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以学生为主体 改变教学行为.doc

以学生为主体 改变教学行为

空洞的眼是我虚脱的灵魂
2019-06-09 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《以学生为主体 改变教学行为doc》,可适用于高等教育领域

以学生为主体改变教学行为成功的音乐教育是通过音乐教育活动激发学生的创造兴致培养其创新精神发掘其创新潜力。从过去由老师指导下的被动学习变为主动学习、主动活动让学生在音乐实践中感受美、欣赏美、表现美和创造美以满足学生的“自我认知”、“自我发展”和“自我表现”的需要力求达到音乐课程的新的标准和目标。(一)尊重学生的兴趣爱好将“指挥棒”变为“指引棒”。音乐这门学科作为人文学科的一个重要领域作为创新性突出的一门学科应通过音乐的熏陶提高学生的审美情趣。丢掉传统教育中教师的古板形象用心去观察他们循序善诱因材施教将手中的“指挥棒”变成引领学生探索美妙音乐世界的“引路石”。(二)转变教学观念唤醒主体意识。在课堂教学中师生之间始终是一对矛盾。要让学生自主学习开拓思维空间培养他们的创新精神教师就得转变观念。新的教学模式要积极地转变观念唤醒学生们潜在的创造力。因此把学生从被动接受知识的地位转变为有机会参与教学、参与实践、参与音乐体验、发现知识、掌握知识的主动地位。(三)创造丰富的环境从单一的教学向多媒体教学转变。教学活动是借助一定的工具、手段来展开的。良好的实践环境可以在很大程度上激发学生对音乐实践的兴趣。教师在讲授一节课的应该仔细的分析教材内容针对其特点有效并充分地运用一切有效媒体让听觉形象与视觉形象有机的结合在一起以求高质量的上好一节课摆脱过去“一架钢琴一本课本”的古板教学。(四)音乐教育与相关文化结合。学习音乐不能单纯的学习他的旋律和歌唱等而要结合着学习音乐以外相关的各个学科。音乐与诗的关系是非常密切的音乐与文学的关系也是如此根据文学作品创作的作品数不胜数。如《静夜思》、《咏鹅》等。音乐与历史也有着切的联系并且在历史发展的过程中还能起到积极作用。在历史的印迹中每一个重要时刻都留下美妙的旋律如《义勇军进行曲》、《卖报歌》等。 

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