宋定伯捉鬼关于练习
《宋定伯捉鬼》关于练习
一 熟读课文,说说宋定伯这个人物形象的特点。
参见“课文评点及说明”。
二 联系上下文,解释下列加点的词。
1.定伯诳之
诳,欺骗。
2.卿太重,将非鬼也
将,这里表示猜测。
3.定伯因复担鬼,鬼略无重
略无,几乎一点也没有。
4.定伯便担鬼著肩上,急执之
著,附着,加在。执,拿。这里有捆绑的意思。
5.得钱千五百,乃去
乃,于是。去,离开。
三 ?阅读下面一段文字,并注意体会其思想意义。
景城有姜三莽者,勇而戆(,,,à,,,莽撞,心眼直)。一日,闻人说宋定伯卖鬼得钱事,大喜曰:“吾今乃知鬼可缚(捆绑)。如每夜缚一鬼,唾使变羊,晓而牵卖于屠市,足供一日酒肉资矣。”于是夜夜荷梃执绳(扛着棍棒,拿着绳子),潜行墟墓间,如猎者之伺狐兔,竟不能遇。即素称有鬼之处,佯醉寝以诱致之,亦寂然无睹。一夕,隔林见数磷火,踊跃奔赴;未至间,已星散去。懊恨而返。如是月余,无所得,乃止。盖鬼之侮人,恒(常)乘人之畏。三莽确信鬼可缚,意中已视鬼蔑如(没有什么了不起)矣,其气焰足以慑(震慑,使屈服)鬼,故鬼反避之也。(选自《阅微草堂笔记》卷八)
此
题
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为开放性题,意在让学生通过阅读,加深对课文
内容
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的理解。
答案
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可不必强求一致。
《宋定伯捉鬼》教学建议
一、反复诵读课文,疏通全文,然后请学生复述课文,说明大意。
二、可以引导学生讨论:世间有鬼还是无鬼?古人如何看待此鬼事?我们今天的科学态度是什么? 三、如有可能,可让学生课下广泛搜集材料,然后组织一次辩论会。