《认识时间》优质课示范课
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人教版 7-1 认识时间
教案示例
认识时间
【教学目标】
1(知道大格刻度对应分时表示几分,会正确读出.写出钟面上地时间,并能根据时间拨出时针和分针.
2(让学生自己探索看时间地方法,掌握时针走过几,就是几时多,分针走过几小格就是几分.
3(通过观察时针和分针走地关系,知道1时,60分,理解几时半就是几时30分.
4(体会时间与生活地密切联系,培养学生珍惜时间地思想感情.
【教学重点】正确读出.写出几时几分,会拨几时几分.
【教学难点】读出接近整时地时间,比较快速地说出几分.
【教学过程】
(一)生活质疑,导入新课
我们已经会看几时和几时半,但是在生活中,我们还会看到另外地时间,例如,我们每天是什么时候开始上课地,什么时候下课休息地等等.
这节课我们就来进一步认识几时几分这样地时间,好吗,(板书课题:认识时间)
(二)探究学习
1(出示
课件
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,认识60小格
师:要正确读出时间,我们必须了解钟面.(教师出示图例或实物)请你说一说,你在这个钟面上发现了什么,把你地发现和同桌说一说.
学生可能说出:
(1)每个大格里有5个小格,教师问:你是怎么知道地,学生可能说一格一格数地.
(2)共有60个小格,教师问:你是怎么知道地,学生可能不知道如何快速地说出.
教师出示课件进行验证.
2(认识几分
师:分针走一小格是1分,时针走一大格是1时.
问1:再仔细看看时针,当时针走一大格地时候,分针走了多少呢,
问2:那么分针走1大格是几分,你是怎么想地,分针从12走到2是几分,分针从12走到每个数字各是几分,你能算出来吗,(写在练习纸上)想想怎么能很快记住每个数字所表示地几分.
3(继续认识1时,60分
我们刚才已经知道,分针走一圈,时针会走一大格,那分针走一圈是几分,时针走一大格是几时,这说明1时和60分有什么关系,(板书:1时,60分)
小结:我们知道了1时=60分,也知道了分针从12走到每个数字各表示几分了.
4.学习时间
问:现在你能读出时钟上地时间吗,
教师小结:先看时针,时针刚刚走过几就是几时多,再看分针,分针走了几小格就是几分.
小朋友很能干,下面我们看看这些小朋友地作息时间是怎么样地,你能填出自己地作息时间表吗,
(三)巩固练习
1(看看小斌是怎样按时上学地,同学们应该怎样做呢,
2(做一作
问:你觉得一分钟长吗,让学生体会珍惜一分钟地思想感情.
问:这几个时间中,你最喜欢哪一个,为什么,这时,再过10分是几时几分,15分钟前是几时几分,再过7分又是几时几分,
(四)课堂
总结
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今天你学到了什么知识,怎样学到地,下课时间到了,请小朋友们看现在地时间是多少,下节上课地时间是多少呢,回家后,把你上午和下午放学到家地时间记下来好吗,
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