血液的组成和功能
教案
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血液的组成和功能 教学札记
主备: 集体备课组: 上课时间: 组长签字: 教学目标:
知识与技能:
1.说出血液的组成和功能;
2.观察图片，区分白细胞、红细胞与血小板;
3.说出血液中几种成分含量的正常值，学会利用正常值和检测值的对比判断病情;
过程与方法:培养学生从生活中掌握知识的能力和自学能力;
情感态度与价值观:通过对人体血液等知识的学习，了解有关血液的常识。 教学重、难点:
1(说出血液的组成和功能;
2(解读血常规化验的主要数据;
课时安排:一课时
教学过程:
一、创设情境，导入新课
同学们～我们生病到医院看病时，医生经常要求我们通过化验血液来诊断病情。那么，血液有哪些成份组成呢,这节课我们共同来学习血液的组成与功能(出示血液化验。单激发学生的兴趣来导入课题)
二、自主学习，探究新知
(一)血液的组成与功能
活动一:观看视频，思考下列问题:
1.血液是人体的什么组织，它有什么功能,
2.血液是由什么组成的,血细胞包括哪几种,各成分有什么功能,
3.血浆的成分是什么，它有什么功能,
教师引导学生回答以上问题，有问题的各小组讨论。
1.血液是结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停的流动，把氧气和养料输送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
2.血液的组成
观察血液的分层现象 。看一看，血液出现了什么现象, 想一想，血液的成分由哪些物质组成,
师生共同
总结
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归纳血液的组成 : 血浆(淡黄色)血细胞(红细胞、白细胞、血小板)
3.血浆的主要成分及功能
成分:通过观察血浆的组成图片总结血浆的成分与功能
水(约占91%,92%)
蛋白质(约占7%)
葡萄糖(约占0.1%)
无机盐(约占0.9%)
废物(少量)
功能: a.运载血细胞; b.运输养料和废物(
4.血细胞的组成及功能
活动二:观察血细胞彩图。 看一看，各类血细胞的形态结构和数量有什么不同, 想一想，人的血液为什么是红色的,
学生讨论填“血细胞特征比较”
表
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。
活动三:解读血常规检查
我们生病到医院看病时，医生要求我们通过化验血液来诊断病情。那么，她是通过什教学札记
么来诊断病情的,
(1)学生阅读课文40页。
思考:血细胞和血红蛋白的数值范围分别是多少,怎样进行疾病诊断, (2)完成课文40页练习
小结:本节课学到了什么?(完成填空)
1.循环系统的主要功能是为组织细胞运送__ __ ，并运走_________等废物。 2.血液是由________和血细胞两部分组成。前者的主要功能是 _______
等。血细胞包括________、_______和________。
3.当血液里________ ，或者________，就会出现贫血，应多吃含______和______丰富
的食物。
4.人体患急性炎症时，表现出_________增多的现象。
三.当堂训练
1.右图是人的血细胞图片，根据图片，请回
答
(1)图片中有许多血细胞，它们是
? ? ? 。
(2)其中，数量最多的是[ ] 。
(3)体积最小，形状不
规则
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的是 [ ] 。
2.血液的组成为( )
A.血浆和血红蛋白
B.血浆和血细胞
C.红细胞和血小板
D.白细胞和红细胞
3.含有血红蛋白，具有运输氧气和二氧化碳功能的血细胞是( ) A.红细胞
B.白细胞
C.血小板
D.淋巴细胞
4.贫血患者应该多吃( )
A.含糖多的食物
B.含盐多的食物
C.含蛋白质和铁多的食物
D.含水多的食物
5.下列属于红细胞生理功能是( )
A.运输氧气
B.吞噬病菌，防御和保护
C.止血和加速凝血作用
D.以上都对
6.皮肤划破后流血，不久后，会自然止血，这与下列哪一项有关( ) A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.上皮细胞
教学反思:
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