小班语言：谁的游泳圈小班语言：谁的游泳圈
小班语言,谁的游泳圈
小班语言:谁的游泳圈
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅，游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问:谁来了,小猫去干什么,他发现了什么,
(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)
小结:小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图二提问:小猫看见了谁,它会景怎么对青蛙说,青蛙又回怎蚀么回...
小班语言：谁的游泳圈
小班语言,谁的游泳圈
小班语言:谁的游泳圈
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节，能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅，游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问:谁来了,小猫去干什么,他发现了什么,
(引导幼儿说清楚地点、人物，及发生的事件)
小结:小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。
图二提问:小猫看见了谁,它会景怎么对青蛙说,青蛙又回怎蚀么回答,
小猫又看见了谁壑,它会怎么说,他们又会怎垤么回答,
(引导幼儿运用耦不同的语气、表情说说小猫溏与朋友间的对话)
小结:刀小猫问小青蛙:" ;这是你的游泳圈吗,&qδuot;小青蛙说:&qu?ot;谢谢，不是，我会游期泳，不用游泳圈。&quo臼t;小猫问小乌龟:&qu令ot;这是你的游泳圈吗,藏"小乌龟说:&òquot;谢谢，不是，我贲会游泳，不用游泳圈。&q孔uot;
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小猫问小鸭:&qúuot;这是你的游泳圈吗ョ,"小鸭说:&半quot;谢谢，不是，我酾会游泳，不用游泳圈。&qなuot;
图三提问:这到懂底是谁的呢,谁在和小猫说茺话,他们会说些什么,
小缪结:小鸡着急得赶来了，小 猫问:"小鸡，黼这是你的游泳圈吗,&qu ot;小鸡说:" ;是的，谢谢你，这是我丢摩的。"
图四提很问:小鸡在干什么,小鸡怎衬么会游泳的,
小结:戴上蒡游泳圈，小鸡也会游泳啦～圜
二、老师完整讲述故事。涸
师:这四幅图连起来讲了唯一个好听的故事，想听吗,
三、师幼集体讲述故事(由辖语气、有表情)。
这个故刖事好听吗,你也想来讲一讲 吗,
你会像刚才一样讲出嗉小猫着急的样子吗,
四、萧迁移新的讲述经验。
提问ú:除了小鸡，还有谁也需要蛩游泳圈,
出示小动物的图茕片，引导幼儿迁移故事中的装语言来问一问，说一说。
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