汉字工程实施
方案
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教材
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汉字工程实施方案
———虎岗乡长营小学
为弘扬中华民族传统文化,进一步促使我校教师学生重视写字教学,激发学生的写字兴趣,培养学生良好的书写习惯,形成
规范
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、整洁的书写意识,全面提升小学生素质,我校制订了“汉字工程” 的实施方案。我校针对该《方案》中本着“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的宗旨,对小学生进行书法艺术教育。为达到“训练学生写规范正楷字,养成良好书写习惯,培养学生书法兴趣,提高学生审美能力”的目的,指出,先抓好教师的“三笔字”,再抓好学生的双姿及良好书写习惯,其次落实好每周“三个一”,一节写字课、一节师生同练,一次书法训练,并开展书法比赛,培养学生书法兴趣。
此工程分五阶段进行。第一阶段,宣传教育,建立组织,培训教师;第二阶段,起步阶段,激发兴趣,端正姿势;第三阶段,强化提高,摩帖临帖,迁移书写;第四阶段,展示成果,总结经验;第五阶段,验收阶段。
我校注重开展写字活动,激发学生写字的兴趣爱好。一是组织到位。我校成立写字兴趣小组。组长:王东奇 成员:赵汉丞
王增营 刘彩荣 周艳敏 。定
计划
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,定目标,定时间,保障活动效果。二是活动到位。我们班级和学校黑板报每两周更换一次,班级文化、格言等,都有学生书写展示,保障学生自主和充足活动。三是比赛到位。学校每学期举行一次手抄报比赛,一次写字比赛,一次“小书法家”评比晋级,并颁发奖状及奖品。手抄报评分办法:1、字体20分;2、图画20分;3、色彩20分;版面格式20分;5、艺术编辑20分。学校和班级一次作业展评。四是督察到位。我们严格各项活动指导检查,及时发现问题,及时督促提高,保证学习效率。对好的班级给与奖励。
练字育德,培养学生习惯品质。我校提出了“书品即人品,写字学做人”的教育口号,并且依据各年级的语文教材内容分层确定了不同的育人目标。低年级通过端正书写姿势和规范笔顺、基本笔画,培养学生“从点滴做起,按规矩做事”的好习惯。中年级通过学写独体字和合体字,让学生学会观察字的间架结构协调搭配,培养严谨、礼让、团结等优秀品质。高年级通过书法欣赏,感受博大精深的民族文化,陶冶学生审美情操。
写字姿势方面。一是讲,汉字书写方法。写字姿势、执笔方法要正确。要做到“三个一”。做到横平,竖直。写横时,左稍微低,右略高。笔画舒展大方。整体布局合理。欲书之前,默坐静思,预想字形之大小,而后意在笔先。二是糾,教室内挂上写字姿势图,学校要求各科教师课堂上强调书写姿势,及时纠正。三是展,把写字的姿
势拓展到坐姿端正的平衡美,书写态度的庄重美,平心静气进入书写的豁达开阔美,以及拓展到读书、听课等姿势要求上,迁移到学生一举一动做人做事的方方面面。特别是引导学生联想到我们学校开展的校本课程《弟子规》的几句话:房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正;墨磨偏,心不端,字不敬,心先病。列典籍,有定处,读看毕,还原处。意思是说:写字房间要整洁,书桌要干净,笔要摆放端正,如果笔墨不正,表明你心不在焉,写字若随便不工整,说明人心神不定,排列图书,要安放在固定的地方,读完以后立刻归还原处。让学生明白做事和写字一样,要有一定的顺序,要合乎规范;做人也是如此,要从一点一滴做起,从细节和规矩做起。
各种活动我们都进行展评,激励参与,表彰优秀,树立榜样,典型引路。我校每班建立书写等级登记表,分初级、中级、高级。初级一面红旗,中级二面红旗,高级三面红旗。每个学生的书写等级一目了然。获得等级的学生颁法等级证书。
初见成效,汉字教学任重道远。汉字工程实施以来,我校师生取得了不少进步。一是思路清了。教职工认识到:抓汉字工程就是抓学生工整写字、习惯培养、养成教育。二是习惯好了。学生用眼观察、用心思考、身子端正、工整书写等良好的学习习惯 正在逐步养成。三是字体美了。教师和学生无论是
教案
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、作业、考试、比赛等,书面和字体初步有了提高。四是态度严谨了。通过端正的写字,教师和学生严谨认真的学习态度、做事的专注、持之以恒的毅力得到强化。
写好字,其意义远远超出写字本身。 “字为人之衣冠”,“心正
则笔正”。 书法艺术是中华文化优秀传统之一,也是素质教育的主要内容之一。此次“汉字工程”的实施,将是一项发扬广大书法艺术的奠基工程,必将对语文教学,特别是规范汉字书写起到积极的促进作用。本次活动的开展,增强学生的写字热情,也陶冶学生的情操,提高了学生的审美能力。
目前,我校师生都在进行着写字大练兵,良好的书法育人氛围正在校园逐步形成。
虎岗乡常营小学业务组