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三、人的生命周期.doc

三、人的生命周期

以后我的那个她与我无关
2017-09-30 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《三、人的生命周期doc》,可适用于高等教育领域

三、人的生命周期教学目标:、通过观察、交流说出人生命周期的几个主要阶段提高对生命的意识。、通过测量、比较寻找自己成长和各种能力提高的证据认识自己正处在生长发育的重要时期。活动设计:活动一:寻找人的生命过程。、通过观察、交流说出人的生命周期的主要阶段。、通过讨论、交流感悟人的生命只有一次增强珍惜生命的意识。活动器材:不同生命阶段人的不同特点的图片或照片。活动二:寻找自己的成长轨迹活动目标:、测量有关自己身体的各项数据并与自己出生以来不同时期的数据进行比较体验自己身体的成长。、通过讨论、交流各自能做的事并与自己以前的行为对比体验自己的各种能力在提高。活动器材:软尺、人体测高仪、体重仪等。教学过程:活动一:寻找人的生命过程。学生活动指导要点,对于人的一生学生都有一定的认,交流:交流人一生中有哪几个重要识一开始应让学生充分交流自身阶段和关于不同阶段的一些认识。的经验及对不同阶段的认识。,观察、交流:观察人的一生不同阶,观察图片等是交流活动的继续这段的图片、照片或录像交流人在时教师应注意引导学生在经验基础不同阶段身体和生活的重要特点。上的提升所提供的图片、照片等,讨论归纳:归纳人的一生有哪几个要典型不仅要反映人不同阶段的重要阶段有什么特点以及可能身体状况还要能反映生活、工作面临的问题。等状况。,关于人的一生的几个阶段不要求非常严格只要能反映人的生命的基本过程及不同阶段的特点即行。特别要注意引导学生感悟生命只有一次提高珍惜生命的意识。活动二:我们在成长学生活动指导要点,上课之前教师应布置学生收集自己身体成长的数据。测量时可先组织学生讨论一下测量、记录的方法并给,测量、比较:与同伴相互合作予适当的指导。再引导学生通过对比测量有关自己身体的数据如身充分体验自己的成长。高、体重等与出生以来的相关,在讨论自己现在能做些什么时刚开数据进行比较并进行交流。始学生可能不能领会讨论内容教师,讨论、比较:讨论现在自己能做应给予一定的提示比如现在能认识什么与婴幼儿时期、刚进小学很多字能帮助家长做一些简单的事时的能力进行比较并交流自己等然后再让学生与婴幼儿时期等进的体会。行比较引导学生思考了解自己知,讨论:讨论现在自己处在人的一识增长、能力提高。生的什么阶段该注意些什么。,最后的讨论应让学生体验自己正处在迅速成长时期。讨论过程中应注意学生行为习惯的引导如保护注意自己的身体合理饮食等。

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