【精品】河北经贸大学首届辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则
附件2:
河北经贸大学首届辅导员职业技能大赛各项比赛评分细则 一、主题班会
项 目 评价
标准
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权重
策划
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书基本内容齐全，格式规范;创意新颖，逻辑总体要求 10 性强;对现场组织实施的内容有合理的安排。
主题鲜明，切合实际，导向正确，重点突出，思想教育目的 10 健康，针对性强，符合德育要求，促进学生发展。
材料准备充分、真实、得当，以学生的现实生活和教育内容 社会实践为基础，适合学生当前的思想和心理状30
态，发掘活动资源，有利于引导学生探讨、体验。 教育过程 体现激励性原则:积极向上，导向性强，注重学生20 及方法 的心理体验和道德感悟。
仪
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
端庄，举止大方，亲切自然;普通话标准，声
音洪亮，感情真挚富有表情，感染力强;对主题相教师的素养 关的知识有较好的掌握;活动过程中真诚地鼓励和30
引导学生发言;具备较强的反馈调控应变能力，对
生成性资源及时把握并合理使用。
二、情景案例
项 目 评分标准 权重
判断准确，能抓住问题的关键，分析到位，理论分析问题 30 与实际相结合，观点明确。
熟悉常规管理要求，熟悉教育法律法规，对突发
事件和特殊事件的处理能把握好情理法三者的分20
寸。
解决问题
处理方法正确、得当，富有科学性与艺术性。 20
对辅导员处理类似问题有一定的示范性和指导10 性。
回答问题紧扣主题。 5 个人素质 分析问题思路清晰，条理清楚，表述流畅。 10
综合素质。 5
三、班情熟知
在参赛选手提供的资料范围内，抽取每位参赛选手的数名学生信息，考核每名学生的基本信息，每项信息记1分。
四、才艺展示和应用
项 目 评 价 标 准 权重
才艺展示独树一帜，且有助于辅导员工作的深入开展;以展总体要求 示的才艺为引领，组织开展活动;能切实发挥才艺的独特作10
用，影响教育和管理效果。
具有“你无我有，你有我专”的特点，是自身过硬本领的集特长展示 30 中体现;展示过程大方、得体，体现辅导员的青春活力。
与自身展示的才艺结合紧密;主题积极向上，与学生的学习、活动内容 生活等实际紧密联系;具有一定实践意义，能与学生产生共30
鸣，形成良好的教育效果。
各环节设计合理，形式新颖;师生良性互动，相互衔接自然、活动设计 30 流畅;突出个人才艺的引领作用;生动、活泼，寓教于乐。
五、基础知识(略)
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