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求比一个多几的数教学纪实呼兰实验小学孟范秋.doc

求比一个多几的数教学纪实呼兰实验小学孟范秋

双人床1人躺
2017-11-21 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《求比一个多几的数教学纪实呼兰实验小学孟范秋doc》,可适用于活动策划领域

求比一个多几的数教学纪实呼兰实验小学孟范秋《求比一个多几的数》教学纪实执教单位:呼兰区实验小学执教教师:孟范秋一、激趣导学:师:早就听说我们二年九班的同学个个聪明伶俐善于动脑。今天孟老师还想看看同学们的动手能力如何。请大家拿出桌上的学具袋听要求摆圆片。请两名同学到板前来摆好吗,生:按要求摆圆片。师:请你在第一行摆个红圆片(学生迅速摆好)请摆好的同学用端正的坐姿告诉老师。师:在第二行摆与第一行同样多的蓝圆片(生按要求摆好)师:能说说你是怎么摆的吗,生:我先在第一行摆个红圆片在第二行摆个蓝圆片与第一行一一对应的摆。师:为什么这样摆啊,生:这样摆可以让人一眼就看出开两行的数量同样多。师:说的真好~大家的摆法都是这样吗,生:是的~师:继续来摆圆片还是在第一行摆个红圆片在第二行摆的蓝圆片比第一行多个。生:按要求摆圆片。师:说说你在摆蓝圆片的时候是怎样摆的先摆了多少再摆多少,生:我先在红色的下面摆与第一行同样多的个再摆多出的个。师:哦~先摆同样多的部分再摆多出的部分。不错的做法~师:生活中像这样比一个数多几的数的问题还有很多今天我们就来解决这样的问题。(板书:解决问题)师:老师所教的班级上周进行了作业评比大家想看看评比结果吗,生:想~师:请同学们拿出手中的题卡先自由读题说说你知道了什么,生:我知道了一组得了朵小红花二组比一组多得朵。师:这道题让我们解决什么问题啊,生:求二组得了多少朵小红花,师:听好要求下面同学们用自己喜欢的图形表示一组得的小红花数二组得的红花数然后再来列式计算最后不要忘记检查。生:用自己喜欢的图形来理清题意并列式计算。师:孩子们谁愿意把你的作业拿到前面来给大家看看啊,生:积极踊跃生:我先画出个圆表示一组的朵红花再画个圆表示二组与一组同样多的朵红花再后面画朵表示二组比一组多出的部分。师:说的好条理清晰~生:我也是这样想的。师:大家都是这么想的吗,(生表示都是这样的想法)师:好我们一起来回顾一下画图的过程。(课件展示)师:先画出一组的朵红花二组先要画出朵再画出多这朵是,生:与一组同样多的朵(课件出示朵变成条形图)师:那么要求二组有多少朵就是把哪两部分合起来那,生:求二组有多少朵就是把与一组同样多的朵与多出的朵合起来。师:说的真好~谁还能再说说,生:再次口述师:能列出算式吗,生:=(朵)师随机板书师:表示什么啊,生:表示与一组同样多的朵。师:表示什么啊,生:表示二组比一组多的朵。师:把求二组的红花数其实就是求比几多几的数啊,生:就是求比多的数是师:计算后要看看你的解答对吗,是不是比多的数啊,师:同学们无形中就解决了我们今天要学习的内容(板贴比一个数多几的数)这样的题我们是用什么方法计算的,生:用加法计算。师:生活中这样的问题还有很多在我们的身边就有孩子你今年几岁了,生:我今年岁。师:老师比你大岁你想知道什么,生:我想知道老师今年多少岁,师:谁能算出老师的年龄,生:老师今年岁。师:你是怎么知道的,生:我用=(岁)师:表示什么,表示什么,生:表示同学的年龄表示老师比他大的岁这就是比多的数是师:说的真不错~师:男孩你有多少公斤,生:我有公斤师:老师比你多公斤你想知道什么,生:老师有多少斤,师:谁知道老师有多少斤,生:老师有公斤斤师:你是怎么知道的,生:我用=(公斤)同学的体重加上老师比他多的斤就是老师的斤数。师:你懂的可真多连公斤与斤的知识你都知道真了不起~师:咱们班级有多少名同学,生:名师:老师所教的班级比你班多人你知道老师班有多少人吗,生:老师班有人。师:孩子们真是太厉害了刚刚学会的知识就运用的这么好。那你们还想看看三组四组的作业评比结果吗,生:自由读题师:这道题看老师是怎么用图形来理解题意的这道题你们能口头解答吗,生:=(朵)四组得了朵。师:这道数学题数目比较小老师可以画出图形那么下面这道数学题老师就没办法完成了你们有更好的办法吗,生:可画计数器十位上一个珠代表各位一个珠代表生:可以画小棒一捆画根生:可以画线段图一条线段代表个师:同学们的办法还都很好我选择线段图的方法完成了这道题。师:一条线段表示东东下的个蛋同样长的线段表示西西与东东同样多的部分后面多出的线段表示西西比东东多出的个蛋。师:能口头解答吗,生:=(个)西西下了个蛋。师:你的计算能力还真强~师:我们画图就是为了我们理清题意所以越简单越节省时间越好。师:请看这个线段图你能看懂吗,师:请根据这幅线段图创编一个有趣的数学故事生:小红写了个字小明比小红多写了个小明写了多少个,生:妈妈洗了个蛋爸爸比妈妈多洗了个爸爸洗了多少个,生……师:孩子们今天的数学课你有什么收获啊,生:我学习了求比一个数多几的数要用加法解决生:我学习了解决问题的方法师:我们都用了什么方法来解决问题啊,生:我们用读一读画一画算一算查一查的解题方法。师:说的真不错~同学们的聪明伶俐善于动脑真是名不虚传。生活中处处有数学只要你用心观察多多思考你会发现更多的数学问题。

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