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小学音体美信息综合学科教师考核办法.doc

小学音体美信息综合学科教师考核办法

韩气平
2019-05-26 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《小学音体美信息综合学科教师考核办法doc》,可适用于活动策划领域

小学音体美信息综合学科教师考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革,建立健全教师考核评价体系,充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求,从我校实际出发,本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则,特制订艺体学科教师教学效果测评办法。考核原则:尊重学生主体地位,要让学生参与到评价中来。促进学生的全面发展。尊重学生个体差异,注重学生在不同起点上的提高,而不是看重他们是否都达到了某一共同的标准。一、音乐:、教学效果(分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。具体操作方法是:由学校教导处随机决定一个自己所带的班级进行考核。考核内容:依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从(歌)乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、即兴创造等几方面进行考核。考核形式:现场抽查考核(分)与相关知识问卷(分)相结合。、校队辅导(分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有活动记录,组织认真,活动效果良好,全期活动记录次以上,加分。缺一次扣分,直至扣完教学基本分分。不活动者不得分。、文艺演出及其它加分:积极参加并组织学校及上级单位组织的文艺演出、汇演、比赛等活动,每组织参加一次加分,组织参加学校的大型文艺演出加分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且缺一次扣分。二、体育:、教学效果(分):学期末进行测评,主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。具体操作方法是:由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行考核。考核内容:依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容,从球类、基本活动能力类、体操类、武术类、健康类等几方面进行考核。考核形式:体育与健康基础知识问卷(分)和实践部分现场考核(分)相结合。、校队辅导(分):能按学校要求组建校队,有计划、有措施,有校队活动记录,组织认真,活动效果良好。全期活动记录次以上,加分。缺一次扣分,直至扣完教学基本分分。不活动者不得分。、参加体育比赛加分:积极参加并组织学校及上级单位组织的各类体育比赛等活动,每组织参加一次加分,组织参加学校的大型体育活动,根据工作的表现,由学校打分,加分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且缺一次扣分。、其他(分):主动配合学校、行政各处室、班主任,积极做好学生的集合、路队、学生两操活动等工作,由学校打分,加分。三、美术:、教学效果(分):主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。具体操作方法:①现场考核(分),依据新课程标准要求和教材内容所列的美术基础知识、欣赏知识、美术基本表现能力等几方面,由学校教导处随机抽签决定一个自己所带的班级进行问卷调查。②作业检查:(分):学生全期绘画作品不得低于张,学校随机每班检查名学生的绘画作业,每缺一张扣分。、校队辅导(分):能按学校要求组建业余兴趣活动小组,有计划、有活动记录,组织认真,活动效果良好。全期活动记录次以上,加分。缺一次扣分,直至扣完教学基本分分。不活动者不得分。、参加各级各类比赛加分:积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动,每组织参加一次加分,组织参加学校的大型活动,根据工作的表现,由学校打分,加分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且缺一次扣分。、其它(分):能主动配合学校、学校行政、班主任做好宣传工作,及时更换学校黑板报,宣传橱窗协助班主任搞好黑板报的插图和设计。并能积极完成学校安排的临时性应急工作。由学校打分,加分。四、信息技术:、信息技术教师能力的基本要求:①具有网站(页)制作能力。②具有计算机与局域网的维护及管理知识能力。③必须具有用编程的初级能力(基本知识,能编写简单程序)。不同时具有上述基本要求,则能力考核不得基本分分。、教学效果(分)主要考查教学任务完成情况、学生情感态度和学生掌握基础知识、技能技巧的情况。具体操作方法:①现场考核(分),依据新课程标准要求和教材内容所列的基础知识,由学校教导处随机抽签决定所带的一个班级进行上课情况调查。②学生掌握基础知识考核(分)。学校随机每班检查名学生。、兴趣小组辅导(分):能按学校要求组建业余兴趣活动小组,有计划、有活动记录,组织认真,活动效果良好。不活动者不得分。、其它(分):积极参加并组织学校及上级单位组织的各类比赛等活动,每组织参加一次加分信息技术整合用于第二课堂有成效,用于科技活动、班队活动、综合实践活动,能对学生信息进行有效分类和存档,能便于学生学习情况的统计。由学校打分,加分。无故拒绝组织参加活动者不记分,并且缺一次扣分。、工作精神:积极参与,主动配合,同事之间互相帮助,班级、个人所负责学生主页及时更新。能在校外发挥辐射指导作用,资源共享。各类资源的利用率在以上,主动参与学校资源库的建设,有较高的信息上传量。由学校打分,加分。三至六年级每期每班培训一名学生进行电脑绘画或制作网页,未培训或学校网页未及时更新的,每一人次扣分。注:音、体、美、信息技术教师的上述考核内容的成绩为《教师评价方案》中的教学效果成绩。音、体、美、信息技术教师的其它考核内容见《城郊小学教师评价方案》。附:音乐教师教学效果测评及记分办法、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级,进入班级随机抽名学生进行现场抽查考核,该班其余的学生参加基础知识测评。、现场抽查考核(分)考核内容及具体记分方法:①欣赏感受:A、一二年级的学生能随(歌)乐曲积极主动地自由律动,且有的学生动作优美,大体体现乐曲的涵义,记分。以上两率每少一人扣一分。B、三六年级的学生能说出乐曲中所反映的情绪、节奏、速度等,并有的学生在此基础上谈谈自己听后的感受或联想。记分,以上两率每少一人扣一分。②唱歌表现:年级从教材所学歌曲中随机选择一首,的学生能随伴奏演唱,的学生能独唱或表演唱,记分,以上两率每少一人扣一分。③节奏感:年级根据不同的年级特点,随机选一句乐曲,的学生能基本正确的打出节奏,的学生能够进行节奏的创造性表现,譬如:按节奏读一段歌词、一首古诗等,记分,以上两率每少一人扣一分。、基础知识测评(分):考核内容及具体记分方法:从年级教材所列的基础知识中,出试卷,及格(分)率达到、优秀(分)率达到,记分,以上两率每少一人扣分。注:每个老师的考核,基础知识测评为必考,现场考核在第二项中任抽其一进行,相同年级的测评内容相同。体育教师教学效果测评及记分办法、由学校教导处随机抽签决定一个自己所带班级,进入班级随机抽名学生进行现场考核。、考核内容及具体记分方法:①体育与健康基础知识:根据不同年级要求,对学生体育与健康基础知识的掌握情况进行测试,的学生达到得满分分,的学生达到得分,以下的不得分。②实践部分(如篮球、排球、体操、体育术语了解等)篮球(排球)类:A、一二年级原地运球(接球):的学生能基本掌握原地运球的要领,且有的学生动作姿势正确,记分。以上两率每少一人扣分。B、三四年级行进间运球(两人相互接球):的学生基本掌握行进间运球或两人相互接球的要领,且有的学生动作姿势正确,记分。以上两率每少一人扣分。C、五六年级行进间障碍运球(人网上对抗接球):的学生能基本掌握行进间障碍运球或网上对抗接球的要领,且有的学生动作姿势正确,记分。以上两率每少一人扣分。体操类:根据不同的年级特点,对学生进行基本体操动作掌握情况的测试,的学生能基本掌握动作要领,的学生动作正确、流畅连贯,记分,以上两率每少一人扣分。体育术语测评:根据不同年级特点,对学生基本体育术语的掌握情况进行测试的学生了解术语的名称和含义,的不但了解术语的名称和含义,并能做出动作,且动作规范正确,记分,以上两率每少一人扣分。注:每个体育老师的考核,体育与健康基础常识(年级)为必考,(年级)为必检查。实践部分根据各年级的教学计划和教学内容(参照各年级每期的体育课考核内容),从其中任抽其一进行,相同年级的测评内容相同。美术教师教学效果测评及记分办法、由学校随机抽签决定一个自己所带班级,对该班级全体学生进行现场考核。、考核内容及具体记分方法:①基础知识考核(分):依据新课标要求及教材中所必讲的知识点,从基础知识和欣赏知识两方面进行考核,及格(分)率达到,优秀(分)率达到,记分,以上两率每少人扣分。②美术基本表现能力考核(分):根据不同的年级特点,从美术表现技法的角度对学生进行考核,的学生能基本完成表现内容,的学生完成情况良好,记分,以上两率每少人扣分。注:对学生的考核均包含以上两个方面的内容,同年级的测评内容相同。信息技术教师教学效果测评及记分办法、教学任务及学生情感态度考核(基本分分)教师上课,学生反映好,以上的学生欢迎信息技术课得分,以上的学生欢迎信息技术课得分,的学生反映冷淡,学生不喜欢上信息技术课,认为教师敷衍了事得分。在上述得分基础上,根据下列情况具体情况酌情扣分。①学生学习习惯:上课无故讲话、大声喧哗,不认真听讲,影响课堂纪律扣分捣乱影响他人上课学习的扣分擅自玩游戏或做学习任务以外的事扣分删除或擅自偷看、修改他人文件,侵犯他人隐私扣分故意破坏机房设备或窃取学校财产扣分故意使机房机器感染病毒扣分②学生自主学习情况:不完成布置的作业和任务的扣分上课不带应带的学具的(如:教材)扣分③学生合作学习情况:在合作小组中不与其他人配合,表现极差扣分。、基础知识、技能技巧的考核这里的评价可分平时成绩和考核成绩,平时成绩主要是指在平时上课中学生完成的作品学期结束时,可安排学生完成一件作品,要求主题突出、健康向上、内容充实、技术性艺术性强。三、四年级:()交作业两份,作为基础成绩。()综合所学的知识,在一节课里完成“介绍我们的学校”这篇文章的排版。五、六年级:浏览校园网上的内容,并根据自己对WORD的认识和掌握情况,制作一份“介绍学校”的文章,要求插入图片,文件名为“学校介绍****”(*为自己的班级学号),并发送到一个指定的位置并进行存盘。注:对学生的考核均包含以上两个方面的内容,同年级的测评内容相同。

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