高校辅导员团队建设的理论探讨

高校辅导员团队建设的理论探讨 成华军 (四川文理学院 美术学院，四川 达州 635000) 摘 要:加强辅导员团队建设是在新形势下不断加强和创新高校学生 思想 教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿 政治教育、学生发展指导和学生事务管理的有效途径.本文在全面调查和了解我国高校辅导员团队建设相关政策、文献和已取得的成果基础上，从团队的基本内涵、高校辅导员团队的内涵及特点和高校辅导员团队建设的重要意义入手，结合自身的经历和切实感受，进行对高校辅导员团队建设的基本理论进行探讨.希望引起高校和学界高度重视辅导员团队建设，助推高校的教育教学改革和人才培养质量取得实效. 关键词:辅导员团队;内涵及特点;重要意义 中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1673-260X(2013)10-0156-02 新形势、新情况的变化给新时期的高校辅导员工作带来了一系列问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，高校辅导员如何从过去单纯的政治引路人转变成为学生健康成长提供指导、咨询、服务的良师益友;如何扮演好大学生的心理辅导、学业辅导、职业辅导、生活辅导等多重社会角色;如何有效地提高学生工作的科学化管理水平;如何正确把握国内外现有的经验和做法用以指导获取新的科学研究成果;这些都使得高校辅导员的工作压力增大,角色冲突加剧.加之辅导员个人的专业和能力限制,单个面对数百学生的传统工作模式(我们称之为“单兵工作模式”),不仅很难在所有角色上取得成效,反而会使他们的工作陷入困境.因此,面对以上突显出的问题，我们有必要理清工作思路，对症下药，大胆探索出以高校辅导员团队工作模式取代辅导员单兵工作模式,让他们分工合作、资源共享、优势互补，共同应对工作中的困难和承担责任;进一步促进辅导员工作的科学化建设，丰富和发展大学生思想政治教育的理论与实践，为实施大学生思想政治教育、学生发展指导和事务管理提供实实在在的支持. 1 团队的基本内涵 “团队”一词在现代汉语词典中的解释是指具有某种性质的集体，或有共同目的、志趣的人所组成的集体.其构成要素 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 为5P，分别为目标(Purpose)、人(People)、定位(Place)、权限(Power)、计划(Plan).目前团队理论一般被广泛的应用于企业管理之中，在高校的管理建设中应用的较少.对团队的理解最具代表性的是美国学者乔恩?R?卡曾巴赫(oJnR.Kateznbach)，他认为团队是指由少数具有互补技能、愿意为了共同目标而相互协作的个体所组成的正式群体.拉姆斯登在其著作《群体与团队沟通》(2000)中认为:一群不同的人组成团队;领导职责是由团队成员共同承担的;成员之间个性不同是其主要的特征;互相协作是团队成员应具备的品质;达成目标是团队成员一致努力争取的结果. 从以上我们可以概况，团队定义中具体涉及到有以下几个重要方面:即团队一般由一群技能互补的人(人数4-15人)组成;承诺共同目标;管理层通过工作需求来安排任务和指明方向;团队负责人将各种指标转换为具体可衡量的目标，整体力量大于个体力量之和;在实现团队目标的过程中，团队成员既分工又合作，在相互配合中逐渐形成默契，建立起彼此信任和相互负责的氛围. 2 高校辅导员团队的内涵及特点 高校辅导员是大学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量.结合团队的基本内涵，可以将高校辅导员团队做出这样的解释:在高校辅导员中，以“育人自育”为宗旨，把提高育人质量和促进管理、科学研究作为共同目标，按照合理的构成结构，由知识、技能互补，资源共享，相互协作，相互承担责任的辅导员组成的特殊群体.高校辅导员团队作为特殊的教师和管理队伍，具有如下特点: 2.1 融智性 团队组成人员他们有着不同的学历背景、技能特长和实践经验，在某一方面都各有所长，团队将他们紧紧的联系在一起，为着共同的目标献计献策，实现智力资源共享，贯彻执行党和学校主管部门制定的路线、方针、政策，实现思想政治教育的总体目标. 2.2 互补性 辅导员有着自己的工作任务和工作对象，当在面对复杂或特殊的情况时，有时又很难把握和掌控好局面，不能科学地处理好出现的问题.这时团队成员间知识结构、素质能力、思维方式、研究能力和实践经验优势互补，各项职能分工明确，工作中相互密切协作，共享信息经验和成果，能科学地处理好突发或特殊情况. 2.3 协作性 团队带头人——团队骨干——团队成员组成了团队的基本结构，他们既有分工也有合作.团队中的每个辅导员都有自己的工作目标和任务，同时还要对团队的整体目标负责，这时团队以协作的工作方式整合资源和力量，实现工作的创新并保证质量. 2.4 增效性 团队有高效的领导和实现“1+1?2”的工作实效.团队带头人以其较高的科学研究水平、良好的组织协调和领导才能，并以高尚的品行为团队科学制定发展方向、设计规划共同的发展目标，团结带领团队成员朝着目标努力前行，发挥好引导和脊梁作用;团队能让每个成员都发挥个人优势，让具备不同技术和能力的队员一展所长，有一个集体决策、协同合作、相互关心和帮助的氛围，让每个队员都主动参与，借以提高团队成员间的聚合性和增效性. 2.5 激励性 团队坚持“以人为本”的理念，通过科学 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的绩效考评 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，有效地激励和引导团队成员为团队的共同目标努力奋斗，在开发合作的工作中不断提升团队的凝聚力和向心力;团队内部有对每个成员完成工作和为团队所做贡献大小的考核评议机制，使每个成员在完成职责范围内的工作后积极为团队的持续健康发展贡献自己的智慧和汗水，给每个成员营造团队的归属感和成就感. 3 高校辅导员团队建设的重要意义 从我国建立辅导员制度以来，辅导员的职责也随着社会的发展进步发生着深刻的变化，特别是中央的16号文件颁发以后，辅导员的地位和作用也越来越受到学校和社会的重视，同时也对辅导员提出了更高、更全面的要求.要做好大学生的思想政治教育工作和育人服务工作，全面推进高校的教育教学改革，单凭辅导员个人的能力就显得力不从心，为了改变这种困难局面，加强高校辅导员团队建设就显得尤为重要了.这样通过团队的力量可以很好地贯彻和执行党和国家的教育方针和政策，能有针对性的把大学生思想政治教育及各项工作落到实处，其重要意义有如下几点. 3.1 有助于资源共享和互补 加强高校辅导员团队建设可以把辅导员个体联系起来，团结在一起为了共同的工作任务和目标进行合作共事.这样有助于把不同专业背景、年龄性别、研究方向和能力特长的辅导员按照学校和院系发展的需要和辅导员自愿组合的原则团结到一起，在团队的良好氛围下，彼此之间相互学习和交流，实现辅导员间的资源共享和优势互补，在工作过程中不断拓展自己的工作技能，产生工作合力和提高工作效率. 3.2 有助于促进专业化程度 在科学技术迅猛发展的今天，大量的信息冲击和影响着学生的世界观、人生观和价值观的形成，高校辅导员如何才能最为科学的给学生以正确的引导，如何在传统“单兵作战”的情况下有效释放工作压力，只有通过团队分工协作的工作模式来适当分担辅导员的日常工作，分解其角色压力，为学生提供更加专业和科学的服务.这样也有助于使辅导员全面深入了解 和研究所分工负责的工作领域，促进辅导员的专业化发展程度. 3.3 有助于挖掘辅导员的潜能 长期以来，高校辅导员疲于学生的日常事务性工作，而忽略了自身的成长和发展.通过加强高校辅导员团队建设，可以为团队成员间提供大量的交流和学习机会，可以在团队的工作氛围下找到自己的发展需求，在团对成员间相互比较、相互激励下，形成良性的竞争，激发出辅导员的工作热情和动力，使他们的潜能得到不断的挖掘和发挥，实现个人成长和辅导员团队的可持续发展. 3.4 有助于提升学生工作整体水平 高校辅导员团队的建立把分散的辅导员聚合到一起，并根据院系设置和工作方向成立院系辅导员团队和专业辅导员团队，使每位辅导员都能人尽其才，发挥出自己的专业特长和优势，并在此基础上更一步对所负责的工作进行深入的研究，容易产出科研成果，为学生工作的开展提供理论指导和实现自身的发展.同时团队可以为辅导员学习、工作和生活上予以帮助，给以情感和心灵上的慰藉，使辅导员找到团队归属感，把辅导员工作当做自己的事业，这样可以减少辅导员队伍的不稳定因素，并以传帮带的方式形成良好的工作梯队，降低辅导员的培养成本，减少投入成本的浪费，保证工作的可持续发展.加强辅导员团队的建设，在团队的力量下可以使开展学生工作的内容更加丰富化、形式更加多样化和水平更加专业化，有助于整体提升高校思想政治教育和学生日常教育管理工作水平. 3.5 有助于和谐社会建设和高校稳定发展 稳定关涉到国家的长治久安，关系到每个人的切身利益.高校是人口最集中的地方，也是思想最活跃的地方，高校是否稳定将直接牵涉的社会的长治久安.而要维护高校稳定发展，确保平安校园的创建，辅导员的作用尤为重要.他们时常深入学生之中，与学生的关系也最为密切，对学生的思想情况十分了解，能及时将学生的许多不稳定因素化解在萌芽状态;在出现突发事件时，他们能在第一时间冲在最前面，及时平息影响社会和谐稳定的事端.然在现实工作中，一个人的经历和时间是有限的，当一个辅导员面对数百名学生的时候，有时就难以做到面面俱到.所以，通过加强辅导员团队建设可以有效分解工作压力，有针对性的做好大学生不同群体教育、引导、管理与服务工作，有助于维护高校稳定，从而为和谐社会建设创造良好的环境. 青年是祖国的未来、民族的希望，大学生是青年的重要组成部分，是推动社会科学发展和祖国繁荣昌盛的中坚力量.高校加强大学生的思想政治教育和培养出中国特色社会主义事业合格建设者和党的可靠接班人具有重大而深远的战略意义.而高校辅导员则是大学生思想政治教育和促进人才培养质量的骨干力量，我们应高度重视辅导员的重要地位，各高校应着手努力建设和培养一批合适的辅导员团队，以此推动本校学生工作又好又快发展. 参考文献: 〔1〕贺新芳.高校辅导员团队建设的思考[J].党史文苑(下半月)，2010(5):76. 〔2〕池颖.我国高校科研创新团队的内涵[J].中国校外教育(下旬刊)，2009(10):7. 〔3〕陈一星.团队建设研究[M].北京:中央编译出版社，2007(05):12-15. 〔4〕中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中央16号文件)[Z].2004( 〔5〕普通高等学校辅导员队伍建设规定(中华人民共和国教育部令第24号)[Z].2006(