四上英语M1U1

目 标 引 导 案 设计老师 徐桂丽 审核人   执教老师   执教时间 课型   序号   学习 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 Module 1 Unit 1 Go straight on. 学习目标 知识目标： 能听懂、会说单词live,supermarket,left,next to .会用Go straight on. Turn left . Turn right.来问路。 2情感目标： 培养学生讲礼貌的品质，请人帮忙要用“Excuse me ......,please.”礼貌用语，培养学生乐于助人的感情。 重点难点 1.能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”。 2.学会运用句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。 板书设计 Unit 1 Go straight on. house go straight on turn left turn right excuse me next to 执教教师修改案   课前预习 教师：多媒体课件，视频，音频 学生：分组活动，预习单词 教后反思                 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 Step1. Warming up 教师边说边做：”Right hand up. Right hand down.”学生跟着教师边做边说。 Step2 . Revision: 教师出示一些 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。 （通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s …,please?做好铺垫。） Step3 . Presentation: 教师拿出公园的图片对学生说：”I’m going to the park this weekend. Where are you going this weekend?”学生说出自己的出行计划”I’m going to….” （为课文教学创设情景） 教师说：”Sam is going to Daming’s house. Where is Daming’s house? Is it in West Lake Road or East Lake Road? Let’s watch the VCD.” 学生观看课文VCD，找出 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 并回答。 教师提问：”Sam asks the way to the policeman. How does he ask?”学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。 所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。 教授词组go straight on/turn left/ turn right。 教师在大屏幕上出示几种路线图如： 让学生说出路线。 （通过练习及时操练重点词组。） 9、出示学校附近的地图课件，课件中有一位小女孩站在家门口，她想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件上的小喇叭，引出句型Where’sthe___,please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用gostraighton,turnleft,turnright来为小女孩指路。 Step 4、学生打开书，跟录音朗读课文。 1.示范读 2.请学生领读 Step 5. 分角色朗读课文。 分配角色，朗读课文。 上讲台呈现对话情景，选出最棒小组。 Step 6.summary 复习 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 本课重点 go straight on/turn left/ turn righ Step 7. Homework 画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 说一说如何到想去的地方。 Listen carefully and answer the teacher’s questions The studentsrepeat, imitatetheintonation andpronunciation. watchandlisten. listencarefullyand underlinethenewwords. 在情境中，练习句型的使用。 Listen and read         过关展示案 执教教师修改案 一、单词或短语填空。 A. turn right B. turn left C.supermarket D. cinema E.go straight on 1.电影院_________ 2.直走_____________ 3.向左转_________________ 4.向右转______________ 5.超市_________________ 二、 情景交际。新课 标 第 一 网 （ ）1.当你向别人问路时，应首先有礼貌地说：_________ A. Excuse me. B. How are you. C. Thank you. （ ）2.当你给别人指路，告诉说“向右转”时应该怎么说？________________ A. Go straight on. B. Turn right. C. Turn left. （ ）3.当你告诉别人“它紧靠着超市旁边”，应怎么说？_____________________ A.It’s next to the supermarket. B.It’s in a school. C.It’s on your left. （ ）4.当别人向你表示感谢时，你应该怎么回答？___________________ A.Thank you. B.Goodbye. C.You’re welcome. （ ）5.当向别人道别时，应该怎么说？________________________ A. Hello! B.Goodbye! C.Hi!     目 标 引 导 案   设计老师 徐桂丽 审核人   执教老师     执教时间 课型   序号     学习内容 Module 1 Unit 1 Go straight on.   学习目标 一）情感目标 通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。 二)知识目标 1.Excuseme.Whereistheschool,please?Gostraighton.turnleft,turnright. 三）能力目标 1．培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。。   重点难点 教学重点： Gostraighton.Turnleft.Turnright. 教学难点： 用英文问路，指路。   板书设计 Unit 1 Go straight on. gostraighton,turnleft,turnrigh 执教教师修改案       课前预习 师：多媒体课件、互动游戏、单词卡片 生：复习上节课的句型   教后反思                       教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 Step1Warmup 1、Greetings: T:Hello,children.Nicetoseeyouagain! Ss:Hello,Ms.Nicetoseeyoutoo! 2、Revision Saythechant.(复习动物及数字). Step2 Presentation.1、出示flash儿歌Followme,让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。 2、唱完之后，老师带上动作轻声唱Followme,followme.Turnright,turnright.Followme,followme.Turnleft,turnleft.并同时点击课件出示歌词，然后问：What’sthemeaningofturnrightandturnleft? 学生们以前接触过这两个词组，很容易就能回答上来。 3、老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。 5、出示课件，引出词组gostraighton,分层次操练该词组，注意straight的发音。 6、Playagame:用形象的动作来学习这几个重点词：gostraighton,turnleft,turnright.与学生一起玩这个游戏操练本课新内容。DoasIsay：gostraighton,turnleft,turnright.挑几个学生带前面来，其他的学生在座位上做动作。 7、再次出示flash儿歌Followme的课件，并将其中的一句Jumpanddown改为Gostraighton，然后再让带上动作齐唱歌曲，学生在快乐的旋律中掌握了三个词组。 10、出示课件，显示一家超市supermarket，并引出It’snexttoasupermarket.让学生领会nextto的含义，并会读。 Step 3 Listenandsay 1 Listencarefullyandanswerthequestions.播放课文的flash,然后老师提问a.DidDoudoufinditshome?b.Whohelpitfinditshome?c.WhichroaddoesDoudoulivein?让学生来回答，帮助学生理解课文。 2 Listentothetape,pauseaftereachsentenceandhavethestudentsrepeatthesentence. 3、当听到课文中的第二句话时，老师出示课件road,并对学生说IliveinWestlakeRoad,讲授livein（居住）。 Ste4 Practise:readthedialogue 1.示范读。 2.请学生做小老师领读。 3.抢读比赛。 4．小组学习为主，分角色读。 Ste3.Summary 1. 评出优秀的小组。2．给获胜的小组颁发奖状，并给他们的支持者小组发放小奖品，肯定赞扬表现好的每一个小组。 Step 7.Homework 使用所学词汇和句型，描述从学校到家的路线。 通过学唱儿歌，了解今天学习的内容与方位有关。 看图，练习单词 跟着老师一起做游戏，练习新学内容 做动作，唱歌词 通过课件图片，理解含义。 学生看视频，回答问题 听录音，模仿语音语调         过关展示案 执教教师修改案 选择填空 1.() 当你有事打扰别人时，应该说: ASorry,I’mlate BExcuseme 2.()你想知道超市在哪里时，应该问： Where’sthesupermarket? What’sthesupermarket? 3.()你想感谢别人时，应该说： AYou’rewelcome. BThankyouverymuch 4.（）你想告诉别人火车在车站时，应该说： AThetrainisatthestation. BThetrainisnearthestation. 5.()你想知道哥哥在哪，应该问： A.Whereismybrother? B.Whereismysister? C.What’syourname?