社会心理学课程标准

《社会心理学》课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 一、 课程基本信息 课程编码 01034001 课程类型 （理论或实践） 理论与实践 学分 4 适用专业 社会工作专业本科学生 总学时 76 实践学时 0 大纲执笔人 苏红 教研室主任 苏红             二、课程定位 《社会心理学》是心理学的主要分支学科之一，是一门重要的基础性学科和边缘学科。这门课的目的在于帮助学生掌握社会心理学的基本理论及应用性技术和方法，学会从社会、文化和人际互动的视角来 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 、研究问题和解决问题。 三、课程学习目标 通过本课程的学习，学习者应该形成： （1）能比较系统的掌握社会心理学的基本知识，构建社会心理学知识网络。 （2）能了解社会心理学典型的理论派别，并清楚每个理论派别的典型观点，并能将之与社会实践相联系。 （3）能进行一定的社会认知，掌握一些使自己表现更好地的心理学方法；明白在社会认知中存在偏差，知道对社会行为进行正确的归因。 （4）能理解遗传和环境是如何影响人的社会行为的，了解侵犯行为的影响因素，从而掌握减少侵犯行为的方法；了解亲社会行为的影响因素，从而知晓如何增加亲社会行为的方法。 （5）能理解态度的相关理论，能学会运用该理论解释社会事件；知道影响说服效果，产生态度改变的因素，从而知道如何提高说服效果。 （6）掌握人际吸引的原因，懂得如何增加自己的吸引力；掌握依恋的类型、亲子依恋关系的形成对成人亲密关系形成的影响；知道什么是爱情，自己是否有爱的能力和被爱的能力；懂得人际关系的处理原则，增加人际关系处理能力。 （7）掌握社会影响的表现及社会影响的作用及如何应对社会影响。 （8）了解团体心理与行为，掌握影响团体凝聚力的因素，掌握团体沟通的内容与技巧。 （9）掌握健康心理学的相关知识，掌握心理健康的标准及如何鉴别心理异常，掌握心理应激的相关知识，懂得自己如何应对心理应激。 四、课程能力标准要求 通过本课程的学习，学习者应该具备以下知识、技能与素质： （一）理论知识要求 （1）通晓社会心理学的基本概念、研究对象、研究方法。 （2）通晓个体心理的相关知识，学习个体常见的心理规律。 （3）通晓群体心理的相关知识，学习群体常见的心理规律。 （4）通晓社会交往的相关知识，掌握社会交往中常见的心理规律。 （5）掌握健康心理学的相关知识，知晓心理应激与应激障碍。 （6）掌握文化心理学的相关知识。 （二）实作技能要求 （1）掌握心理测量技术，会运用心理测验测查个体或群体的态度及其他心理状况。 （2）使用社会心理学相关知识分析社会心理现象。 （3）能运用社会心理学相关知识分析社会问题的成因、个体心理问题的成因，并且能够提出解决方法。 （4）会在不同文化背景下分析社会事件。 （三）素质要求 热爱心理学，具有人道主义精神，关心爱护心理帮助对象，耐心、体贴地与之沟通；努力掌握社会心理学的基本理论与技术；并能运用这些知识帮助求助者。 五、课程主要内容 （一）、能力单元与学时分配 序 号 能力单元名称 讲授 （学时） 实作 （学时） 专家讲座 （学时） 参观 （学时） 讨论 （学时） 其他 （学时） 1 能力单元一：掌握社会心理学相关理论 6           2 能力单元二：掌握个体心理的相关知识 12       4 4 3 能力单元三：掌握群体心理的相关知识 10       4 4 4 能力单元四：掌握社会交往的相关知识 8   4   2 2 5 能力单元五：掌握社会心理新进展状况 8       2 2 合计 72 44   4   12 12                 （二）、教学任务描述 能力单元1： 掌握社会心理学相关理论 教学目的描述 1、学生须掌握社会心理学的定义及它的研究对象； 2、学生须知晓各理论学派的主要观点，并会运用这些观点来分析现实生活事件。 教学重点与难点 社会心理学；它的研究对象；它的两大研究取向；社会心理学各理论学派主要观点 教学时数 6 教学方法与手段 理论讲授、视频学习、案例分析 任务1-1： 掌握社会心理学定义、研究对象、研究取向 相关知识点 社会心理学定义、研究对象、研究取向 相关实作技能 案例分析：3.19抢枪案罪犯分析 相关实验 无 教师注意事项 引导学生案例讨论、注意学生多角度分析 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网 任务1-2： 掌握社会心理学理论学派主要观点 相关知识点 精神分析学派、行为主义学派、人本主义、认知学派理论观点 相关实作技能 案例分析：女博士分何难毕业 相关实验 无 教师注意事项 引导学生案例讨论、注意学生多角度分析 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网     能力单元2： 掌握个体心理的相关知识 教学目的描述 让学生掌握社会认知、社会态度的定义及特征，掌握归因理论，掌握如何进行良好的印象管理；掌握人格的构成，人格的测量，各理论学派的人格理论要点 教学重点与难点 归因理论、态度改变理论 精神分析学派、特质学派、人本主义学派对人格的理论阐述 教学时数 20 教学方法与手段 角色扮演、案例分析、理论讲授、视频 任务2-1： 掌握社会认知 相关知识点 社会知觉的概念、特征及影响因素；人们在印象形成时利用的线索与遵循的法则；印象管理的手段 知觉的几种归因理论； 知觉偏差的种类 相关实作技能 角色扮演；形成印象 相关实验 无 教师注意事项 引导学生对扮演中的人物进行分析，把知识运用于实践 学习资源 《心理访谈》节目 525网站 华夏心理网 任务2-2： 掌握社会态度 相关知识点 态度与行为的关系；态度改变的影响因素及方法；态度改变的理论，态度的测量方法 相关实作技能 心理测验：投射测验（态度测验） 相关实验 无 教师注意事项 向学生说明心理测验的方法及注意事项 学习资源 心理学视频及网站 任务2-3： 掌握人格心理 相关知识点 人格的主要构成——气质、性格，人格的测量，精神分析学派、人本主义学派、特质主义学派关于人格的理论阐述，人格形成的影响因素 相关实作技能 情景表演：一个怕见男生的女生 相关实验 无 教师注意事项 引导学生学会分析个体的人格及人格形成的影响因素以及引导学生学会处理相应的问题。 学习资源 心理学电影、电视剧、心理网站 能力单元3： 掌握群体心理的相关知识 教学目的描述 掌握群体中社会交换的基础理论，社会影响的表现，从众、服从与顺从等行为产生的原因及影响因素；掌握团体凝聚力的形成因素，知晓成就需要理论的相关知识点，会运用群体心理分析社会群体事件。掌握如何组织群体活动，能够在工作中运用类似的方法帮助解决群体心理问题。 教学重点与难点 从众行为的影响因素，增加顺从的技巧；成就动机理论；学会如何组织团体活动，分享游戏中的感想 教学时数 18 教学方法与手段 小组讨论、案例分析、角色扮演、团体游戏 任务3-1： 掌握社会交换与社会影响 相关知识点 社会交换理论的基础与证据，社会影响的表现；团体概述、团体决策、成就需要理论；团体心理辅导游戏 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 相关实作技能 角色扮演：从众、服从、顺从 相关实验 无 教师注意事项 引导学生多角度分析 学习资源 心理网站，部分电影、电视剧的观看 任务3-2： 掌握团体心理与行为 相关知识点 团体概述、团体沟通、团体决策、与就动机理论 相关实作技能 案例分析：这个人成功的原因（成就动机理论） 团体沟通游戏设计 相关实验 无 教师注意事项 引导学生多角度分析，引导学生心可能多地设计 学习资源 多媒体、心理 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 籍推荐 任务3-3： 掌握团体心理辅导训练的方法与技巧 相关知识点 团体心理辅导游戏的设计、游戏的参与、游戏后的分享 相关实作技能 团体游戏设计 相关实验 无 教师注意事项 学生游戏时的安全 学习资源 团体游戏小册子 能力单元4： 掌握社会交往 教学目的描述 知晓社会交往中个体的心理特征，掌握社会交往的技巧； 知晓亲社会行为与侵犯行为产生的原因及影响因素，会使用所学有目的地增加身边人的亲社会行为。 教学重点与难点 人际吸引的影响因素；依恋类型及如何形成良好的依恋关系；爱情需要能力；建议良好人际关系的原则；亲社会行为与侵犯行为的影响因素 教学时数 16 教学方法与手段 案例分析、理论讲授、视频 任务4-1： 掌握人际关系及人际吸引 相关知识点 人际吸引的影响因素、依恋类型、爱情理论 相关实作技能 小组讨论：班里什么人最讨人喜欢 心理测试：爱情态度 相关实验 无 教师注意事项 引导学生多方位思考 学习资源 相关视频，收集典型案例 任务4-2： 掌握社会行为 相关知识点 侵犯行为的分类、影响因素 亲社会行为产生的理论解释，影响因素。 如何减少侵犯行为发生，如何增加亲社会行为。 相关实作技能 案例分析： 相关实验 无 教师注意事项 结合案例讲解 学习资源 网络信息、多媒体、视频 能力单元5： 掌握社会心理新进展状况 教学目的描述 了解与社会心理发展相关的知识，如健康的概念与标准，掌握心理应激与应激反应及如何处理应激反应；掌握东西方文化背景下人的思维方式有何不同，它对认知活动的影响。 教学重点与难点 心理应激反应，处理应激反应的技巧 自我结构的类型及特点，运用它来分析社会生活事件的技巧 教学时数 12 教学方法与手段 小组学习法、案例分析、视频教学、角色扮演 任务5-1： 掌握健康的概念与标准 相关知识点 健康的概念与标准；心理健康的概念、原则与标准；心身疾病的概念 心理应激概念；对应激源的分析；心理应激的反应及其影响因素； 应激障碍的处理技巧 相关实作技能 小组讨论：我健康吗？ 案例分析、情景表演、小组讨论：这个少妇怎么啦？ 相关实验 无 教师注意事项 引导学生积极参与讨论 学习资源 视频、网络、情景表演的道具 任务5-2：掌握文化背景不同对社会群体心理的影响 相关知识点 文化心理学的发展历史、研究对象与研究方法；文化与归因；东西方人的思维方式有何不同，它对认知活动有影响；个人主义和集体主义对人类发展的影响；自我结构的类型 相关实作技能 采用小组学习法。学生分为七个小组，每组一个命题。课下收集资料和案例，课上用PPT展示给大家。 相关实验 无 教师注意事项 随时提醒学生课堂纪律，鼓励学生积极发言。 学习资源 网络、心理书籍       六、学习者能力测试方法 1、能力测试的方法与手段 序号 能力单元名称 测试的方法与手段 1 掌握社会心理学相关理论 知识竞赛成绩，课堂提问成绩、案例分析成绩的总和 2 掌握个体心理的相关知识 情景表演与角色扮演的方法，现场演示社会心理学的相关知识，把此作为测查的手段 3 掌握群体心理的相关知识 情景表演与角色扮演的方法，现场演示社会心理学的相关知识，把此作为测查的手段 4 掌握社会交往的相关知识 让学生在一段时间内寻找二十个新朋友，并且得到其的相关信息，即把所学运用到实践中，以此作为测查手段 5 掌握社会心理新进展状况 案例分析能力 知识运用能力       2、课程成绩评价办法 采用百分制：学生成绩分为平时成绩与期末成绩，平时成绩包括作业完成情况、平时课堂表现情况，占40%；期末成绩占60%，两项之和算总分。 七、教学资源配置 1、主教材：《社会心理学》，侯玉波主编,北京大学出版社 2、参考资料:    社会心理学. 沙莲香，中国人民大学出版社，2010 现代社会心理学. 时蓉华，华东师范大学出版社，2007 社会心理学.章志光，人民教育出版社，2008 社会心理学（第8版）. 戴维·迈尔斯，人民邮电出版，2006 社会心理学. 周晓虹,高等教育出版社,2008 社会心理学(第12版). 谢利·泰勒、戴维·西尔斯、崔丽娟,上海人民出版社,2010 华夏心理网 525心理网 蓝心网 中国心理学家网 3、主要设备与设施 多媒体、相关视频材料、相关的游戏材料 心理咨询室、宣泄室 4、课程需要邀请来自行业/企业的专家（讲座/指导） 心理咨询专家讲大学生人际交往相关知识