启发下，于是，孩子们开始了交往，他们一起将海绵棒拼成一条长长的小河跨一跨，或拼成一条小路走一走，还有的将海绵棒当成一匹马快乐地骑起来，并能练习跳的技能。 但有的孩子出现了破坏的行为，于是我让其他孩子去提醒他并且要求跟他一起玩，果然没过多久大家就一起开心地玩了起来。 总之，我们通过提供丰富多样的材料、设计富有情节的游戏活动、营造自由宽松的运动环境氛围来培养小班幼儿活动的自主性，让幼儿自主地活动、探索、发展、提高;尝试自己思考、自己判断、有自己的主见，这样幼儿的自主性才能得到发挥和提高。 6 / 15 精品文档 小班上学期户外游戏教案 教案:《猫捉老鼠》 设计意图: 小班幼儿活泼好动，喜欢追逐嬉闹，根据幼儿的特点我设计了一节《猫捉老鼠》的户外游戏，通过生动、有趣、形式多样的游戏活动，锻炼幼儿行动的敏捷性和快速反应能力，学会快速躲闪。培养幼儿团结合作的精神，以及对户外游戏活动的兴趣爱好。 活动内容:《猫捉老鼠》 活动目标 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。 2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。 活动重难点 按歌词有创造性地做动作。 活动准备: 猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带 活动过程: 1、故事导入;咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好, 师;有一群小老鼠肚子饿了，他们就 跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上 7 / 15 精品文档 来了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗, 2、教师带领幼儿学习歌词。 3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好? 4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。 5、教师讲解游戏玩法和规则 师;小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。 幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。 小班体育游戏活动教案:钻洞洞 教学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 : 小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协 8 / 15 精品文档 调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。 教学目标: 1(喜欢和老师同伴一起做运动游戏。 2(尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。 游戏过程: 一、准备活动??身体操 儿歌: 请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的 屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。 二、游戏??钻洞洞 1(做个小洞洞 a(鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。 b(用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。 2(做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。 三、结束活动??身体操 9 / 15 精品文档 儿歌:谢谢我的小手挥一挥，谢谢我的小脚甩一甩，谢谢我的腰，谢谢我的头， 谢谢我的膝盖和屁股，再见～ 小班体育活动:好玩的瓶子 目标: 1、引导幼儿积极探索瓶子的多种玩法，体验与同伴一起游戏带来的快乐。 2、在游戏活动中学习绕障碍物走。 准备:人手两个瓶子、纸剪小树、皮球五个、绒毛玩具若干、小房子三间。 过程: 一、导入:听音乐做瓶操。 1、今天，老师带来了许多瓶娃娃，这些瓶娃娃要和我们一起来玩游戏，你们欢迎不欢迎,请每个小朋友来选两个喜欢的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找个空位置站好，我们先听着音乐和瓶娃娃一起来活动活动。 2、听音乐一起做瓶操。 二、引导幼儿和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓励孩子想出不同玩法。 1、“刚才，我们带着瓶娃娃做了操，你还想和瓶娃娃玩什么游戏呢,找个空地方去试一试。” 2、幼儿自由探索玩瓶子，教师巡回观察指导。 3、集中，幼儿示范讲述自己的玩法，集体学一学。 10 / 15 精品文档 “瓶娃娃玩累了，抱着你的瓶娃娃来休息一会儿，你刚才是怎么玩的，来讲一讲。” 4、看，刘老师在和瓶娃娃玩什么游戏呢,你看过别人玩吗,我们看看刘老师是怎么玩保龄球的，那个瓶娃娃是怎么放的,。 5、幼儿玩保龄球游戏，要求:三人一组，把瓶娃娃放到三角形里，幼儿依次玩。 看看谁的本领最大，打倒的瓶娃娃最多。 6、老师告诉你们一个秘密，瓶娃娃还会变魔术呢～看，瓶娃娃变成什么了,你们也来把瓶娃娃变成小树，然后种到黄点子上。 7、“哇，这么多小树，变成小树林了，小树林真美丽，我们到小树林里去玩一玩吧～”教师示范绕障碍物走后，幼儿练习绕障碍物走。 三、游戏。 “老师刚刚收到一个消息:连续下了几天雨，树林那边小动物的家也被大水淹没了，小动物没地方可住，都逃到山上去了，老师为小动物准备了新房子，我们走过小树林，爬上小山坡去把小动物接到新房子里来吧,” 幼儿游戏，要求:每次抱一个小动物。 小结:小朋友们真能干，这么快就把小动物都送到新家里来了，小动物们真开心。小动物为了感谢小朋友，给小 11 / 15 精品文档 朋友带来了礼物呢～ 四、结束。 今天我们既和瓶娃娃玩了游戏，又帮助了小动物，小朋友也该休息了，带着你的瓶娃娃回家休息吧。 小班体育教案:小猫钓鱼 活动目标: 1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、锻炼大肌肉力量，愿意参加体育活动。 活动准备: 1、利用一条长橡皮筋设置50厘米高的障碍物。 小班户外游戏《揪尾巴》 清新自然 活动目的: 1、练习快跑和躲闪的动作，提高身体的灵活性、协调性。、在游戏中初步具有合作意识及合作能力，体验合作的乐趣。活动准备: 废旧报纸条或彩色布条数量多于幼儿人数。 活动过程: 一、做模仿操，活动热身 1、老师:今天,小猴子带来许多小尾巴要小朋友们做揪尾巴的游戏，玩之前我们要活动下身体，让身体更灵活。 12 / 15 精品文档 2、带领幼儿做模仿操《太阳咪咪笑》;重点进行体侧、体转、跳跃等热身。 二、交流讨论，学揪尾巴 1、老师:在游戏开始之前，小猴子想考考大家你觉得“揪尾巴”的游戏应该怎么玩, 2、尾巴怎么穿戴在身上,有了尾巴，怎样保护它不被别人揪走,、怎样保护好自己的尾巴又能捉住别人的尾巴,、教师发放每人一条尾巴指导幼儿进行穿戴。 三、分散练习，开始比赛 1、师:请你找一位好朋友进行练习, 。 2、教师讲解游戏的玩法及规则:在大圆圈范围内，幼儿自由结伴，听到铃鼓声想起，游戏开始，每个人都要想办法去揪别人的尾巴，也得保护好自己的 尾巴。被揪去尾巴的人暂时退出游戏站到圈上，等待下一轮，若揪去别人的尾巴，可没有保护好自己的尾巴也算输。教师的铃鼓声停止时，揪得多的幼儿获胜。 四、邀请客人，自主游戏 1、有很多客人来我们幼儿园参观，他们也想玩这个游戏，我们应该怎样去邀请他们呢, 2、老师这里还有好多条尾巴，我们一起去邀请客人来玩吧～ 小班户外游戏《切西瓜》 13 / 15 精品文档 活动目标: 1、知道手拉手围成的“大西瓜”不能随便断开，并根据指令我难过相应的方向奔跑，锻炼腿部肌肉。 2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备: 1、了解西瓜的外形特征，吃过西瓜。2、场地上画有大圆圈。 活动过程: 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样, 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜, 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。 2、变成一个小西瓜。 三、游戏:切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。西瓜大又圆，一刀切两半。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。、幼儿邀请客人来做“切西瓜”人进行游戏。 小班户外体育游戏《抱一抱》活动目标: 1、、 活动准备: 14 / 15 精品文档 活动过程: 15 / 15