八年级物理(下册)导学案

八年级物理(下册)导学案 第六章 电压电阻 6.1、电压 1课时 【学习目标】 1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。 2. 记住正确使用电压表的规则。 3. 能正确读出电压表的示数。 【重点难点】 重点::理解电压的作用。 难点:电压表的使用。 【导学指导】 一、知识链接 思考:电流产生的条件是什么, 答: 思考:电源的作用是什么, 答: 改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化,这说明了什么, 答: 二、探究新知 1.电压的作用 要使一段电路中产生电流，它的两端就要有 ， 的作用是给用电器两端提供电压。 2.认识电压 (2)电压的单位: (1)电压的符号: (3)单位换算: 1kV= ________V 1mV= ________V. (4)阅读教材“小 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 ”，认识常见的电压值。 一节干电池两极间的电压: ，一节蓄电池两端的电压:_________， 对人体安全的电压: ， 家庭电路的电压: 。 3.电压表的使用方法 看图6.1,4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。,小组讨论, (1)电压表应该怎样跟被测用电器连接, (2)电压表的“，”、“,”接线柱应该接在什么位臵, (3)怎样选取量程, (4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程,________________________________________ (5)从说明书中你还看懂了什么, (6)完成“想想议议”中的问题。 - 1 - 八年级物理(下册)导学案 4.电压表的读数方法 回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤: (1) ,(2) ,(3) 5.完成教材P7中的“想想做做” 每节电池的电压: V，这个电池组的电压: V，它们之间的关系: 【课堂练习】 1、完成课本P8页的1、3、4、5题。 2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“?” 电压，以下说法中正确的是, A,a为电流表，b为电压表，c为电流表 B,a为电压表，b为电压表，c为电流表 C,a为电流表，b为电流表，c为电压表 D,a为电流表，b为电流表，c为电流表 3.在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L两端电压的是 , , 1 【要点归纳】 1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。 2.测量电压的仪表是电压表。(1)电路符号是________(2)有_____个量程，分别是______、 ________,对应的有____个分度值，分别是_____、______。(3)使用时要注意:要与被测电路部 分____联,电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出,要选择合适的量程。 【扩展训练】 1. 如图是一种常用电压表的表盘。请在图上画出用它测量1节干电 池两端电压时的接线情况及指针所在的位臵。 2.电压表可以用来判断电路中的常见故障。如上右图所示，闭合电键后 灯不亮，用电压表测得电源两端电压为6伏，灯两端电压为零伏，电键 两端电压为6伏。已知导线良好，导线与接线柱连接正常。某同学据此 认为电路的故障是断路，可能是电键接触不良，而小灯灯丝未断。你认 为对否,请说说你的理由。 【总结反思】 - 2 - 八年级物理(下册)导学案 6.2、探究串并联电路电压的规律 1课时 【学习目标】 1.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。 2.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。 归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。 3.能 【重点难点】 重点:掌握串并联电路的电压规律。 难点: 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验论证串并联电路的电压规律。 【导学指导】 一、知识链接 ,并联电路中电流的关系是 。 串联电路中电流的关系是 猜想:串联电路中电压的关系是 ,并联电路中电压的关系是 。 二、探究新知 1.猜想与假设:观察电路图1填空，AB间的电压是灯 两端的电压，BC间的电压是灯 两 端的电压、AC间的电压是 两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢,请向同桌说出 你的实验步骤。观察电路图2猜想AB间的电压是 的电压， CD间的电压是 的电压， EF间的电压是 的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢,请向同桌说出你的实验步骤。 2.实验过程:串联电路电压规律 (1)设计实验:画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来 。 (2)组织实验,以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据, (3)记录实验数据， 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 实验数据。 次数 AB间的电压UBC间的电压UAC间的电压U1 2 3 第一次实验 第二次实验 分析论证实验结论结论: 。 3.实验过程:并联电路的电压规律 (1)设计实验:画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来 。 - 3 - 八年级物理(下册)导学案 (2)组织实验,以小组演示为主，实验结束时向小组汇报、记录实验数据, (3)记录实验数据，分析实验数据。 次数 ,,间的电压U ,,间的电压U,,电压U12 第一次测量 第二次测量 (4)分析论证实验结论结论: 。 【课堂练习】 1、完成课本P13页的1、2题。 2.小明测串联电路的电压，连接好电路后，闭合开关，却发现指针反向偏转了，出现这种情况的 原因是, , A.电压表串联在电路中 B.电压表并联在电路中 C.电压表坏了 D.电压表的正、负接线柱接反了 3.如图所示，电压表V测 灯两端的电压，V测的是 两端的电压，若电源12 电压U=6V，电压表V的示数U=1V，则电压表V的示数U= 。 1122【要点归纳】 在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________, 在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。 【扩展训练 1.某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组，当他将开关闭合 后，电压表的示数为2 V，则L两端的电压为________,L两端的电压为_________。 12 2.“探究串联电路电压的规律” 实验中: (1)用电压表测灯L两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了，2 请你在连错的导线上画“×”，并画出正确的电路连接。 (2)改正电路后，闭合开关。如图乙所示，电压表的示数为 V， 若电源电压为3V，则灯L两端的电压是 V。 1 【总结反思】 - 4 - 八年级物理(下册)导学案 6.3、电阻 1课时 【学习目标】 1.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2.知道电阻的单位及其换算。 影响电阻大小的因素。 3.知道 【重点难点】 重点:影响电阻大小的因素。 难点:影响电阻大小的因素。 【导学指导】 一、知识链接 猜想思考6.3-1并回答:把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入 时小灯泡更亮，这 个现象对我们有何启示, 二、探究新知 1.认识电阻 (1)把教材中图6.3-1装臵中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就,,,,，说明不同导体对电流有,,,,,“相同”或“不同”,的阻碍作用，在物理学中，用 来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。 (2)导体的电流通常用字母,,表示，电阻的单位是,,,，简称,,,，符号是,,,，另外来可用,,,、,,作它的单位，它们的换算关系是:1MΩ=,,Ω 1KΩ=,,Ω (3)自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律: 。 2.探究决定电阻大小的因素: (1)提出问题:按照教材右图装臵连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化, (2)猜想:电阻可能与,,,,,、,,,,、,,,,,有关。 (3)进行实验:为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大 小来 判断接入电路中导体电阻的大小。在下框内画出电路图: (4)用控制变量法来逐步探究 a.比较不同 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 的导体时，需要把两条,,不同，,,、,,相同的 金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。 b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条,,、,,相同，,,同 的金属丝接入电路。 c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条,,、,,相同，,,不同的金属丝接入电路。 d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。 (5)搜集、记录证据，计入下列表格 - 5 - 八年级物理(下册)导学案 电源两级电电流表示小灯泡的接入导体的电接入电路的导体 压/V 数/A 亮暗 阻大小 锰铜线 长度、粗细相 同的 镍铬线 粗镍铬线 长度、材料相 同的 细镍铬线 长镍铬线 粗细、材料相 同的 短镍铬线 (6)分析归纳，得出结论:导体电阻的大小与,,、,,、,,有关，还与,,有关。 【课堂练习】 1、完成课本P17页的1、2、3题。 2.某工人在架设动力线路时，觉得不够安全，就把两条导线并在一起当作一条使用，这样连接后 导线的电阻比原来____了,在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来 使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都____了。(填“变大”、“变小”或“不变”) 3.在A、B两条不同导线的两端加上相同的电压时，通过它们的电流大小关系是IR, 则I_______I , U____U (填“>”、“<”或“=”)。 121212 12,如图7所示电路，R=2欧，R=4欧，电源电压6伏，闭合开关S，通过R的电流为__________121 安, 电压表示数是__________伏。 13,如图8所示电路，R=20欧，电流表A的读数为0.4安，闭合开关S，电流表A的读数为0.6112安，电源电压为_________伏, R的阻值是___________欧 2 14,如图9所示电路，R=20欧，R=30欧，R=40欧，当开关S接1时，电流表A的读数是0.51231安，S接2时，电流表A的示数是_________安，电源电压是__________伏。 2 15,如图10，将一个电阻箱的A、B接线柱接在电路的1、2两点间，电源电压为6伏。电阻箱A、B间的电阻值是______欧，电路中电流表的示数是_________安。 16、如图11所示的电路中，定值电阻R为10欧，闭合开关S前、后电流表示数的比为2:3，则R21的阻值为__________欧。 217、下表是一些长1米、横截面积为1毫米的导线在20?时的电阻,单位:欧, 银 0. 016 铁 0. 096 铜 0. 017 铅 0. 20 铝 0. 027 锰铜 0. 44 钨 0. 052 镍铬合金 1. 10 (1)将上表规格中的锰铜线和镍铬合金线串联在同一电路中，则通过锰铜的电流_____通过镍铬合金的电流。镍铬合金线上的电压_______锰铜线上的电压(填“大于”、“小于”、或“等于”)。 (2)取上表中的铁、铜线各一根，并联接在同一电路中，通过它们的电流之比为_______,它们两端电压之比为___________。 三,实验题,18题6分、19题11分、20题4分、21题8分，共计29分, 18,做“决定电阻大小的因素”的实验，器材如图12，其中1、3为锰铜丝，2、4为镍铬丝，它们中的第3根横截面积为2S，其它根横截面积为S。 (1)为了研究电阻与导体材料有关，应将导线______和导线_____先后接入电路A、B两点间。 (2)为了研究电阻与导体的长度有关，应将导线______和导线_____先后接入电路A、B两点间。 (3)为了研究电阻与导体_______________的关系, 应将导线1和导线_____先后接入电路A、B两点间。 - 22 - 八年级物理(下册)导学案 19、用伏安法测电阻 ,1,在下边方框内画出电路图 2,伏安法测电阻的原理是_____________。 , ,3, 连接电路时，开关应________, 要求使用滑动变阻器的A 接线柱，闭合开关前, 滑动变阻器的滑片P应滑到______(填“A”或 “B”)，这是为_____________________________________________。 ,4,请你按正确的电路图和要求将实物连成电路。 ,5,若某次电流表、电压表示数如图13所示，则电路中的电流是__________安, 电阻两端的电压是_________伏, 被测电阻阻值是___________欧。 图13 20.瑞瑞同学在中考物理实验加试时,对串联电路电压规律进行了探究. 【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和 【设计与进行实验】 ? 按图14所示的电路图连接电路,? 闭合开关，用电压表测出L两端的电压,? 在测L两端的电12压时, 瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,? 测出间的电压. AC 【交流与评估】 ? 在拆接电路时,开关必须_________, ? 瑞瑞同学用上面的方法能否测出L两端的电压?为什么? __________________. 2 ? 方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是: 串联电路总电压________各用电器两端的电压之和,填“等于”或“不等于”,. - 23 - 八年级物理(下册)导学案 U/V U/V U/V ABBCAC 2.4 1.4 3.8 ? 这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:___________________________. 21.,1,某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见下表。请你填写表格 中的空格。 实验次数 1 2 3 电压U/V 1.00 1.70 2.50 电流I/A 0.14 0.22 0.3 电阻R/Ω 7.1 7.7 ,2,老师看了该小组的记录，提示说:你们注意到三次测量的电阻相 差较大这个现象吗,通过交 流，其他小组也都有类似现象:灯泡电阻随电压增大、亮度增强而增大经讨论，同学们认识到: 实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释因为:如果是误差，那么三次测得的 电阻值应该相差_______,选填“较大”或“较小”,，并具有_______的特点,选填“逐次增大”、 “逐次减小”或“时大时小”,后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可 能与_______有关，并通过查阅课本得到了证实。 四,计算题,每题9分，共计27分, 22,如图15所示电路，电源电压36伏，灯泡E的电阻是201 欧，E的电阻是80欧， 2 求:,1,电路的等效电阻 ,2,干路中的电流 23.如图16所示，电阻R1=24欧，R2=8欧，电源电压不变，,1,当S1，S2 都闭合时，电流表的示数为0.8安，电压表的示数为12伏，求R3的阻值是多 大,,2,当S1，S2都断开时，电流表的示数是多大, 24.如图17所示，电流电压不变，R1=20 欧，当滑动变阻器的滑片P处 于最右端时，电压表的示数为3伏，当滑片P处于变阻器中点时，电压表的 示数为2伏，求电流电压和滑动变阻器的最大阻值 - 24 - 八年级物理(下册)导学案 第八章 电功率 8.1、电功 1课时 【学习目标】 1. 知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。 2. 知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。 【重点难点】 重点:电能表的使用。 难点:电流做功与电能的转化。 【导学指导】 一、知识链接 联系生活:闭合开关，小灯泡发光,打开风扇，风扇转动。说一下，在这两个实验中能量是 怎样转化的, 二、探究新知 1:认识电能 用电器工作的过程实质上是将 能转化为其他形式能的过程。也就是电流做功的过程。下列 用电器工作时电能主要转化为哪种形式的能量, 电灯:_________________________电热水器: 电动车: 电视机: 2:电能的大小 生活中，我们都知道，灯泡两端的电压越大，电流越大，灯泡就越亮，这给了我们什么启发, 由此得到了电能的计算公式为 。 ,1,电能的国际单位: 常用单位: 俗称: 1kw〃h= J。 ,2,测量用电器消耗电能的仪表叫 。 ,3,电能表表盘上面一些参数的意义: “220v”表示: 。 “10,20,A”表示: 。 “600r/ kw〃h”表示: 。 ,4,右图电能表的读数为 ____ 。 讨论:如何读取你家一月用电约多少度,交多少电费, ,5,阅读P40页的“一度电在国民经济中的作用”，回答下列问题: 一度电在工农业生产和国民经济中有着极为重要的作用,我们要节约用电，不浪费能源。我们 身边有哪些浪费电的情况,应怎样做到节约用电, - 25 - 八年级物理(下册)导学案 【课堂练习】 1. 电流经过微波炉时，炉中的食物很快被加热，电能转化为,,,,能,电流经过电风扇时， 扇页转动，电能主要转化为了,,,,能,电流经过白炽灯时，白炽灯发出了明亮的光，此时电 能转化成了,,,,能。 2.下图所示的常见电器中不是将电能转化为内能的是( ) 3.如右图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的(( 是, , ,,此时电能表的读数为120.7度 ,,“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用 ,,“10(20)A”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安 ,,“600revs,kW〃h”是指用电器每消耗1千瓦时电能，电能表的转 盘转过600转 【要点归纳】 用电器工作的过程实质上是将电能转化为其他形式能的过程。也就是电流做功的过程 电流做功多少与电流、电压、通电时间的乘积成正比。W=UIt 【扩展训练】 1.小明家的电能表上标有“600r/kW〃h”的字样，据此，他用表记录了10min内电能表上的 转盘转过120r，那么用电器平均每分钟消耗的电能是, , A、7.2 kW〃h B、0.72 kW〃h C、0.2 kW〃h D、0.02 kW〃h 2.小丽家有一电能表表上标有“220V 2.5,10,A 1500r/ kW〃h”的字样，他单独将一 个灯泡和电能表接在家庭电路中，闭合开关，灯泡正常工作，他发现在4min内，电能表的铝盘 转过10转，请计算这只灯泡正常发光1h消耗的电能。 3.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功的计算公式吗,试试看。 【总结反思】 - 26 - 八年级物理(下册)导学案 8.2、电功率 1课时 【学习目标】 1. 知道电功率的定义、定义式、单位。 2. 理解额定电压、额定功率，会区分额定功率与实际功率。 3. 知道测电功率的原理,会用电功率公式进行简单计算。 【重点难点】 重点:电功率的相关计算 难点:对额定功率、额定电压等概念的理解 【导学指导】 一、知识链接 讨论:将15W和100W的灯泡分别与电能表连在一起单独工作，电能表铝盘转动的快慢是否一 样, 二、探究新知 1、电功率 (1) 电功率是用来表示 快慢的物理量。(2) 电功率的定义 。这种定义方法叫 。(3) 电功率的计算公式为P= ,变形公式:W= 。,4) 国际单位是 ，常用单位 。 2、自学课本上的例题，完成下边的例题 例:40W的灯泡正常工作2h，求消耗的电能, 注:电功率、时间的单位分别取W、S时，电能的单位是J.电功率、时间的单位分别取kW、h 时，电能的单位是kw、h.强调对两套单位的统一。 3、额定电压与额定功率 ,1,“额定电压”的定义 。“实际电压”的定义 。 “额定功率”的定义 。“实际功率”的定义 。 ,2,灯泡上标着“PZ220----25”,其物理意义是 。 思考:若加在用电器两端的实际电压不等于额定电压，则用电器消耗的实际功率还是额定功率吗, 对灯泡来说其实际功率越大，灯泡越亮, ,3,实验室通常通过电流表测 和用电压表测 ，根据公式P= 来测定用电器的功率。 思考:利用电能表和秒表怎样测用电器的功率?怎样测, - 27 - 八年级物理(下册)导学案 【课堂练习】 1、完成课本P45页的1、2、3、4、6题。 2.某用电器电功率是800W，其物理意义是 。一用电器在10min 内做功440J，则此用电器的功率是_______W 3. 某电路两端的电压是30V,4S内电流做功240J,则这段电路的电功率是,,,W,通过的电流 是,,,A,这段电路的电阻是,,,Ω 。 4.“MP3随身听”以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W， 则连续播放100S，消耗的电能是,,,J。 5.判定下列说法是否正确: (1)电流通过用电器时做功越多，电功率越大。, , (2)电流通过用电器时电功率越大，做功越多。, , (3)电流通过用电器时电功率越大，做功越快。, , 【要点归纳】 【扩展训练】 1.把标有“PZ220—100”、“PZ220—60”字样的两盏电灯，串联后接在220V的电路里，两 盏灯比它们正常发光时都暗，这是因为两盏灯的, , A.额定电压变小了 B.额定功率变小了 C.实际电压大于额定电压 D.实际功率小于额定功率 2.如图所示电路中，R=10Ω、R=20Ω，开关闭合后，电压表示数为6V，12 则,的示数是_____,，,的示数是__________,。,min R消耗的,,1 电能是_______J。 3.一个标有“8V 2W”的小灯泡，如果接在12V的电源上，必须 联 一个电阻值为 Ω的电阻才能使小灯泡正常发光，此时这个电阻消耗的电功率是 W。 4.下表是微波炉的部分技术参数,问: (1)该微波炉在使用微波挡工作时的额定电流是多少安? min，做这道菜需消耗 (2)做某道菜、使用微波挡正常工作需要12 多少千瓦时的电能? 5.接合欧姆定律公式，你还能推出其它电功率的计算公式吗,试试 看。 【总结反思】 - 28 - 八年级物理(下册)导学案 8.3、测量小灯泡的电功率 1课时 【学习目标】 1、知道测定小灯泡电功率的原理。 2、能自己选择器材设计电路和记录数据的表格进行实验。 总结小灯泡的亮度跟功率的关系。 3、能 【重点难点】 重点:伏安法测电功率 难点:实验过程中故障的分析与排除 【导学指导】 一、知识链接 1.电功率的计算公式为P= = ,普适,,国际单位是 。 。 2.决定灯泡明亮程度的物理量是 3.画出“伏安法”测电阻的电路图。 二、探究新知 实验 1.实验原理: 。2.待测物理量 。 3.画出实验电路图和实物连接图。 3.主要实验步骤和记录数据的表格。 电压 电流 电阻 功率 亮度 1 较暗 2 正常 3 较亮 4.结合课本“评估与交流”部分，小组实验后汇报实验情况。 结论:小灯泡的电功率越大小灯泡越 。 5.总结:“伏安法”测电阻与该实验的相同和不同之处，写在下面。 - 29 - 八年级物理(下册)导学案 【课堂练习】 1、完成课本P47页的1、2、3、4、5题。 2.法测小灯泡功率的实验原理 ，直接测量的物理量是 和 。如果小 ,填“大”、“小”或“相等”,。 灯泡的实际电压比额定电压低，则实际功率比额定功率 3.测小灯泡功率的实验中，已知小灯泡的额定电压为3.8V，完成下列填空: ,1,电源至少应选用 节干电池串联, ,2,连接电路时电压表应选用 量程, ,3,测定小灯泡额定功率时，应调节 ，使电压表的示数为 ，同时记下电流表的示 数。 【要点归纳】 【扩展训练】 1. 如图所示为某同学在做电学实验时电路图的一部分，根据此电 路图，你可以判断该同学正在做的是( ) A.肯定是测定小灯泡的电功率 B.肯定是测定小灯泡的灯丝电阻 C.肯定是研究串联或并联电路中电流与电压的关系 D.以上三个均有可能 2. 如图所示，电源电压恒定,小灯泡L标有"3V 0.6W"字样，R为定值电 阻,闭合S，断开S，小灯泡正常发光,若再闭合S，发现电流表示数l1 变化了0.3A，则R的阻值为,,,Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率 之比是,,,。 3.用电压表和电流表测标有“6V”字样的小灯泡的电功率，小灯泡正常发光时电阻约为 10Ω，现有滑动变阻器和开关各1个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下器材中自选 A,3V电源 B,8V电源 C,量程为0:3V的电压表 D,量程为0:15V的电压表 E,量程为0:0.6A的电流表 F,量程为0:3A的电流表 ,1,写出你所选用的器材,填序号,: ,2,实验中调节滑动变阻器，使电压表的示数为 时，再读取 的示数，然后用 公式 就可计算出小灯泡的额定功率。 ,3,画出实验电路图。 ,4,若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一定 6V，应调节滑动变阻器滑片P 向 端移动，才能使小灯泡正常发光。,据电路图回答, 【总结反思】 - 30 - 八年级物理(下册)导学案 8.4、电与热 1课时 【学习目标】 1. 知道电流的热效应。 2. 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 3. 知道电热器发热的原理。 【重点难点】 重点:焦耳定律。 难点:焦耳定律的探究。 【导学指导】 一、知识链接 根据课本图8.4-1思考:使用这些用电器时，都产生了热，这个现象叫做电流的 。其 实电流还有磁效应和化学效应。 二、探究新知 1.分析课本P48图8.4-2 对比A、B两瓶的实验结果，A、B两瓶中电阻丝是串联的，电流和通电时间相同，B瓶中温度 高，这说明,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 2. 分析课本P49图8.4-3 在通电时间相同的情况下，分别给一个烧瓶中的镍铬合金丝通入大小不同的电流，发现电流,, 时，温度计的示数高，这说明,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,。 推理分析，通电时间越长，温度计的示数越,,，电流产生的热量越,,。 焦耳定律 3. ,1,英国物理学家,,,在大量实验的基础上最先确定了电流产生的热量跟电流、电压和通电时 间的定量关系。 ,2,焦耳定律的内容是,,,,,,,,,,,,, 。 ,3,公式:,,,,,。 在纯电阻电路中，电流做功时消耗的电能全部转化为_________，此时电流产生的热量与电流做的 功_________。 ,4,找出电流热效应在生产生活中的应用:,,,,,,,,,, 危害及防治办法:,,,,,,,,,,,,。 【课堂练习】 1.完成课本P51页的1、2、3、4题。 2,有一把电烙铁，它的电阻是1100Ω，将它接入家庭电路中，电烙铁正常工作，它的额定功率 是 ,,,,，如果给它通电15min获得的热量是 ,,,,,J。 3,电炉丝断了，去掉一段后又搭接上继续使用，它的功率将变 ,,,,, ，产生的热值将变, ,,,。烧开同样一壶水用的时间将变 ,,,,,,。 4、两个电热器的阻值之比为4:5，把它们串联起来接入电路，相同的时间内它们产生的热量之 比是, , - 31 - 八年级物理(下册)导学案 A、4:5 B、5:4 C、16:25 D、25:16 【要点归纳】 【扩展训练】 1、如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作 相同时间，则三个用电器产生热量, , A、电烙铁最多 B、电视机最多 C、电风扇最多 D、一样多 2、甲如图所示的用电器中，利用电热工作的是 ( ) 3、下列事例中防止电热危害的物体是, , A、电暖器 B、电熨斗 C、电动机中的风扇 D、电饭锅 4、一个标有“220V、1000W”的电炉，接在220V电源上，工作0.5h，产生的热量 J。 5,两根阻值相同的电热丝，分别串联和并联后接在同一电源上，烧开同一壶水所用的时间为 t和t，则t:t= ,,,, 。 1212 6. 在图电路中， R=2Ω，R=4Ω，电压表示数为3V.求: 12 (1)电阻R上每分钟放出的热量. 2 ,2,整个电路每分钟消耗的电能. 7,电热器中有两根电热丝，使用其中一根通电时，容器中的水15min可以沸腾，用另一根要 30min才沸腾，如果将这两根电热丝 ?串起来接在原电路中，需多长时间使水沸腾, ?并联起来接在原电路中，又需要多长时间可以使水沸腾, 【总结反思】 - 32 - 八年级物理(下册)导学案 8.5、电功率和安全用电 1课时 【学习目标】 1,知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。 2,知道家庭电路中电流过大的原因。 【重点难点】 重点:家庭电路中总电流过大的原因。 难点:保险丝的构造与原理。 【导学指导】 一、知识链接 电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊 心的。例如下面这些例子: 1.,羊城晚报,2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。 2.,羊城晚报 ,2002年3月23日,一民房今晨失火死,人 疑是家中电线短路引起 3.(厦门日报) “用电不当毁了世界文化遗产”2003 1月19日19时左右, 世界文化遗产—武当 山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。 上述的例子大多与电器有关，它提醒我们要注意安全用电。 二、探究新知 1,电功率和安全用电 根据电功率和电流、电压的关系式P=UI可以得到I=__________;家庭电路中的电压是一定的 U=__________V，所以，当用电器电功率P越大，电路中的电流__________。 因而可以分析，由于电路中同时使用的用电器增多，会使电路中电流__________，保险丝会熔断。 分析:由于电器的铭牌上标有用电器的额定功率，当用电器并联介入电路中时，电路中电功率的 大小P=P+P根据公式P=UI,可知，当电压U=220V一定时，电路中的总功率越大，电流也 总12， __________，电流超过一定值时，达到保险丝的熔断电流时，保险丝就会熔断。 总结:家庭电路中电流过大造成保险丝熔断的两种情况:__________、__________。 2,保险丝的作用 保险丝选用__________制作，因为它的__________，__________。当电流过大时，它由于温度升 高而熔断，切断电路，起到保护作用。 过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，不能用_____________、__________代替保险丝 保险丝应安装在电路中________________________________。 【课堂练习】 1,家庭电路中电流过大的原因:一是________________，二是_________________。保险丝时 采用__________、__________的__________制成的，它的作用是__________ 2. 小红同学在家开着空调看电视，当妈妈把电饭锅插头插进插座时，家里的自动空气开关“跳 闸”了。则“跳闸”的原因可能是:电饭锅插头__________，也可能是电路中用电器总功率___ _ 。 3. 选择保险丝时，保险丝的额定电流大小的应等于或稍 家庭电路正常工作的最大电流。 - 33 - 八年级物理(下册)导学案 4. 居民楼内的保险丝熔断后，正确的做法是, , A. 用铜丝代替，以避免再次熔断后导致断电给生活带来不便 B. 更换额定电流更大的保险丝 C. 明确故障原因后，采用相应的解决措施 D. 以上做法都不正确 5. 保险丝熔断后换上新的，又立即熔断，下列分析不可能的是, , A. 使用的保险丝的额定电流大小 B. 电路中可能断路 C. 使用的用电器总功率过大 D. 发生短路 【要点归纳】 家庭电路中电流过大造成保险丝熔断的两种情况:__________、__________。保险丝选用__________制作，因为它的__________，__________。当电流过大时，它由于温度升高而熔断，切断电路，起到保护作用。过粗的保险丝不能起到有效的保险作用，不能用_____________、__________代替保险丝保险丝应安装在电路中________________________________。 【扩展训练】 1,保险丝熔断后换上新的，又立即熔断，下列分析不可能的是, , A,使用的保险丝的额定电流大小 B,电路中可能断路 C,使用的用电器总功率过大 D,发生短路 2,居民楼内的保险丝熔断后，正确的做法是, , A,用铜丝代替，以避免再次熔断后导致断电给生活带来不便 B,更换额定电流更大的保险丝 C,明确故障原因后，采用相应的解决措施 D,以上做法都不正确 3. 某同学家有“220V 40W”的电灯3盏，70W的彩电1台，60W的电风扇2台，120W的电冰箱1台，问: ,1,应选用多大的电度表,,电度表规格有:2.5A，3A，5A, ,2,应选用额定电流为多大的保险丝,,常用的保险丝有:1A，1.1A，1.25A，1.35A，1.85A，2A，2.25A，2.5A等, 4. 节能减排从我做起，我校有48个教学班，每个教室有8根“220V 40W”的日光灯。小明同学发现早操时间,20分钟,，部分教室里的灯仍然在工作，没有做到“人走灯灭”，那么每个教室里的日光灯都关掉与都正常工作相比，一个月,按26天计算,整个学校能节约电能多少千瓦时, 【总结反思】 - 34 - 八年级物理(下册)导学案 8.6、生活用电常识 1课时 【学习目标】 1,知道家庭电路的主要组成部分及各部分的作用。 2,了解火线、零线，试电笔的构造及使用。 3,掌握触电类型及触电急救的简单方法。 【重点难点】 重点:家庭电路的组成和连接方式。 难点:家庭电路的组成、连接方式及注意事项和常见故障。 【导学指导】 一、知识链接 家庭电路中电流过大造成保险丝熔断的两种情况:__________、__________。保险丝选用 __________制作，因为它的__________，__________。当电流过大时，它由于温度升高而熔断， 切断电路，起到保护作用。 二、探究新知 (一)阅读课本P54页第一部分完成下列问题: 1,家庭电路的主要组成部分有_________、_________、_________、_________、________等。 2,输电线进户后先接到__________上，来显示所消耗的电能。接下来是全户用电的__________， 当电路需修理时，必须打开总开关。总开关的后面是__________，里面装保险丝。 3,保险丝的作用是电流过大时__________，切断电路，对用电器起到__________作用。 (二) 阅读课本P54页、P55页第二、三部分讨论并完成下列问题: 1,进户的两条输电线，一条在户外已经和大地相连叫__________，另一条叫__________。我们 可以用__________来判断它们。 2,试电笔主要有__________，__________，__________等部分组成。使用时，手指按住__________， 用笔尖接触被测的导线。如果接触的是火线，氖管就__________，如果是零线，氖管就不发光。 3,讨论:试电笔笔尖接触火线时会有电流经过人体，为什么不会有伤害, 4,三孔插座比两孔插座多的那个是跟__________相连的，用电器的三脚插头在三孔插 座里，不仅把用电部分接入电路，还把用电器的__________与__________连接起来。 5,讨论“漏电保护器”的作用是什么, ,三,触电类型与急救 1,人体是__________,选填“导体”或“绝缘体”,，如果通过人体电流达到一定大小，就会发 生触电事故。 2,看P56图8.6—6，简述双线触电和单线触电的区别和联系有哪些, - 35 - 八年级物理(下册)导学案 【课堂练习】 1,家庭电路由下面几部分组成,按连接顺序填写,进户线、__________、__________、 __________、__________、插座及分支开关等。大量经验表明，不高于__________V的电压一 般对人体是安全的。我国的家庭电路电压是__________V，家庭电路的两根线，一根叫 __________，另一根叫__________。 2,为了自身的安全，请不要在电线上搭晾__________，不要用湿手扳__________。家用电器的 金属外壳，一定要与__________连接起来。 3,家庭电路中，空气开关的主要作用是, , A,保证电路的电压不变 B,保证电路的电流不变 C,保证用电器的功率不变 D,电路中电流过大时自动切断电路 4,发现有人触电，应先, , A,报警或喊人 B,迅速扶起，并送往医院 C,找电工或专业人员抢救 D,立即切断电源 【要点归纳】 在家庭电路中，进户的两条输电线，一条在户外已经和大地相连叫__________，另一条叫 __________。输电线进户后先接到__________上，来显示所消耗的电能。接下来是全户用电的 __________， 【扩展训练】 1.有关资料表明，人体出汗或潮湿时的电阻为200Ω---800Ω，人体中的电流 超过30mA时将会造成生命危险。若某人身体潮湿时的电阻为500Ω，当他 接触220V的电压时，通过他的电流是 mA。请你根据计算结果为 图配上解说词 。 2,一位同学家里电度表的读数原是8180.5，现在他家有40W的电灯4盏， 平均每天使用3小时，用了30天，共用了__________度电，此时电度表的读数为__________。 3.小鸟两只脚站在上万伏的高压电线上，但小鸟仍安然无恙，不会触电，这是因为, , A、小鸟有耐高压的天性 B、小鸟的脚是干燥的，它的身体不导电 C、小鸟两爪之间几乎没有电压 D、高压线上，电流很微弱，小鸟不会触电 4.关于安全用电，下列说法中正确的是 , , A、家用电器的金属外壳应该接地，否则可能有的危险 B、使用测电笔时，手指不能碰到金属帽，经免触电 C、只有短路才会造成家庭电路电流过大，引发火灾 D、熔丝熔断后，可更换额定电流更大的熔丝恢复供电，以免熔丝又被熔断 5,关于安全用电，下列说法正确的是, , A,只要我们不接触带电体，就不会触电 B,火线和地之间一定没有电压 C,在安装家庭照明电路时，保险丝应装在总开关的前面 D,短路就是电流没有通过用电器，直接与电源构成通路 【总结反思】 - 36 - 八年级物理(下册)导学案 8.7、《电功率》复习 1课时 【学习目标】 1,理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会正确计算电功。 2,领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。 3,会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出正确的评估。 4,能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。 5,初步掌握生活用电常识，做到安全用电。 【重点难点】 重点:理解电功率的概念并能进行简单的计算。 难点:正确区分额定功率和实际功率。 【导学指导】 一、概念归纳 电能的单位:,,,,和,,,,，关系为,,,,,,, 电能 电能的测量工具:,,,,, 定义:,,,,,,,,,,,,,,,, 意义:表示电流做功的,,,,, 单位:,,,,和,,,, 电 公式:,,,,,、,,,,。 功 额定功率:用电器在,,,,,,,下的功率 率 实际功率:用电器在,,,,,,,下的功率 电功率的测量:原理,,,,,;需要的测量工具: ,,,和,,,滑动变阻器的作用是,,,,,, 焦耳定律:电流通过导体时产生的热量跟,,, 成正比，跟,,,成正比，跟,,,成正比。 电 焦耳定律表达式:,,,, 与 电功与电热的关系:W,,Q 若电路为纯电阻电路， 热 则W,,Q，公式:,,,,,、,,,,。 电热的应用:各种,,,, 火线与零线:用手指按住试电笔的,,，当,,,接触电线时 氖管发光，则这根线是,,,线;若氖管不发光，则这根线 安 是,,线。 全 三孔插座与三线插头:可将用电器的,,,,和,,,,连 用 接起来，防止外壳带电。 电 触电原因:接触,,,,，构成,,,,,,, 触电急救:先,,,,,,,,后,,,, 安全用电的原则:不,,低压带电体，不,,高压带电体， 不,,绝缘层，不,,用电器。 二、例题分析 1:电子式电能表表盘上标有“3 000 imp/(kW〃h)”字样，将某用电器单独接在该表上工作 20min，电能表指示灯闪烁了300次。该用电器在上述时间内消耗的电能为__________kW〃h， 它的电功率是__________W。 - 37 - 八年级物理(下册)导学案 提示:“3 000 imp/(kW〃h)”表示指示灯每闪烁3 000次，就记录用电器消耗了1 kW〃h电能，所以可由闪烁的次数求出消耗的电能 300 impW,,　　　 kW,h 而时间 t,20 min,　　 h 3 000 imp/(kW,h) W用电器的功率 P,,t 2,下列常见电器中不是利用电流热效应工作的是, , 提示:电动机是根据 对 的作用原理工作的 3,在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。 (1) 连接电路时开关应 ，电流表的量程应选0: A。 (2) 请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。 (3) 闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 ,选填“A”或“B”,端。 (4) 小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数,如图乙所示,为 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图23中滑片P向 ,选填“A”或“B”,端移动，使电压表的示数为2.5V。 (5) 小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I,U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。 (6)小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 ,写出一种即可,。 4,将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控制电灯，插座准备接大功率用电器。 【总结反思】 - 38 - 八年级物理(下册)导学案 第九章 电与磁 9.1、磁现象 1课时 【学习目标】 1. 了解简单的磁现象，了解磁化现象。 2. 知道磁极间的相互作用。 3. 通过感知物质的磁性和磁化现象。 【重点难点】 重点:知道磁体，磁极，磁化和磁极间的相互作用。 难点:磁化和磁极间的相互作用。 【导学指导】 一、知识链接 讨论:在生活中或在电视.网络.资料中你还见过哪些磁现象,试着举些例子吧: 二、探究新知 阅读讨论教材并结合生活中的见闻完成下列问题: 1.什么叫做磁性,什么物体叫磁体, 2.什么叫磁极,每个磁体有几个磁极,它们的相互作用是怎样的, 3,如何区分N极和S极,您能想出几种方法, 4, 什么叫磁化,生活中我们用过哪些被磁化的物品, 【课堂练习】 1.具有磁性的物体叫做,,,,,。条形磁体两端的磁性,,,,，中间部分的磁性,,,, ,。磁体上磁力最强的部分叫,,,，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫,,,极， 用符号,,,表示，指北的一端叫,,,极，用符号,,,表示。 2.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子 是: . 磁极间的相互作用规律是,,,,,, ，,,,, ,,。悬浮列车是利用,,,,,,,,,的原理从铁轨上浮起来的。 3,把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明, , A.钢条一定具有磁性 B.钢条一定没有磁性 C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性 D.以上说法都不对 4,用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是, , A.它们原来都具有磁性 B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性 C.它们原来都没有磁性 D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性 - 39 - 八年级物理(下册)导学案 【要点归纳】 磁性: 定义: 磁体 分类: 磁现象 定义: 磁极 磁极作用规律: 定义: 磁化 方法: 【扩展训练】 1,下列说法正确的是, , A.磁体之间只有接触才能产生相互作用 B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱 C.实验表明，磁体能吸引,元硬币，则硬币一定是铁做的 D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用 2,体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的, , A,提问 B,猜想 C,实验 D,得出结论 3,如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石 具有, , ,,导电性 ,,磁性 ,,弹性势能 ,,隔热性 4,目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球 的六分之一，宇航员登上月球， 用指南针辨别方向， 轻而易举地提起150kg的物体,(均选填“能”或“不能”) 【总结反思】 - 40 - 八年级物理(下册)导学案 9.2、磁场 1课时 【学习目标】 1.知道磁体周围存在磁场、磁场可用磁感线描述，知道磁感线方向的规定. 2.掌握磁场的基本性质和方向. 3.知道地磁场、地球周围的磁场. 【重点难点】 重点:理解磁场的基本性质、磁感线的规定。 难点:磁场的基本性质、磁感线的规定。 【导学指导】 一、知识链接 磁体具有 ,，可吸引铁、钴、镍等物质。磁极间的相互作用规 、 。 律是 二、探究新知 ,一,磁场 1.用磁针怎样确定包着布的磁体的N极呢,说出你们的办法。 2.如下图把几只小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方 向相同吗,说说你们的发书现。 探究结论: 1.把磁针拿到磁体附近，它会发生偏转。看来磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转，这种物质 看不见，摸不着，我们把它叫做,,,。 2.在物理学中，把小磁针静止时,,,所指的方向定为那点磁场的方向。 ,二,磁感线 1.根据上图小磁针的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来。 结论:这些带箭头的曲线方便、形象的描述磁场，它们叫做,,,,从绘图可看出，磁感线都是 从磁体的,,,极出发，回到,,,极。 ,三,地磁场 让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁针南极指南，北 极指北,再施加一个力，让小磁针在东西方向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。 - 41 - 八年级物理(下册)导学案 归纳:地球周围存在着,,,。地球是一个巨大的磁体，所以它有两个磁极，称为,,,和,, ,。地磁的两极与地理的两极并不重合，地磁的南极在地理的,,,附近，地磁的北极在地理的 ,,,附近,因此小磁针所指的南北方向与正南、正北有一个偏差角度，称之为,,,，世界上 最早准确记述这一现象的是我国宋代学者,,,。 【课堂练习】 1.地球周围存在的磁场叫,,,,，它的磁感线方向从,,,,指向,,,,。磁场是有方向的， 人们规定在磁场中的某一点，小磁针,,,,,,所指的方向，就是该点磁场的方向。 2,磁体的周围存在着,,,,，如果把条形磁铁靠近小磁针，小磁针的指向一般要发生变化， 这就是小磁针受到,,,,的作用。物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径 和方向，这条想象的线叫做光线。在下列几个物理学研究的实例中，与引入“光线”这一物理 概念的方法相类似的是,,,,,填序号, ? 在研究串联、并联电路时，引入“总电阻”的概念,? 在研究磁体的磁场时，引入“磁感线” 的概念。 【要点归纳】 定义: 磁场 方向: 基本性质: 定义: 磁场 磁感线 方向: 特点: 分布: 定义: 地磁场 磁偏角 【扩展训练】 1,磁感线的说法中正确的是, , A,磁感线可以形象地描述空间磁场的分布情况，磁感线是真实存在的 B,用磁感线可以形象的描述空间磁场的分布情况，磁感线是没有方向的 C,磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向一致 D,磁感线是有方向的，磁场中某点磁感线的方向跟该点的磁场方向相反 2.在地球表面的某个位臵，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位臵是, , A. 地磁北极附近 B. 地磁南极附近 C. 赤道附近 D. 无法确定 3,思考:地球上指南针静止时N极所指的是地理的北方还是南方,你认为地球的磁北极位于地 理北极还是地理南极附近,为什么, 【总结反思】 - 42 - 八年级物理(下册)导学案 9.3、电生磁 1课时 【学习目标】 1.知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁。 2.知道通电螺线管对外相当于一条形磁铁。 3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的。 【重点难点】 重点:奥斯特实验,用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 难点:用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 【导学指导】 一、知识链接 磁极间的相互作用:,,,,,,,,，,,,,,,,电荷间的相互作用:,,,,,,,,， ,,,,,,,条形磁铁的特点:,,,,,,,,,,,,,,, 二、探究新知 ,一,观看演示实验“电流的磁效应”，思考下列问题 1.当直导线接触电池通电时，你能看到什么现象, 2.当改变电流的方向，又能看到什么现象, 3.1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验发现通电导体周围存在磁场，他是世界上第一个发现电与 磁之间有联系的人。 结论:通电导线周围有,,,，磁场的方向跟,,,,,的方向有关，这种现象叫做,,,,,, ,二,探究通电螺线管的磁场是怎么样的, 通过与以前磁体知识的对比，通电螺线管外部的磁场跟,,,,的磁场相似把通电螺线管看做一个 磁体，根据你的实验结果，在这两个图上分别标出通电螺线管的N极和S极。 归纳:用,,,,握,,,,，让,,,,指向螺线管中电流的方向，则,,,,所指的那端就是 螺线管的N极。这就是安培定则。 【课堂练习】 1.完成课本P71页的1、2、3题。 2.通电导线周围存在着,,,,，这实际上就是常说的电流的磁效应，这一现象是物理学家,, - 43 - 八年级物理(下册)导学案 ,,首先发现的。通电螺线管周围也存在着,,,,，通电螺线管外部的磁场和,,,,的一样， 它的两段相当于两个,,,,,,.通电螺线管的极性跟螺线管中的,,,,有关，它们之间的关 系可以用,,, ,来判定，内容是:用,,手握住螺线管，让,,弯向螺线管中电流的方向，则 ,,,,所指的那端就是螺线管的北极。 3.请你根据通电螺线管中电流的方向判定螺线管的极性。 4.如下图所示，按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、—”极。 【要点归纳】 奥斯特实验 电流的磁场 方向性 电流的磁效应 科学探究 特征 电生磁 通电螺线管的磁场 方向性 内容 安培定则 判定方法 技能方法 应用 【扩展训练】 1,如图所示，轻弹簧下悬挂一条形磁铁，当S 闭合后, , A,弹簧伸长 B.弹簧缩短 C,弹簧先伸长后缩短 D.弹簧先缩短后伸长 2.根据小磁针的指向，标出通电螺线管的极性和磁感线的方向，并标明 电源 的“+、—”极 【总结反思】 - 44 - 八年级物理(下册)导学案 9.4、电磁铁 1课时 【学习目标】 1. 了解什么是电磁铁。 2. 知道电磁铁的特性和工作原理及其应用。 3. 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 【重点难点】 重点: 影响电磁铁磁性强弱的因素。 难点: 通过实验探究了解影响电磁铁磁性强弱的因素 【导学指导】 一、 知识链接 通电螺线管周围也存在着,,,,，通电螺线管外部的磁场和,,,,的一样，它的两段相当 于两个,,,,,,.通电螺线管的极性跟螺线管中的,,,,有关，它们之间的关系可以用, ,, ,来判定， 二、探究新知 ,一,认识电磁铁 定义:把一根导线绕成,,,，再给螺线管内插入,,,，当有电流通过它时，也可以像永 久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有,,,，没有电流时失去磁性。我们把这种 磁体叫做,,,. ,二,影响电磁铁磁性强弱的因素 1. 观看演示实验,课本P74页, 把电源、开关、滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈串联起来， 调整变阻器的滑片，使电路中的电流大小改变。观察通入不同大 小的电流、线圈匝数、有无铁芯时电磁铁吸引曲别针的数目有什 么变化。 结论:电流越,,,，电磁铁的磁性越,,,。匝数越 ，吸引的曲别针越 ， 说明电磁铁的磁性越 ,,,电磁铁中有铁钉时，磁性,,, 归纳:影响电磁铁磁性强弱的因素有,,,,,,,,,、,,,,,,,,,、,,, ,,,,,, ,三, 电磁铁的优点及应用 优点: ?磁性有无可以通过通、断,,,来控制?磁极的极性可以通过改变,,,来控制 ?磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的,,,,或,,,,来控制 应用:电磁起重机、电铃、电报机、磁悬浮列车、发电机、电动机和自动控制 【课堂练习】 1.电磁铁的磁性的有无由,,,,来控制，磁性强弱可由,,,,和,,,,来控制，南、北 极可由,,,,来控制。 2,通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是,,,、,,,,和 ,,,,。 - 45 - 八年级物理(下册)导学案 3,通电螺线管插人铁芯，制成电磁铁后，其磁性大大增强，其原因是, , A,铁芯本身具有磁性 B,插入铁芯后，使电流增强了 C,插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数 D,螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用 4,关于电磁铁，下列说法不正确的是, , A,电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B,通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C,通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变 D,在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 【要点归纳】 定义: 原理: 优点: 电磁铁 电流的大小 影响因素 线圈匝数的多少 有无铁芯 应用举例: 【扩展训练】 1,在“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中: ? 已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁,含铁芯,、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应 补充的器材是,,,,,,。 ? 为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案: ?增大电磁铁的电流,? 抽出电磁铁的铁芯,? 减少线圈的匝数,? 增加线圈的匝数 在以上方案中，经实验证实，正确的作法是, , A,??方案 B,??方案 C,??方案 D,??方案 2,使电磁铁的N、S极位臵互换的方法是, , A,把线圈匝数增加一倍 B,改变电流方向 C,电流减小一半 D,把螺线管中的铁芯抽出来 5,如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管 的磁性将, , A,增强 B,减弱 C,不变 D,不能确定 【总结反思】 - 46 - 八年级物理(下册)导学案 9.5、电磁继电器、扬声器 1课时 【学习目标】 1. 了解电磁继电器和扬声器的工作原理。 2. 能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。 【重点难点】 重点:电磁继电器和扬声器的工作原理。 难点:如何实用继电器。 【导学指导】 一、知识链接 磁性有无可以通过通、断,,,来控制,磁极的极性可以通过改变,,,来控制 ,磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的,,,,或,,,,来控制 二、探究新知 ,一,电磁继电器 阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。 1. 结构:由,,,,、,,,,、,,,,、,,,,组成。 2. 工作电路:由,,,,和,,,,两部分组成。 3. 实质:电磁继电器就是利用,,,,来控制工作电路的一种开关。 4. 工作原理:电磁铁通电时，具有,,,,，吸引,,,,，使,,,,和,,,,接触， 工作电路闭合,电磁铁断电时，失去,,,,，弹簧把,,,,拉起来，切断工作电路, 这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制,,,,、,,,,电路的 目的。 5. 作用:实现远距离操纵和自动控制。 ,二, 扬声器: 阅读课本相关内容和图片，回答下列问题 1.作用:扬声器是把,,,,信号转换成,,,,信号的一种装臵。 - 47 - 八年级物理(下册)导学案 2.构造:由,,,,、,,,,、,,,,构成。 原理:当线圈中通过,,,,时，线圈受到磁铁的,,,,向左运动，当线圈中通过相反的 电流时，线圈受到磁铁的,,,,向右运动。由于通过线圈的电流是,,,,，它的方向 不断变化，线圈就不断地,,,,，带动纸盒也来回振动，于是扬声器就发出了声音。 【课堂练习】 1、完成课本P78页的1、2、3题。 2,电磁继电器的主要部件是,,,,、,,,,、,,,,、,,,,和,,,,,电磁继电 器就是利用,,,,控制工作电路通断的开关，利用电磁继电器可以通过控制,,压电路的通 断间接地控制高压电路的通断。扬声器是把,,,,转换成,,,,的一种装臵，它主要是由 固定的,,,,、,,,,和,,,,构成。 3.扬声器在实际工作时，通入线圈的电流是方向和大小随时间变化的电流。 ,1,当方向不断改变时，电磁铁和纸盆就会振动起来，从而产生,,,,, ,2,当电流大小不断改变时，就会使电磁铁和纸盆的振动幅度,振幅,发生改变，通入的电流 大，受到的作用力就大，振幅就,,，产生的声音就,,,通入的电流小，受到的作用力就小， 振幅就,,，产生的声音就,,。 【要点归纳】 电磁继电器 继电器:结构、原理、特点、应用 电生磁应用 扬声器 扬声器:结构、原理、特点、应用 【扩展训练】 1,电磁继电器的工作过程中利用了, , A,电流的化学效应 B,电流的磁效应 C,电流的热效应 D,通电导体在磁场中受到磁力的作用 3,下列装臵中，没有用到电磁铁的是, , A,电磁起重机 B,电磁继电器 C,电铃 D,电热毯 4,用电磁继电器来操纵高压电路的通断，其主要作用是, , A,节约用电 B,为了操纵简便 C,保护用电器 D,避免危险 5,电磁继电器的触电相当于, , A,电磁铁 B,衔铁 C,开关 D,电源 6,如图所示的自动控制电路中，当开关S闭合时，工作电路的 情况是, , A,灯亮，电动机不转动，电铃响 B,灯亮，电动机转动，电铃响 C,灯不亮，电动机转动，电铃响 D,灯不亮，电动机不转动，电铃响 【总结反思】 - 48 - 八年级物理(下册)导学案 9.6、电动机 1课时 【学习目标】 1.了解磁场对通电导体的作用 2.了解直流电动机的结构和工作原理。 【重点难点】 重点:直流电动机的工作原理和换向器的作用。 难点:电动机的工作过程。 【导学指导】 一、知识链接 电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制,,,,、,,,,电路的目的。电磁继电器就是利用,,,,来控制工作电路的一种开关。 二、 探究新知 ,一, 磁场对通电导体的作用 1.实验观察:通电导线在磁场中受到力,课本P79页, ? 把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过 导线ab，观察它的运动。 ? 把电源的正负极对调后接入电路，使通过导线ab 的电流方向与原来相反，观察导线ab的运动方 向。 ? 保持导线ab中的电流方向不变，但把蹄形磁体 上下磁极调换一下，使磁场方向与原来相反，研究导线ab的运动方向。 结论:通电导线在磁场中受到,,的作用，力的方向跟,,,,的方向、,,,,的方向 都有关系，当,,,,的方向或,,,,的方向变得相反时，通电导线受力方 向也变得,,,,。 2.讨论探究:如果把一个通有电流的线框放到磁场中，它会怎样运动, 结论:线圈在磁场中,,,,,,,,, ,二, 电动机的基本构造 1.直流电动机:利用,,,,电源供电的电动机叫做直流电动机, 2. 基本构造:能够转动的线圈，叫做,,,,, 固定不动的磁体，叫做,,,,, 3. 原理:利用,,,,线圈在,,,,里受力而转动, 实际的直流电动机是通过,,,,来实现的, 换向器作用:每当线圈转过,,,,时，自动改变通入线圈的,,,,，使线圈连续转动。 ,三, 生活中的电动机 1. 电动机通电时转子转动，,,,,能转化为,,,,能, 2. 家用电器中的电动机，多数是,,,,电动机，也是靠着,,,,,,,,来运转的, 3. 优点:?,,,,,,,,,?,,,,,,,,, 4. 应用:机床、电车、电力机车等 - 49 - 八年级物理(下册)导学案 【课堂练习】 1.完成课本P83页的1、2题。 2.通电导体在磁场中要,,,,的作用，它受力的方向跟,,,,方向和,,,,方向有关。电 动机工作时是,,能转化为,,,,能，用,,,,电源供电的叫直流电动机，它是利用,,, ,,,,,,,原理制成的。 【要点归纳】 实验探究:通电导体在磁场中的受力情况 结论:受力运动 磁场对电流的作用 方向性: 能量转化: 电动机 应用: 结构: 电动机 原理: 能量转化: 换向器的作用: 【扩展训练】 1. 如图所示，导体AB受到力的方向水平向左，为了使它受力 的方向向左，为了使它受力的方向水平向右，可采用的办法 是, , A,改变导体中的电流方向 B,换用磁性更强的磁铁 C,增大电路中的电流 D,改变电流方向，同时改变磁场方 向 2.在下列所示的图片中，选择恰当的图片序号填入空格中, ? 用来研究通电直导线在磁场中受到力的作用的实验装臵是,,,,, ? 用来表示通电导线周围存在磁场的实验装臵是,,,,, ? 能说明电动机工作原理的是,,,,, ? 直流电动机的模型图是,,,,, 【总结反思】 - 50 - 八年级物理(下册)导学案 9.7、磁生电 1课时 【学习目标】 1.知道电磁感应现象，知道产生感应电流的条件。 2.知道发电机的原理，知道什么是交流电，知道发电机发电过程是能量转化过程。 3.知道我国供生产和生活用的交流电频率是50赫兹，能区分直流电与交流电。 【重点难点】 重点:电磁感应现象，感应电流 难点: 发动机的基本构造和原理 【导学指导】 一、知识链接 1、丹麦物理学家 证实电流的周围存在磁场， 电流的磁场方向与 有关。 。电动机的实质是 能转化为 能。 2、电动机的工作原理: 3、直流电动机是由 、 、 、 组成的。 二、探究新知 ,一,什么情况下磁可以生电,,看教材P84探究, 1、得出结论 2、 是电磁感应现象， 叫感应电流。 3、思考:要产生感应电流需要哪些条件, ,1, ,2, ,二,发电机 1、观看手摇式发电机的构造回答下列问题: 它的构造有 它的原理是 它的实质是 2、讨论交流教材P86回答下列问题 是交变电流，简称交流,AC, 叫做频率，它的单位是 简称 符合 ，我国交流电的频率是 。 【课堂练习】 1、完成课本P87页的1、6题。 2、在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家利用________思维方法进行思考:磁能生电 吗,________经过十年的探索终于于1831年发现了 ________现象，根据这个现象后人发明了 ________机，开辟了电气时代。 - 51 - 八年级物理(下册)导学案 3、 探究“磁生电”实验准备的仪器有:_______________________。此实验采用的科学方法 是________________________________。 4、分析归纳实验现象可知:,1,________________________________叫做电磁感应现象。 ,2,产生感应电流的条件是:___________________、______________________, ,3,影响感应电流方向的因素是_______、________。 5,发电机发电过程是 转化过程，是把 转化成 。 发电机的 工作原理是 。 【要点归纳】 内容: 电磁感应感应 电流产生的条件: 能的转化: 构造: 应用:发电机 工作原理: 交直流电 定义: 应用: 【扩展训练】 1,如图所示的四个演示实验中，能够说明发电机原理的是, , 2,在图所示的实验装臵图中，能够说明电磁感应现象的是, , 【总结反思】 - 52 - 八年级物理(下册)导学案 9.8、《电与磁》复习 1课时 【学习目标】 1,掌握磁极间的作用规律，知道常见磁体的磁场分布，会画磁体周围的磁感线。 2,能运用安培定则判断通电螺线管的极性。 3,知道影响电磁铁磁性强弱的因素，掌握电磁铁在电磁继电器等方面的应用。 4,知道电磁感应现象是发电机的原理。 【重点难点】 重点:磁场、磁感线、发电机 难点:运用安培定则判断通电螺线管的极性,画磁感线。 【导学指导】 一、知识梳理、基础巩固 填写相关内容。填写完毕后小组互批，错误及遗忘的知识强化记忆。 磁极间的作用规律:同名磁极互相,,,,，异名磁极互相,,, 磁 磁化:一些物体在,,,,或,,,,的作用下获得,,,的现象。 现 磁场:基本性质是―――只对放入磁场中的,,,产生磁力作用; 象 某点的磁场方向―――用小磁针静止时,,极所指的方向确定。 磁感线:在磁体外部，磁感线从从磁体,,极出发，回到,,极。 奥斯特实验:说明通电导线的周围有,,,,，该磁场的方向与,,,,, 有关。(电流的,,,效应) 通电螺线管:其两端相当于,,,磁体的两个极，极性可用,,,,判断。 电磁铁:影响磁性强弱的因素有,,,,,,、,,,,,、,,, 电 ,,,,,,。 生 电磁继电器是利用,,,,来控制工作电路的开关。 磁 电 电动机:原理是利用,,,,,,在,,,,里受力而,,,。 与 换向器的作用是当线圈刚转过,,,位置，立即改变线圈中电流 磁 的,,,，从而改变线圈受力的,,,，使线圈连续转下去。 电动机工作时将,,,能转化为,,,,能。 电磁感应:这一现象是,,,,最早发现的。 当,,,电路的一部分导体在磁场中做,,,,,运动时， 磁 导体中就会产生感应电流。感应电流的方向与,,,,, 生 ,,,,和,,,,,,,有关。 电 发电机:原理是,,,,,,,,。工作时将,,,能转化为,,,能。 发电机线圈中产生的一定是,,,电，而对外输出的可能是 ,,,电，也可能是,,,电。 二、典型示例 例1,如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( ) A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极 B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极 - 53 - 八年级物理(下册)导学案 C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极 D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极 例2,小李在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭合开关后，用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片。重复了多次实验，记录如下: 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验序号 1 2 3 4 5 6 电流表示数/A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目/个 5 8 10 10 16 25 (1)实验中小李是通过电磁铁______________________来判断其磁性强弱的。 (2)分析第1次、第2次、第3次的实验记录，会发现当___________相同时，___________，磁性越强。 (3)分析第________________次的实验记录，会发现当_________相同时， _________，磁性越强。 例3,如图所示是一种水位自动报警器的原理图，水位到达A时该报警器自动报警,此时, , A,红灯亮 B,绿灯亮 C,红、绿灯同时亮 D,红、绿灯都不亮 4,图是小明同学为了探究闭合电路的一部分导体在磁场中运动时， 例 产 生感应电流方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动 方向)。下列分析比较，结论正确的是, , A,比较图a和b，说明感应电流方向与磁场方向无关 B,比较图b和c，说明感应电流方向与导体运动方向有关 C,比较图a和c，说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关 D,由图d可得出结论:感应电流方向与导体是否运动无关 例5,如图所示的四幅实验装臵中，能反映发电机工作原理的是, , 【总结反思】 - 54 - 八年级物理(下册)导学案 第十章 信息的传递 10.1、现代顺风耳,电话 1课时 【学习目标】 1.了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2.了解电话交换机的用处，了解模拟信号和数字信号的区别。 【重点难点】 重点:电话的结构与原理,电话交换机的作用、数字、模拟信号 难点:电话的结构与原理 【导学指导】 一、知识链接 “烽火台”……古代信息的传递方式 中国的长城是世界一大奇观.在险峻的高山上修建如此宏伟的建筑，无不令世人感叹古代中 国人民的勤劳和智慧,长城上一个个烽火台是古代传播信息的工具,遇到大规模的敌人入侵时， 在长城上的士兵是用什么来传递信息的,又怎样传递不同的信息呢,现代的信息传递方式有哪 些, 二、探究新知 1、电流把信息传到远方 ,1,阅读教材，列举生活中常见的电话。 ,2,分组讨论:最简单的电话主要是由______和______组成的。话 筒的作用是把______信号变成______信号,结构与麦克风相同听筒的 作用是把______信号变成______信号。结构象喇叭 2、电话交换机: 阅读课本P95页电话交换机相关内容，归纳电话交换机的作用: ,1,利用电话交换机可以大量减少线路，提高线路的,,,,,。 ,2,电话交换机之间,,可以连接，使不同地区的电话机连接 ,3,简述电话交换机的发展过程 ,4,分析:占线的现象 3,模拟信号与数字信号: ,1,模拟信号:信号电流的频率、振幅变化情况与声音的频率、振幅变化情况,,,,,，模仿声信号的电信号。 缺点:在传输、放大、加工的过程中易失真，从而使传递的信息发生变化。 ,2,数字信号:利用,,,,,,的不同组合来表示信息的信号。 特点:抗干扰能力,,,,可用计算机加工处理，便于,,,,,,可进行,,,,，保密性强。 【课堂练习】 1,最简单的电话由 和 组成,话筒把声音变成 电流，电流沿着导线 把 传到远方,在另一端，听筒把 变成声音, 2,春节期间，深圳的小红用电话给住在北京的爷爷拜年,双方都使用家里的固定电话,,小红 的声音信号的传递过程是:从小红家中的电话通过电话线传到 的交换机上，再从这个交 换机传到 的交换机上，最后再通过 的交换机传到爷爷家的电话上, 3, 电话分为 和数字两种,现代的电话已经全部采用 信号进行传输和处理，只是 - 55 - 八年级物理(下册)导学案 在交换机和用户之间一两千米的距离上，还在使用模拟信号, ，只是在电视机内部4, 现在所讲的数字电视机，其实在电视信号的传递过程中用的是 应用了部分的 ,只有电视台用 传输的电视才是真正的数字电视, 【要点归纳】 话筒: 构造 听筒: 现代顺风耳——电话 电话交换机 模拟信号 模拟通信和数字通信 数字信号 【扩展训练】 1、电话的听筒主要应用了电流的 ( ) A,热效应 B,磁效应 C,化学效应 D,以上说法都不正确 2、当甲、乙两部电话接通后，小明与小虹就对课堂上所学习“电话”知识展开了讨论,以下说法中正确的是 ( ) A,甲的听筒和甲的话筒，乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个不同的电路中 B,甲电话的听筒和乙电话的听筒是串联连接的，甲电话的话筒和乙电话的话筒是串联连接的 C,甲的听筒和话筒，乙的听筒和话筒都是串联在一个电路中使用 D,甲电话的听筒和乙电话的话筒是串联在一个电路中，乙电话的听筒和甲电话的话筒是串联在另一个电路中 3、下列叙述中，正确的是( ) A,话筒的作用是把声音直接传递到受话人的听筒 话筒的作用是把忽强忽弱的电流信号转化成声音信号 B, C,话筒的作用是把声音的振动转化为强弱变化的电流信号 D,话筒的作用是把电流直接送到受话人的听筒 4、在上海的小明家里刚刚装上电话，他想给北京的姑姑打个电话问候，可电话在“占线”。请你帮他分析一下，下列哪种情况能造成这种现象 ( ) A,有人正给小明打电话 B,小明的姑姑正在用电话 C,上海和北京之间有太多的用户在通话 D,以上情况都有可能 5、为了本节知识后，同学之间对模拟信号和数字信号展开了讨论，以下四个结论中你认为正确的是 ( ) A,由于模拟信号是以电流传递的信号，因此在长距离传输中性能好，而且稳定性强 B,数字信号就是以数字进行传输的信号 C,在现代的电话通讯中，无论是远距离或短距离通讯中，全部采用数字信号进行传输，因为数字通讯较为稳定 D,用不同的符号的不同组合表示的信号，叫做数字信号 6. 春节期间，深圳的小红用电话给住在北京的爷爷拜年,双方都使用家里的固定电话,,小红的声音信号的传递过程是:从小红家中的电话通过电话线传到 的交换机上，再从这个交换机传到 的交换机上，最后再通过 的交换机传到爷爷家的电话上, 【总结反思】 - 56 - 八年级物理(下册)导学案 10.2、电磁波 1课时 【学习目标】 1.了解电磁波的产生和传播。 2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。 3.知道波长、频率和波速的关系。 【重点难点】 重点:电磁波的产生和传播 难点:电磁波的产生 【导学指导】 一、知识链接 ,如语言、音乐等,交流思想、表达 我们生活在一个充满声音的世界里，人们通过 感情。如家长的教诲、教师的授课可以增长我们的知识,优美动听的音乐可以陶冶人的情操、给 人以美的享受。 是传递信息的一种重要方式，帮助我们了解世界。 通过我们在上学期 学习过的声现象的有关知识，可以知道:一切正在发声的物体都 在振动,我们听到的声音通常是靠 传的,声波在空气中的传速度大约是 m/s。 在前面我们还学习过电话，电话的话筒能把 振动转化为强弱变化的电流，电流流经听 筒，听筒又能把它转化为振动，使人听到声音。 飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线,我们每天听收音机或看电视，也没有电线 直接通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。 那么，无线电通信是怎样传输信号的呢, 二、探究新知 1.自主学习教材电磁波部分 当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波。电磁波看不到，摸不着，我们如何可 以得知它的存在,通过 方法。 观察课本上图10.2—2的实验，小组讨论后回答下列问题 ?为什么会发生这种现象, ?举出日常生活中发生的类似的现象。 2.电磁波的频率和波长 ?在1秒内出现的波峰数,或波谷数,叫水波的频率,频率的单位叫做赫兹，简称赫。常用的频 率单位是千赫和兆赫。 1千赫= 赫，1兆赫= 赫 ?波速与波长和频率的关系。 波速= × 注意:不同频率,或不同波长,的电磁波的传播速度都相同，所以频率较大的电磁波，波长较短。 【课堂练习】 1、完成课本P101页的1、3题。 2.下列有关电磁波的说法，正确的是( ) A,电磁波不能在真空中传播 B,电磁波在空气中的传播速度为340m/s C,可见光是电磁波 D,超声波是电磁波 3.红外线与可见光( ) A,频率相等 B,波长相等 C,都是电磁波 D,在真空中的传播速度不等 4.下列设备的运行与电磁波无关的是( ) A,“嫦娥一号”接收地面指挥中心的运行指令实现变轨而奔向月球 B,汽车上安装有GPS,全球卫星定位系统,以确定行驶路线和距离 - 57 - 八年级物理(下册)导学案 C,在汶川大地震发生后，救灾人员利用卫星电话恢复了与外界的通讯联系 D,医院里，医生利用B超可观察到母体内的婴儿情况 【要点归纳】 【扩展训练】 1.某电磁波从真空中进入介质后，发生变化的物理量有 , , A.波长和频率 B.波长和波速 C.频率和波速 D.频率和能量 2.电磁波和机械波相比较，下列说法正确的有, , A.电磁波传播不需要介质，机械波传播需要介质 B.电磁波在任何物质中传播速度相同，机械波波速大小决定于介质 C.电磁波、机械波都不会产生衍射 D.电磁波和机械波都不会产生干涉 3.关于声和电磁波的说法正确的是, , A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播 B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大 D.只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁”，其辨别声音的主要一句是音调 4. 2009年4月，我国在西昌卫星发射中心成功发射了第二颗北斗导航卫星，它可以提供高精 度的定位、测速和授时等服务。它传递信息利用的是, , A,电磁波 B,超声波 C,次声波 D,各种射线 5.一天，小香同学所在的实验小组，将一手机的来电显示设为铃声和屏幕显示，然后将手机用线 悬挂在真空罩中，将罩中的空气抽出后，用电话打该手机，结果只看到手机的屏幕显示而听不到铃 声。该实验可以证明声音需要________传播，而电磁波可以_______传播。 6.我国第一颗人造地球卫星采用20.009兆赫和19.995兆赫的频率发送无线电信号，这两种频率 8的电磁波的波长各是多少,,光速为3×10米/秒, 米和 米,四、达标检测 ,答案:波长分别为 7. GPS,全球卫星定位系统,是通过接受卫星所发射的导航信号，可以在任何地点、任何时候准确 地测量到物体瞬时的位臵。目前GPS已被广泛应用于交通行业。利用GPS的定位技术结合无线 通信等高新技术，实现对车辆的定位导航、防盗反劫、服务救援、远程监控、轨迹记录等功能。 GPS的无线通讯是通过 实现信息传送的。,选填“超声波”、“次声波”、“电磁波”, 8.2008年9月27日16时41分，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门，首度实 施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的“足迹”。航天员翟志刚在出舱活动结束后还同中 共中央总书记胡锦涛进行了天地通话，通话过程中是靠_________传递信息的。 9.兰州人民广播电台现办有三套节目，第一套为新闻综合广播，发射频率为AM 954kHz、FM 97.3MHz，其中AM表示 ,发射频率为AM954kHz的电磁波波长为 m,计算结果保留一位小数,。 【总结反思】 - 58 - 八年级物理(下册)导学案 10.3、广播、电视和移动通信 1课时 【学习目标】 1.了解无线电广播的大致工作过程。 2.大致了解电视的工作过程。 3.了解移动电话是怎样工作的。 【重点难点】 重点:了解无线电广播、电视的大致工作过程 难点:电视的工作过程 【导学指导】 一、知识链接 1、电磁波是由于____________而产生的. 2、电磁波的传递__________,填“需要”或“不需要”,介质，在真空中的传播速度为 ______________m/s。 二、探究新知 1、无线电广播信号的发射和接收: 阅读教材P102页“无线电广播信号的发射和接收”内容，并结合下图回答下列问题: 1,无线电广播信号的发射有____________完成,信号的接收由___________完成. , (2)声音信号的发射过程可由下列示意图来表示: 声信号? ?电磁波?发射?接收机?声信号 电 信号 2、电视的发射和接收:阅读课本P103页内容“电视的发射和接收”部分，并结合下图，回答下 列问题: ,1,、电视用电磁波传递______________信号和______________信号。 ,2,、同学们小组讨论回答:声音信号与图像信号的工作过程是怎样的 。,传播过程与无线电广 播基本相同，但多了图像信号，必须把图像转换为电信号，与声音一起发射, 3、移动电话: ,1,工作原理:移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同 时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。 ,2,设立基地台的原因:手持移动电话的体积很小，发射功率不大,它的天线也很简单，灵敏度 不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。 【课堂练习】 - 59 - 八年级物理(下册)导学案 1,无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的________转换成________,然后用调制 器把音频电信号加载到________(载波)上,再通过天线发射出去;无线电广播的接收过程是:收 音机的天线接收到各种各样的________.转动收音机调谐器的旋钮,可以从中选出________的 信号.收音机内的电子电路再把________从中取出来,放大后送到扬声器里转换成________,我 们就听到广播了. 2,电视中图像信号的工作过程是:摄像机把图像变成________,发射机把________加载到________电磁波上,通过发射天线发射到空中.电视机的接收天线把这样的________信号接收下来,通过电视机内的电路把________信号取出来并放大,由显像管把它还原成________. 【要点归纳】 1.观察图回答，在音频、视频、射频三种信号中，频率最高的是, , A,音频 B,视频 C,射频 D,一样高 2.电磁波的发射装臵中必须有调制器，调制器在发射过程中的作用是, , A.将声音和振荡电流混合起来 B.振荡出带有信号的高频振荡电流 C.将不同的声音电流任意混合起来 D.将低频声音信号加到高频振荡电流上 3.电视信号包含图像信号和声音信号，电视信号从电视台发射机到电视接收机的传递过程中，下列说法正确的是, , A,声音信号是加载在电流上的，图像信号是加载在电磁波上的 B,图像信号是加载在电流上的，声音信号是加载在电磁波上的 C,声音信号和图像信号都是加载在电流上的 D,声音信号和图像信号都是加载在电磁波上的 4.收音机的接收天线收到各种不同频率的电磁波后，可通过下列哪一部分选出我们需要的某一频率的电磁波, , A.天线 B.解调器 C.调制器 D.扬声器 5.调制器的作用是 , , A.将不同的电流任意混合起来 B.使声音和振荡电流混合起来 C.是高频电流随声音变化 D.振荡出带有信号的高频振荡电流 6.暑假期间，小芳同学应邀到某电视台做节目，已知小芳发出声音的频率约为1.1kHz，电视台的频率是720kHz，小芳的声音通过电视台向外传播发出的电磁波的频率是, , A.721.1 kHz B.720 kHz C.718.9 kHz D.1.1 kHz 7.将音频、视频信号“搭载”在射频信号的过程称为__________,让射频电流的幅度随着音频电流变化，成为________,让射频电流的频率随着音频电流变化，成为________. 8.家里的电视机收到的电磁波既载有__________信号，又载有__________信号，分别由________和_________还原成我们正常收看的节目. 【总结反思】 - 60 - 八年级物理(下册)导学案 10.4、越来越宽的信息之路 1课时 【学习目标】 1.常识性了解:卫星通信、光纤通信、网络通信。 2.了解微波通信、卫星通信、光纤通信的原理和优点。 3.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。 【重点难点】 重点:微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。 难点:光纤通信、网络通信。 【导学指导】 一、知识链接 无线电广播的发射过程是:在广播电台话筒把播音员的声音转换成电信号,然后用调制器把音 )上,再通过天线发射出去; 频电信号加载到高频电磁波(载波 无线电广播的接收过程是:收音机的天线接收到各种各样的高频电磁波.收音机内的电子电路 再把电信号从中取出来,放大后送到扬声器里转换成声音信号,我们就听到广播了. 二、探究新知 (一)微波通信 1.讨论交流，思考如下问题。 (1)什么是微波,_________________________________。 ,2,为什么要利用微波通信, __________________________________________________。 ,3,结合图10.4-1思考为什么要建立微波中继站, 2.知识点拨: 微波属于电磁波，属于不可见光的范围。微波的波长较短，频率较高，采用微波通信可以加大信息的传输量。由于微波的性质接近光波，大致沿直线传播，传播容易被山岳和高楼所阻隔，因此要在 高处建立微波中继站。 ,二,卫星通信 1. 讨论交流，完成如下问题。 ,1,卫星通信系统由哪几部分组成,________________________。 ,2,月亮是地球的卫星，能否用它做微波中继站, ,3,同微波通信相比，卫星通信有哪些优点, 2.知识点拨: 同微波通信相比，卫星通信的优点有:?卫星通信的距离远，一颗同步通信卫星的覆盖距离相当于三百多个微波中继站, ?卫星通信的路数多、容量大,?卫星通信不受地理条件和气象的影响，可获得高质量的通信信号, ?可以实现任意两点间的通信。 ,三,光纤通信 1.合作学习，思考如下问题。 - 61 - 八年级物理(下册)导学案 ,1,激光有哪些优点,_______________________,激光还有那些应用,_________________。 2,光纤与光缆是一回事吗, , 光纤:________________，光缆:_________________。 ,3,在光纤通信中，光从光导纤维的一端射入，在内壁上 ，从另一端射出。 ,4,光纤通信的特点是什么, 2.知识点拨: 光纤通信利用光在纤维中传播时的全反射现象实现信息的传递。它能长距离传输并且携带的信 息不衰减，一对光纤从理论上讲可以开通1亿路电话，通信容量大,通信中光沿管道传播，不 容易 受到外界的干扰不拍雷击，不受电磁干扰，通信质量好，保密性好。 ,四,网络通信 1. 合作探究，思考如下问题。 1,网络通信是如何组成的,____________________。 , ,2,目前使用最频繁的网络通信形式是什么, ,3,一个电子信箱的地址格式有几部分组成,各有哪些含义, 2.知识点拨:信息高速公路(Information Highway)实质上是高速信息电子网络，它是一个能给 用户随时提 供大量信息,由通信网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络体系。 构成信息高速公路的核心，是以光缆作为信息传输的主干线，采用支线光纤和多媒体终端，用交 互方式传输数据、电视、话音、图像等多种形式信息的高速数据网。 【课堂练习】 1.信息理论表明:作为载体的无线电波，_______越高，相同时间内输送信息量就越大。 2.微波的波长在__________之间，频率在___________之间。微波的性质接近______波，微波大 致沿_______传播，不能沿地球表面绕射。因此，微波通信要建设微波_________。 3.卫星通信是通过______波来实现的。它是利用通信卫星做______通信的________进行通信的。 通信卫星大多是__________卫星。这样的卫星在地球周围只要均匀地配臵_____颗，就可以实现 全球通信。 4.光也是一种电磁波，光的频率很_____，在一定时间内可以传输大量信息。_______通信是利用 激光来携带信息的。这是因为激光具有频率单一、方向__________等优点。通信用的激光在 ________里传播。 5.世界上最大的计算机网络称为_________，计算机之间的连接可以使用_________、______、__________等各种通信手段。 【要点归纳】 信息之路——微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。 【扩展训练】 3.全世界电视观众均可通过卫星传输的信号在家里收看北京奥运会 开幕式盛况，这种卫星称为地球同步通信卫星，这里的“同步”是指卫星, , ,,相对太阳静止 B,相对地球静止 C,相对月球静止 D,相对火星静止 4.下列说法正确的是, , A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流 B.电磁波不能在真空中传播 C.移动电话是靠电磁波传递信息的 D.用电子邮件可以传输文字声音文件，但不能传输图像文 【总结反思】 - 62 - 八年级物理(下册)导学案 10.5、《信息的传递》复习 1课时 【学习目标】 1.了解现代社会信息传递的主要方式 2.认识电话的基本构造和基本功能 3.知道电磁波是无线传输信息的载体，了解广播、电视和移动通信的基本过程 4.了解微波通信、光纤通信、网络通信 【重点难点】 重点:信息传递的主要方式,电话的基本构造和基本功能 难点:微波通信、光纤通信、网络通信。 【导学指导】 一、知识梳理、基础巩固 构造:最基本的组成部分是 和 原理:话筒把 变成变化的 ，将 信号变成 信号; 听筒把携带信息的 又变成 ，将 信号还原为 信号。 电话 电话交换机:作用是自动将需要通话的两部电话机接通，提高线路的 利用率。 信号种类:电话传输的信号可分为 信号和 信号两种 产生:由 电流产生的 作用:担当传递信息的载体，被称为 。 (1)电磁波能的传播不需要介质，能在真空中传播。 5 传播 c,3，10km/s(2)电磁波在真空中的传播速度 电磁波 c,,f(3)波速、波长、频率之间的关系式 (1)传递信息 应用于广播、电视、移动通信、雷达等领域 应用 (2)传递能量 应用于微波炉 无线电广播信号的发射:由 完成 广播 无线电广播信号的接收:由 完成 典 电视信号的发射和接收:分为 和 的发射和接电视 型 收两环节 音频信号、视频信号和射频 应 用 移动电话:相当于无线电台，将声音转变为高频电信号发射 移动 到空中，同时又捕捉电磁波，接收通话对方的信息。 通信 基地台:固定无线电台(基地台)转接移动电话发射的电磁 波来达到通话的目的。 - 63 - 八年级物理(下册)导学案 微波通信:优点是容量 ;缺陷是不能沿地球表面绕射，有 状态 越来 卫星通信:做微波通信的 站，用 形天线接收来自卫星的信号，使 越宽 用 颗地球同步卫星就能实现全球通信，弥补微波通信的缺陷 的信 光纤通信:优点一是激光传递信息的容量 ，传输距离 ;二是不 息之 怕雷击、 受电磁干扰、通信质量 ，保密性 。 路 网络通信:优点是实现了即时传递或异时传递，而且可传递任何形式的信 息。所以不受时空限制进行信息传递。 主要方式主要以 (Email)的方式发送和接收。 二、典型示例 例1. 下列说法正确的是, , A.固定电话的听筒把声音变成变化的电流 B.电磁波不能在真空中传播 C.移动电话是靠电磁波传递信息的 D.用电子邮件可以传输文字、声音文件，但不能传输图像文件 例2,如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B间有一真空区域。当信号 源A分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B不能 接收到的信号是, , A,次声波 B,无线电波 C,可见光 D,紫外线 例3,下列家用电器:抽油烟机、洗衣机、电饭锅、微波炉，其中应用电磁波工作的是________, 应用电流热效应工作的是________。 例4,车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的 准确位臵，并在电子地图上显示出来(如图)，为汽车驾驶员导航。下列 说法正确的是, , A,导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息 B,导航仪上的移动电话是通过电流传递信息 C,导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播 D,导航卫星发射的电磁波比光的传播速度慢 例5,在现代信息传递中，电磁波扮演了重要角色。下列信息传递方式利用了电磁波的是, , ?有线电话 ?移动电话 ?无线电广播电视 ?卫星通信 ?网络通信 ?光纤通信 A.???? B.???? C.???? D.???? 例6, GPS,全球卫星定位系统,是通过接受卫星所发射的导航信号，可以在任何地点、任何时 候准确地测量到物体瞬时的位臵。目前GPS已被广泛应用于交通行业。利用GPS的定位技术结 合无线通信等高新技术，实现对车辆的定位导航、防盗反劫、服务救援、远程监控、轨迹记录等功 能。GPS的无线通讯是通过,,,,填,“超声波”、“次声波”、“电磁波”,实现信息传送 的。 【总结反思】 - 64 - 八年级物理(下册)导学案 八年级物理下学期期未水平测试题 一、选择题,每小题3分，共计24分, 1.暑假将至，正值用电高峰，为节约用电，下列做法不合理的是 , , ((( A.离开房间时随手关灯 B.使用空调时不关闭门窗 C.使用电子高效节能灯 D.使用冰箱时尽量少开冰箱门 2,小明利用如图1所示的装臵探究电流产生的热量与哪些因 素有关:在两个相同的烧瓶中装满煤油，瓶中各放臵一根电阻 丝，且R大于R，通电一段时间后，甲瓶玻璃管中的煤油甲乙 上升得比乙高,该现象能够说明电流产生的热量与下列哪个因 素有关, , A,电荷量 B,电流 C,电阻 D,通电时间 3,科学家探索自然界的秘密，要付出艰辛的努力，十九世纪英国科学家法拉第，经过十年坚持不懈的努力，发现了电磁感应现象，图3中能表明这一现象的实验是, , A B 图2 C D 4、下列关于信息的传递的说法中，正确的是 , , A,声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息 B,固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的 C,收音机的天线和手机天线一样，既可以接收电磁波传来的信息，又可以同时发射电磁波 D,微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传递信息 5、甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示，下列说法中正确的是 , , A. 甲灯的实际功率一定是25W B. 将乙灯接入110V电路中，它的实际功率为50W C. 两灯均正常发光时，乙灯消耗的电能较多 D. 两灯均正常发光时，甲灯灯丝电阻较大 6、小明同学在物理实践活动中，设计了如图所示的四种用电 `流表或电压表示数反映弹簧所受压力大小的电路，其中R是滑动变阻器，R是定值电阻，电源两 极间电压恒定。四个电路中有一个电路能实现压力增大，电表示数增大，这个电路是, , 7,对于图中的各种数据，说法不正确的是, , A,每消耗1kW〃h的电能，电能表的转盘转600转 B,额定电压为220V，额定电流为10A C,长时间同时使用的用电器总功率不能超过2200W D,电能表读数的单位是kW〃h - 65 - 八年级物理(下册)导学案 8,下列四幅图中，符合安全用电的是, , 二,填空题,每空1分，共计20分, 9,家庭照明电路的电压是________V，测量电压的仪器叫________________。 10,家庭电路中接有额定电流为5A的保险丝，在这个电路里允许接的用电器的总功率不能大于__________kW,现已经装了40W的电灯5盏，正常使用800W的电热器一只，最多还可以接入__________盏60W的电灯, 11,家中白炽灯不亮，在检查原因时，将灯头盖打开，用测电笔分别接触两接线点，氖管都发光，则故障的原因是 , 12,历史上最早研究地磁偏角的科学家是__________，最早发现电流磁效应的科学家是__________，最早发现电磁感应现象的科学家是___________,最早发明电话机的科学家是____________, 13,导线中电流的迅速变化会在空间激起 ，它在真空中的传播速度为 ，某调频立体声广播的频率是97,4 MHz，它的波长是 , 14,1千瓦时是功率为1KW的用电器使用1h所消耗的__________，合__________J。小明家电能表标有3000r/KWh字样，小明观察到单独接一空调时，表盘在10min转了600转，则该空调的实际功率为 W。 15、如图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.1A和2.0V，则通过R的电流是 A，R两端的电压是 V，22 R的电阻是 Ω。 1 16.MP3随身听以其独特的魅力成为年轻人的时尚，若MP3正常工作时的功率为0.01W，则连续播放100s，消耗的电能为________J。它允许使用充电电池，则 在电池充电过程中是将_____能转化为化学能。 三,实验题,17题3分、18题6分、19题8分、20题7分、21题4分，共计28分, 17,将图中的开关、电灯、插座和保险丝连成家庭电路，其中开关控 制电灯，插座准备接大功率用电器。 18. 小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素 有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝 的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入如图所示的电 路中，闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的 滑片P重复了多次实验，记录如下: 50匝的电磁铁 100匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数(A) 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的 5 8 10 10 16 25 最多数目(枚) ,1,实验中小丽是通过电磁铁_______ ___来判定其磁性强弱的。 ,2,分析第1，2，3次的实验记录，会发现__________,相同时，,,,磁性越强。 (3)分析第________次的实验记录，会发现________相同时,___________磁性越强。 - 66 - 八年级物理(下册)导学案 19.现有下列器材:两节干电池、电流表,0:0,6A,0:3A,、电压表,0:3V,0:15V,、滑动变阻器,10Ω 1,5A,、开关各一个，导线若干,请你用这些器材测量一个小灯泡,额定电压2,5V，额定功率小于1W,的额定功率和正常工作时的电流, ,1,按本实验要求，用笔画线代替导线将图9,甲,中的器材连成实物电路,注意电表的量程的选择，连线不要交叉, ,2,闭合开关后，调节滑动变阻器，使电压表示数为 V，这时电流表的示数如图9,乙,所示，则这时的电流是 A, ,3,根据实验数据可测得小灯泡的额定功率为 W，正常工作时的电阻是 Ω, ,4,若某同学在连接实物电路时发生错误，实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的和示数都不变，且灯泡发光较暗，则错误的原因是 , 20.在“探究灯泡的电功率跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想: 甲:电功率跟电压有关，电压越高，电功率越大。 乙:电功率跟电流有关，电流越大，电功率越大。 请你任选其中一个猜想，设计实验，进行验证。 ,1,你验证的猜想是 ,填甲或乙,。 ,2,实验需要的器材，除电源、导线、开关外，还需要 。 ,3,在右面的方框中画出你的实验电路图。 ,4,在该实验中，你需要收集的数据是 。 ,5,你是通过观察比较 来比较两灯泡功率的大小的。 ,6,探究出电功率跟电压和电流的关系后，爱动脑筋的小明猜想:“电功率跟电阻的大小有怎样的关系呢,”于是，他向老师借了一些定值电阻和其他相关器材进行实验，其实验数据如表一、表二所示。 表一 表二 R/Ω 5 10 15 20 30 R/Ω 5 10 15 20 30 I/A 0.2 0.2 0.2 0.2 0.2 U/V 6 6 6 6 6 U/V 1 2 3 4 6 I/A 1.2 0.6 0.4 0.3 0.2 P/W 0.2 0.4 0.6 0.8 1.2 P/W 7.2 3.6 2.4 1.8 1.2 根据表一中的数据可以得出电阻的电功率跟电阻阻值之间的关系是: 。 - 67 - 八年级物理(下册)导学案 根据表二中的数据可以得出电阻的电功率跟电阻阻值之间的关系是: 。 21.现有两种规格的不锈钢丝和铜丝。请你设计实验研究方案，比较不锈钢丝和铜线这两种材料的导电性能。 ,1,实验研究中对不锈钢丝和铜丝的选取有什么要求, ,2,你用什么方法显示材料的导性能,,可画出相应的电路图加以说明, 四,计算题,每题7分，共计28分, 22.小宇做了一个如图10所示的可以调节亮度的迷你型夜灯，已知小灯泡铭牌 是“6V 3,6W”，电池电压为9V，变阻器的变阻范围是0:20Ω，变阻器的 电阻调至多大时，小灯泡实际功率是2.5W? 23.一天,小明注意到家中的灯泡比平时亮,猜想可能是电压超过了220V,但家中没有电压表怎样才能证实自己的猜想是正确的呢,小明冥思苦想，终于想出了方法,他做了如下实验:关闭家中其他所有用电器,只开了一盏“220V，100W”的电灯，观察到家中标有“3000R/KWh”字样的电能表在20 min内转盘转了121 转。求: ,1,这盏电灯的电阻多大, ,2,这盏电灯在20 min内，消耗的电能是多少, ,3,小明家此时的实际电压是多少, V P 24、如图所示，滑动变阻器标有“50Ω 1A”的字样，电源电压为18V恒 定不变，当开关S闭合后，电流表的示数0.5A、电压表的示数为5V。R R12 求 A S ?电阻R的阻值, 1 ?这时滑动变阻器连入电路的阻值, ?这时R消耗的电功率是多少, 1 25,如图所示电路，电源电压U保持12V不变，R=6Ω，R为0—50Ω的13 变阻器，电流表A 的示数是2.7A，电流表A的示数是0.4A，请问:,1,1 变阻器连入电路的电阻是多少欧姆,,2,电流表A的量程是0—3A， A的量程是0.6A，为了安全使用电表，变阻器连入的电阻至少要多大, 1 - 68 -