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Logo命令Logo命令――《画正多边形》教学设计教材结构: Logo语言设计旨在学生发现和探索,在小学阶段设立Logo语言课程,表面看来是枯燥的程序设计,其实是把抽象的程序语言和直观的图形密切地结合起来,以“海龟画图”的形式,增强了学生对语言设计的学习兴趣和学习积极性,学生从“设想—验证—查错—认知”的反复练习过程中,调动了规划能力和空间想象能力,在有趣的画图中培养了分析和批判思维的技能,提高学生抽象思维能力和逻辑推理能力。 《画正多边形》是苏科版第四课的教学内容,主要是让学生学会“Repeat”命令的使用,在Logo语言中...

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Logo命令――《画正多边形》教学设计教材结构: Logo语言设计旨在学生发现和探索,在小学阶段设立Logo语言课程,表面看来是枯燥的程序设计,其实是把抽象的程序语言和直观的图形密切地结合起来,以“海龟画图”的形式,增强了学生对语言设计的学习兴趣和学习积极性,学生从“设想—验证—查错—认知”的反复练习过程中,调动了规划能力和空间想象能力,在有趣的画图中培养了 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和批判思维的技能,提高学生抽象思维能力和逻辑推理能力。 《画正多边形》是苏科版第四课的教学内容,主要是让学生学会“Repeat”命令的使用,在Logo语言中,要画一些比较复杂的图形,如果没有“Repeat”命令,就会变的即繁琐又浪费时间,所以“Repeat”命令显得更好用,更重要。教学目标:知识目标:通过教学使学生学会Logo语言的重复命令,并能够灵活运用“Repeat”命令。能力目标:通过教师讲解、学生自主学习等方式,锻炼学生自主学习能力,激发学生的创作灵感,让学生用一种新的思维视角,去思考编程语言的思路。建立较为完整的逻辑思维路线和创新的思维方式,并培养总结问 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的能力。情感目标:学生通过专心倾听、师生互动、同桌讨论、操作实践等环节,培养学生合作意识、集体意识、互助意识,潜移默化的增进学生间的情感交流。教学重点难点:教学重点:教师要引导学生通过探索,领悟到重复命令的精髓,并最终熟练掌握重复命令“Repeat” 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 及使用 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。教学难点:通过观察图形、分析思考,利用以往所学的数学知识,准确的计算出转角度及重复的次数。教学准备:1、多媒体教室、多媒体控制管理软件,Logo程序2、学生带笔、纸,橡皮3、课前将学生分为8个学习小组,5人一组教学过程:一、情景导入 师:同学们,在前几堂课中我们一起学习了一些Logo命令,在这节课的开始我们先来做一个“热身”小游戏好不好? 学生听到要玩游戏,学习兴趣一下子就调动起来:好。 师:我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。 师:我下命令,这位同学按我命令行走,下面的同学拿出你的笔在纸上写出相应的Logo命令。前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度,前进1步,向右转90度。 此时学生应用以往所学的Logo命令在纸上记录: FD1RT90 FD1RT90 FD1RT90 FD1RT90 师:你们发现这位同学走的是什么图形? 生齐答:正方形 (屏幕中出现这四行命令) 师:现在展示的就是画正四边形的命令,请你仔细观察下,发现它们有什么共同点? 生:这四行命令是一样的,都是FD1RT90。 师:好的,没错,同学们观察的非常仔细。这是我们画正方形的方法,但是你觉地这样重复输入怎么样?有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢? 学生沉思 师:LOGO中就有这样的命令,好,同学们请看老师给你们变个魔术。 (输入Repeat4[Fd100Rt90]回车,正方形画完) 学生都发出惊叹声 神奇吗?同学们等你们学会今天这个命令后,你们也有变成“小小魔术师”。 (给学生一分钟的时间完成Repeat4[fd100rt90]回车,让他们感受重复命令) 师:今天我们就来学习如何用“Repeat”重复命令更加方便快捷的画图形。 那么,基于以上同学们所发现的规律,老师把它归纳一下 教师屏幕展示: 重复命令格式:REPEAT重复的次数[重复执行的内容] 教学意图:以往学生在输入Logo命令时,由于输入语句过长、输入不 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 、输入遗漏等等原因造成画出图形容易出错,通过“Repeat”重复命令可以把繁琐重复的语句变成简单易懂的语句。二、探索规律 师:刚刚我们用重复命令画了正方形,同学们能不能试着用重复命令画一个长边100的三角形呢? (学生以小组形式进行充分讨论,有的用笔试写,有的直接在电脑上试画) (教师在机房内巡视,帮助学生) 3分钟后,有一个组已经完成,在之后的一分钟内,每个小组都完成了这一操作 REPEAT3[FD100RT120] 师:你们怎么知道画三角形应该转角120度的呢? 生:三角形内角和是180,每个角60度,那外角就是120,所以转角120度。 师:同学们说的非常好,请再看看这些命令 教师屏幕广播出现下面三个正多边形的命令。 REPEAT5[FD60RT72] REPEAT6[FD60RT60] REPEAT8[FD60RT45] 师:同学在自己电脑上输入下面这些命令,看看分别能画出什么样的图形。 学生操作 生:分别是正5边形 正6边形 正8边形 师:你们知道三角形的转角是120是怎么算来的,能不能帮老师看看这些RT72 RT60 RT45都是怎么算来的呢? 学生思考,两分钟后 教师屏幕展示:           360REPEAT3[FD60RT120]
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分类:小学语文
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