西塬中学导学
方案
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科目
化学
课题
水的净化
节次
设计人
崔浩峰
修订
班级
姓名
学 习
目 标
1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别；2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识
教学重点
净化水的方法
教学难点
过滤操作
学生自主学习（学案）
课堂同步导学（
教案
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）
1.你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？
存在：
是不是纯净物？
2、【阅读】课本74页，自来水厂的净化过程：取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水
总结
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净化水都有哪些方法？
、 、
3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化
流程
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）
先 再 最后
4、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？学生探讨提出。
5、在生活中我们有哪些净化水的方法？
6、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？它属于物理变化还是化学变化？
7、【阅读】课本76页第二段
（1）、硬水和软水的概念
硬水：含有较多________________的水。 软水：
不含或含较少___________________的水。
（2）、硬水检验
加肥皂水
【自主实验】取一杯凉开水和一杯自来水，加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。
现象： 一杯水产生的 ，
一杯水产生的 ，浮渣多。
结论：
产生泡沫少的是_________，
产生泡沫多的是____________。
蒸馏法：
硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。
【阅读】
P76第四段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？
（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。
（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。
（3）饮用硬水，会影响人体健康。
3、硬水的软化
（1） 生活中常用______的方法降低水的硬度
（2）实验室常用_______的方法得到蒸馏水以降低水的硬度，
课堂检测
1.列混合物可用过滤方法来分离的是（ ）
A、水和二氧化锰 B、铁粉和铜粉
C、酒精和水 D、泥沙和食盐水
2.能除去河水中的可溶性杂质的方法是（ ）
A、沉淀 B、蒸馏
C、吸附 D、过滤
3.下列净化的操作，净化程度最高的是（ ）
A、静置 B、吸附
C、过滤 D、蒸馏
4.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几步操作可供选择，其中正确的操作顺序是（ ） ①蒸发溶液 ②过滤 ③溶解 ④水洗 ⑤烘干
A．③②④① B．③②⑤④
C．③②④⑤ D．③②①④
5.下列说法错误的是（ ）
A．将一滴雨水滴在玻璃片上，凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物
B．溶有较多含钙.镁物质的水是硬水
C．鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水 D．自来水可以饮用所以是纯净物
6.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是（ ）
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水
C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
7.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ）
A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙
C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉
8.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是（ ）
A. 沉淀 B. 过滤
C. 吸附 D. 蒸馏
9.指出右图中的错误:
⑴ 。
⑵ 。
10.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴水中的泥沙： 。
⑵水中的食盐： 。
⑶水中的酒精： 。
⑷水中的有色
有味物质 。
情境导学一：鲁滨逊流落在荒岛上，他只能从池塘中取得一些泥水。这些泥水可饮用吗？你能否从中提取洁净的饮用水？
情境探究二：鲁滨逊如何除去泥水中的颗粒较大的不溶性杂质？你能想到吗？
一、净化水的常用方法：
方法1、沉淀法:原理
方法2、吸附法：
常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。）
絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。
方法3、过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。
情境探究三：鲁滨逊采用那些材料进行过滤的？你能想到吗？
二、过滤：
1、实验：
过滤可以分离 与 的混合物
过滤操作需要哪些仪器？
过滤的操作要点：
一贴：滤纸要紧贴漏斗的 。
二低：滤纸的边缘要低于 的边缘；
的液面要低于滤纸的边缘。
三靠：烧杯口要紧靠引流的 ；
玻璃棒的下端要靠在 的一边；
漏斗的下端要紧靠 。
玻璃棒的作用： 。
【分组实验】:1.取水→2.加明矾吸附→3.过滤
【交流讨论】
1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？
2.河水过滤后，滤液可以喝吗？
3.在生活中还能用什么来代替滤纸？
【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？
实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。
现象：有 物质产生。
结论：水中还有许多 的杂质
情境探究四：鲁滨逊最后得到的水是硬水还是软水？你如何区分？
三、硬水和软水：
1、硬水和软水的概念
硬水：含有较多________________的水。 软水：不含或含较少___________________的水。
2、硬水和软水检验：
加肥皂水【实验】
现象： 一个试管产生的 ，一个试管产生的 ，浮渣多。
结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。
蒸馏法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。
3、硬水危害：
（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。
（2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。
（3）饮用硬水，会影响人体健康。
4、硬水的软化
（1）生活中常用______的方法降低水的硬度
（2）实验室常用_______的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。
情境探究五：鲁滨逊如果对泥水进行蒸馏，最后得到的水是纯净物还是混合物？
四、蒸馏
1、蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
2、蒸馏的作用：通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的）
五、学会了什么：
六、教后反思：
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