黄土高原说课稿[1][整理]
北方地区
世界最大的黄土堆积区——黄土高原
(说课稿)
说课人:门台中学 赵志峰
说课
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
:八年级下册第六单元第三节《世界上最大的黄土堆积区------黄土高原》
一、说教材分析
“黄土高原”是新人教版八年级《地理》,下,第六单元“北方地区”中的一个重要小节～继东北三省后教材选择的第二个地理区域。学生学习了《北方地区》～已掌握一定的区域地理思维能力和区域地理基础知识。本章的重点是使学生认识所学区域的显著特征～教材安排了“黄土高原”这一小节～是以黄土景观为特色的特殊地形区～突出其有别于其它区域的特殊性和差异性。这也是学生必须掌握的认识区域的重要方法。黄土高原地区的生态环境问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
十分突出～因此～作为一个专题来研究～同时～又以黄土高原地区为例～来引导认识我国保护生态环境的重要性。本节教材主要从文明的摇篮、风吹来的黄土、严重的水土流失及水土保持四方面进行了介绍和分析
二、说教学目标
,一,知识和技能目标
1(运用地图了解黄土高原的位置、范围。对应本条教学目标～要求学生读图说出黄土高原的位置和范围～并对其地理位置的特点和意义有一个初步的认识。
2(在地形图上识别本区主要的地形类型～并描述区域的地形特征。对应本条教学目标～要求学生运用地形图、地形景观照片等～认识塬、梁、峁、川等多种多样的黄土地貌～说明黄土高原千沟万壑的地
表
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特征～并能解释黄土的成因及黄土高原的形成。
3(举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。对应本条教学目标～要求学生运用图文资料分析黄土高原水土流失严重的原因和危害～说明黄土高原地质、植被、降水等自然要素对水土流失的影响。
,二,过程与方法:
1(通过阅读地图说明黄土高原的位置～描述黄土高原所跨的省级行政区～培养学生读图～析图的能力。
2(通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因～并讨论由此导致的严重后果～进一步培养学生的读图分析能力。
,三,情感价值目标:
1(客观接受前人的科学成果和亲自动手实验操作验证自己的假想～体验追求真理的艰辛～从而培养对真理的执着探究精神和科学的方法。
2(使学生认识到人与自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系～从而培养学生树立正确的人地观和可持续发展观。
三、说教学重、难点
,一,重点
“水土流失”是黄土高原最显著特征。所以～在本课我确立的教学重点之一是“黄土高原水土流失的原因、后果和治理措施”。
,二,难点
本课的难点是“黄土高原水土流失的原因和治理”。
三、说教法
本着立足于学生的实际和发展～充分考虑到学生对区域地理的知识已有一定的储备～也掌握的一些学习地理的方法～结合教材中的图文资料及活动～所以在本堂教学中～采用如下教学方法:
1(读图、资料分析法:就刚才所讲到的本地区学生对黄土高原所存在问题并不深刻直观～所以在教学中用读图、实验活动的方法给学生以直观认识～降低问题难度～解决教学重难点。
2(自主探究活动法:充分发挥学生的学习自主性～结合各种地图、景观图等学习资料自主学习。
3(激励教学法:激发并鼓励学生学习兴趣～进行积极主动的探究学习。
4(多媒体辅助教学法:借助多媒体课件多方面展示相关教学内容～辅助学生认知教材。
四、说学法
学生学习了《北方地区》～已掌握一定的区域地理思维能力和区域地理基础知识～对黄土高原的位置、范围已有所了解～但对黄土高原的水土流失和水土保存等方面的问题的衔接上还存在着一定的缺陷。在教学中我注意创设问题情境～多让学生思考～引导学生一步步地探究问题,进行师生互动～多一些讨论的空间～激发学生学习的主动性。学习时结合各种地图、景观图等学习资料自主学习。通过自学、观察、实验等方法获取相关知识～使学生在探索研究过程中提高分析、归纳能力。
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