求比一个多几的数教学纪实呼兰实验小学孟范秋
《求比一个多几的数》教学纪实
执教单位:呼兰区实验小学
执教教师:孟范秋 一、激趣导学:
师:早就听说我们二年九班的同学个个聪明伶俐，善于动脑。今天孟
老师还想看看同学们的动手能力如何。请大家拿出桌上的学具
袋，听
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，摆圆片。请两名同学到板前来摆好吗, 生:按要求摆圆片。
师:请你在第一行摆5个红圆片(学生迅速摆好)请摆好的同学用端
正的坐姿告诉老师。
师:在第二行摆与第一行同样多的蓝圆片(生按要求摆好) 师:能说说你是怎么摆的吗,
生1:我先在第一行摆5个红圆片，在第二行摆5个蓝圆片，与第一
行一一对应的摆。
师:为什么这样摆啊,
生2:这样摆可以让人一眼就看出开两行的数量同样多。 师:说的真好～大家的摆法都是这样吗,
生:是的～
师:继续来摆圆片，还是在第一行摆5个红圆片，在第二行摆的蓝圆
片比第一行多2个。
生:按要求摆圆片。
师:说说你在摆蓝圆片的时候是怎样摆的，先摆了多少，再摆多少,
生:我先在红色的下面摆与第一行同样多的5个，再摆多出的3个。 师:哦～先摆同样多的部分，再摆多出的部分。不错的做法～ 师:生活中像这样比一个数多几的数的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
还有很多，今天我们就来
解决这样的问题。(板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
:解决问题)
师:老师所教的班级上周进行了作业评比，大家想看看评比结果吗, 生:想～
师:请同学们拿出手中的题卡，先自由读题，说说你知道了什么, 生:我知道了一组得了12朵小红花，二组比一组多得3朵。 师:这道题让我们解决什么问题啊,
生:求二组得了多少朵小红花,
师:听好要求，下面同学们用自己喜欢的图形
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
示一组得的小红花数，
二组得的红花数，然后再来列式计算，最后不要忘记检查。 生:用自己喜欢的图形来理清题意，并列式计算。
师:孩子们，谁愿意把你的作业拿到前面来给大家看看啊, 生:积极踊跃
生1:我先画出12个圆，表示一组的12朵红花，再画12个圆表示
二组与一组同样多的12朵红花，再后面画3朵表示二组比一组
多出的部分。
师:说的好，条理清晰～
生2:我也是这样想的。
师:大家都是这么想的吗,(生表示都是这样的想法) 师:好，我们一起来回顾一下画图的过程。(课件展示)
师:先画出一组的12朵红花，二组先要画出12朵，再画出3多，这
12朵是,
生:与一组同样多的12朵(课件出示12朵变成条形图) 师:那么要求二组有多少朵就是把哪两部分合起来那, 生:求二组有多少朵就是把与一组同样多的12朵与多出的3朵合起
来。
师:说的真好～谁还能再说说,
生:再次口述
师:能列出算式吗,
生:12+3=15(朵)师随机板书
师:12表示什么啊,
生:表示与一组同样多的12朵。
师:3表示什么啊,
生:表示二组比一组多的3朵。
师:把求二组的红花数其实就是求比几多几的数啊, 生:就是求比12多3的数是15.
师:计算后要看看你的解答对吗,15是不是比12多3的数啊, 师:同学们无形中就解决了我们今天要学习的内容(板贴比一个数多
几的数)这样的题我们是用什么方法计算的,
生:用加法计算。
师:生活中这样的问题还有很多，在我们的身边就有，孩子你今年几
岁了,
生:我今年8岁。
师:老师比你大22岁，你想知道什么, 生:我想知道老师今年多少岁,
师:谁能算出老师的年龄,
生:老师今年30岁。
师:你是怎么知道的,
生:我用8+22=30(岁)
师:8表示什么,22表示什么,
生:8表示同学的年龄，22表示老师比他大的岁，这就是比8多22
的数是30.
师:说的真不错～
师:男孩，你有多少公斤,
生:我有26公斤
师:老师比你多30公斤，你想知道什么, 生:老师有多少斤,
师:谁知道老师有多少斤,
生:老师有56公斤，112斤
师:你是怎么知道的,
生:我用26+30=56(公斤)，同学的体重加上老师比他多的30斤就
是老师的斤数。
师:你懂的可真多，连公斤与斤的知识你都知道，真了不起～
师:咱们班级有多少名同学,
生:41名
师:老师所教的班级比你班多20人，你知道老师班有多少人吗, 生:老师班有61人。
师:孩子们真是太厉害了，刚刚学会的知识就运用的这么好。那你们
还想看看三组四组的作业评比结果吗,
生:自由读题
师:这道题看老师是怎么用图形来理解题意的，这道题你们能口头解
答吗,
生:11+4=15(朵)四组得了15朵。
师:这道数学题数目比较小，老师可以画出图形，那么下面这道数学
题，老师就没办法完成了，你们有更好的办法吗, 生1:可画计数器，十位上一个珠代表10，各位一个珠代表1 生2:可以画小棒，一捆画10根
生3:可以画线段图，一条线段代表86个
师:同学们的办法还都很好，我选择线段图的方法完成了这道题。 师:一条线段表示东东下的86个蛋，同样长的线段表示西西与东东
同样多的部分，后面多出的线段表示西西比东东多出的9个蛋。 师:能口头解答吗,
生:86+9=95(个)西西下了95个蛋。
师:你的计算能力还真强～
师:我们画图就是为了我们理清题意所以越简单越节省时间越好。 师:请看这个线段图，你能看懂吗,
师:请根据这幅线段图创编一个有趣的数学
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
生1:小红写了60个字，小明比小红多写了17个，小明写了多少个, 生2:妈妈洗了60个蛋，爸爸比妈妈多洗了17个，爸爸洗了多少个, 生……..
师:孩子们，今天的数学课你有什么收获啊,
生1:我学习了求比一个数多几的数要用加法解决
生2:我学习了解决问题的方法
师:我们都用了什么方法来解决问题啊,
生:我们用读一读，画一画，算一算，查一查的解题方法。 师:说的真不错～同学们的聪明伶俐，善于动脑真是名不虚传。生活
中处处有数学，只要你用心观察，多多思考，你会发现更多的数
学问题。
浙公网安备 33021202002483