年轻护士临床护理能力培养方法(共3367字).doc
年轻护士临床护理能力培养方法(共3367
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【摘要】护士是医院医疗活动中的重要主体之一，其临床能力直接影响到护理水平以及医院服务质量。年轻护士由于工作
经验
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较少、资历较低，护理活动中出现失误的可能性较大，因此，在进入医院之后需要接受系统的能力培养，以提高其临床能力及综合素质。现结合护理临床带教实践经验，总结年轻护士临床能力培养的方法，
报告
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如下。
【关键词】年轻护士;临床护理能力;培养方法
目前来看，90后力量在护理队伍中逐渐壮大起来，对护理工作整体质量的影响也越来越大。但是由于年纪较轻、工作经验缺乏加上独生子女众多，这部分护士的工作质量整体
呈现较低的水平，护理操作技能较差、缺乏责任心和同情心等成为常见的现象[1]。针对这样的特点，以便在日常工作中重视对年轻护士临床能力的培养，促使其掌握熟练的操作技能、形成良好的护理安全意识及责任意识，从而提高医院护理工作质量及整体服务水平。
1年轻护士临床培养中需要面对的问题
1.1安全意识的缺乏
医院是各种传染性疾病的高危发生区域，护理人员也是医院感染以及疾病传播的重要途径。目前，很多年轻护士以及带教人员都不重视安全意识，导致其对于安全防护措施的了解程度不足，增加了医院感染的发生率。
1.2沟通能力不足
年轻护士的沟通能力不足、耐心较差也是常见的现象，护患之间的交流不畅则无法赢得患者和家属的信任，后期的护理工作也难以开展，增加了医院纠纷的可能性，培养护士沟通能力在提高护理工作质量中起到举足轻重的作用。
2年轻护士临床护理能力培养的有效方法
2.1制定详细的培养
计划
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与目标
年轻护士群体中，不同的人的性格、技能特点也有所差异，针对知识层次和技术水平不同的护士应当制定切实可行的
培养计划[2]。鼓励护士接受继续教育，利用业余时间参加培训和业余班，提高学历和技能。自觉参加提高学历的护士，护理部可在其在学习期间可以适当对排班进行调整，提高学习积极性。例如知识层次较低、学历水平不高的护士做好理论知识培训，加强护理法规、
制度
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的学习，提高其理论水平;针对临床实践操作技能较差的护士则应当做好实践培训，多开展带教工作，让护士跟随骨干护理人员深入到临床中进行学习，培养操作能力并在合适的时机对其能力进行考核。由于临床工作经验较少，年轻护士的独立判断能力和应急能力都较差，此时要做好这一系列素质的培养，可以在医院急诊中开展观摩学习，了解突发情况发生之后的处理能力、提高护士的心理素质和思维能力[3-4]。必须严格按照护士的身心特点制定培训计划，定期开展综合能力评估工作，找到每一位年轻护士的不足之处从而进行强化培训与管理，为年轻护士创造更多的实践机会，从较为简单的基础护理开展，效果满意之后开始增加难度较大、风险系数较高的工作，循序渐进的提高其理论与实践技能，从而培养综合水平的护理人员。提高护士的应急能力，护理部定期对护理人员的技能水平、应急能力等进行评估，有计划安排病房护士去急诊科、ICU等科室进行院内进修，了解急诊以及重症科室的护理流程与方法，避免在日常护理工作中遇到紧急事件后不知所措，能够第一时间找到处理对策。
2.2加强医德医风道德法律意识的培养
随着国家法律
规范
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的不断完善，患者的自我保护意识逐渐增强，医患关系的紧张局面越来越严重。医德医风是重要的职业道德素质，也是医院人文素质的具体体现。医德医风建设工作是目前医疗局势下缓解医患之间紧张关系的重要措施，带教的护理人员在日常工作中注意培养其“救死扶伤的”意识，形成“爱岗敬业、精益求精”的风尚[5]，通过观看纪录片等方式增强他们的爱心和同情心。在医院中开展多样的活动，增强归属感以及对护理工作的热爱程度，形成职业自豪感。提高护理人员主动服务意识，形成以“以病人为中心”的思想，不断改善服务态度，提升护理服务质量，注重护患沟通，从以往的责任制护理转换到了以人性化护理为中心的整体护理，为患者提供更为优质的服务。
2.3做好心理教育
护理是一项强度较大、时间较长且紧张度高的工作，年轻护士的经验不足加上心理承受能力较差容易出现各种心理问题[6-8]。由于技术不足，例如在穿刺失败之后面对患者和家属的不信任容易出现自我厌恶以及焦虑的现象，不及时引导可能出现不良后果。因此，医院要重视年轻护士的精神和心理建设，定期开展心理讲座，邀请学者对护士行业的发展趋势进行分析，了解护士常见的心理问题。积极借鉴上级医院先进管理经验，结合医院实际情况开展积极有益的心理健康活动，丰富医院的文化理念。针对出现心理问题的护士开展针对性的疏导，锻炼心理素质，提高其抗压能力[1,9-10]。
3讨论
综上所述，年轻护士由于工作经验少、踏上护理岗位的时间不长，工作中可能出现的问题也较多[11-12]。医院应当重视对这一部分力量的培养，管理者积极了解年轻护士的性格特点和综合水平，探索具有针对性的培训方法，加强理论技术、实践技能、道德素质以及心理精神等各个方面的建设，从而为医院培养具有高技能水平、强大的抗压能力以及良好的思想道德素质的优质护理人才，促进医院服务水平的提高。
参考文献
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作者:晏春 王瑛
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