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大班绘本《搬过来搬过去》.doc

大班绘本《搬过来搬过去》

李文华
2017-09-18 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《大班绘本《搬过来搬过去》doc》,可适用于职业岗位领域

大班绘本《搬过来搬过去》大班绘本《搬过来搬过去》设计思路:,一,教材分析:这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象~柔和的色彩~幽默夸张的动作表情~还有那贯穿始终的浪漫情调……这是一个系列的绘本分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来~搬过去》、《天生一对》~讲述的是鳄鱼和长颈鹿两个看似完全不同的朋友~相识、相知、相爱的故事。《搬过来搬过去》是绘本的第二部~讲述的是矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿想要生活在一起~可是生活在一起之后发生了很多的问题~之后他们共同制定了伟大的计划~美好的生活在一起。该故事线索非常清晰~分为三个部分:搬到鳄鱼家搬到长颈鹿家创建新家。该绘本在幽默浪漫的情节中展现了生活场景~不仅传递了美好的情感~更阐述了爱的学习过程~爱就是为对方着想~一起克服困难。这一系列绘本故事正可以帮助我们~在孩子的幼小心灵中播种下爱的种子。,二,幼儿经验分析:岁是幼儿语言表达能力明显提高的时期~能生动有表情地描述事物。对图书有浓厚的阅读兴趣~而且对内容的理解能力较强。在班级里总有些孩子比较胆小~遇到困难容易退缩~通过对这个绘本的观察理解和讨论讲述中~我想给孩子一些潜移默化的影响~提高孩子们不怕困难~解决问题的能力。因此~我认为设计这个集体教学活动是非常有价值的。,三,环节设计:根据以上分析~并结合主题《动物大世界》~我设计了本次绘本教学活动。第一环节:介绍穿着礼服的主人公~使幼儿观察人物~了解他们的关系~并引出话题。第二环节:观察画面~理解绘本故事内容。观察鳄鱼和长颈鹿的不同特点~了解故事中它们因为身高问题~住进不同高度的房子带来的种种困难~猜测故事情节发展~引导幼儿尝试用生活中的办法帮助它们解决问题。第三环节:完美结局。鼓励幼儿向故事中的鳄鱼先生和长颈鹿小姐学习~遇到困难能够勇敢面对。活动目标:、尝试运用生活经验~解决故事中的问题。、在观察图片和猜测故事情节中~体会故事中相互关心、相互理解的情感。活动重点:体会故事中相互关心、相互理解的情感。活动难点:尝试运用生活中的经验解决故事中的问题。活动准备:、材料准备:绘本《搬过来~搬过去》、课件、图片材料份、经验准备:观看爸爸妈妈的结婚照或观看结婚典礼视频~通过与爸爸妈妈的聊天~知道爸爸妈妈是怎么相爱的以及相爱的表现~初步感受爱的存在~知道爱就是为对方着想~一起克服困难。活动过程:一、主角登场、介绍穿着礼服的主人公~了解他们的关系。今天~徐老师给小朋友们带来了一个特别有趣的故事。,音乐响起,快看~故事的主人公登场了:,出现穿着礼服的鳄鱼和长颈鹿,他们是谁呀,原来是鳄鱼先生和长颈鹿小姐~从相识到相爱~他们终于成为了一对亲密的爱人。他俩结婚了:二、搬过来搬过去、鳄鱼先生和长颈鹿小姐~他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗,小结:生活在一起就是每天每时每刻都想在一起~住在一起~一起吃饭~一起玩耍~一起快乐~一起伤心。师:你们觉得他们能生活在一起吗,为什么,,幼儿:不能。因为鳄鱼个子太矮了~而长颈鹿个子太高了~所以他们不合适。,小结:有些小朋友认为他们生活在一起会出现很多的问题~比如说身高不合适、又比如说生活习惯不一样。有些小朋友又认为可以生活在一起~只要他们相亲相爱~就能真正解决这些问题。、教师讲述故事~我们一起来看看发生了什么,小结:看来长颈鹿因为太高了~搬到鳄鱼家出现了很多的困难。、小朋友们~你们认为现在他们还想继续生活在一起吗,、鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题,,出示四幅画面让幼儿观察,我们一起来看一看。,引导幼儿观察四幅画面,小结:两个好朋友搬过来~搬过去的~遇到了这么多的麻烦~如果就这样分开了多可惜呀:、小朋友们请你们帮忙一起想一想~怎样才能让鳄鱼先生和长颈鹿小姐能更好地生活在一起~请你们动脑筋帮他们解决这些问题好吗,现在两人一组~一起来给他们想想办法。教师收图片资料后提问:,,关于吃饭的问题~你们有什么好办法,,,门把手的问题和楼梯的问题~你们有办法吗,,,马桶太大了~怎么办,,,鳄鱼先生这样晾衣服太危险了~能解决吗,教师小结:原来有这么多的办法可以解决这对好朋友遇到的问题~看来遇到困难并不可怕。他们是那么好的一对好朋友~他们一定会想到好办法的。、教师分段讲述故事。、出示PPT~瞧~这是他们自己的办法~找找看你的哪个设计被他们采纳了,鳄鱼先生和长颈鹿小姐制定的“伟大的计划”中有没有新的创意,小结:现在~鳄鱼先生和长颈鹿小姐住在游泳池里。在水中~他们的高度相同。他们终于可以一直互相望着对方~并且给对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题~都被洗掉啦:三、完美结局、当困难出现在我们面前的时候~孩子们不用怕~要想办法去解决~就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。、,音乐响起,现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐终于可以幸福的生活在一起:让我们一起为他们祝福吧。“鳄鱼先生、长颈鹿小姐~祝你们永远幸福:”、鳄鱼先生和长颈鹿小姐真是天生的一对。在家里你的爸爸和妈妈也是天生的一对~天生的一对越多~生活就过得美满。在幼儿园里~天生的一对越多~我们就过得快乐。他们以后的故事会怎样呢,就在故事书《天生一对》里。你们可以和你们班的老师一起来阅读。孩子们~跟客人老师说再见。附故事内容:这是长颈鹿。她非常高大。这是鳄鱼。她非常矮小。他们身高整整差了两米又四十厘米。他们是怎么认识的,这写在另一本书里。尽管如此~他们是一对真正的爱人。对于这段相识~鳄鱼和长颈鹿都非常高兴。当然~真心相爱的人都希望能有一幢房子~这样他们才能够生活在一起。于是~他们搬到城市的边缘~搬进鳄鱼的小房子。不过~那儿并不理想~一点儿也不理想。长颈鹿走到哪儿都会撞到头。当然睡觉时~只要伸展一下身体~他就完全看不见鳄鱼了。当她想要做的舒服一点时~同样地事情又发生了:“要不~我们搬到你家去吧”鳄鱼对长颈鹿说~“小鳄鱼住大房子总比大长颈鹿住小房子要好的多。”于是~他们搬到城市的另一边~搬进长颈鹿的大房子。但是~住在那里也有很多困难~而且非常困难。鳄鱼怎么在这张桌子旁边吃东西呢,也许需要一把高高的椅子吧:但是~鳄鱼有怎么坐上去呢,他们可以改一张比较矮的桌子~但是那又不适合长颈鹿。他们也可以在地板上锯一个洞~长颈鹿坐在地下~只需要把头伸到地板上面来。但是~长颈鹿的脚会冻得冰凉冰凉的~这样对她可不好。还有许多麻烦事呢,门把手太高:楼梯太陡了:马桶太大了:甚至晾衣服都有困难:即使鳄鱼已经学会了走绳索。鳄鱼和长颈鹿越来越难过。事情不能再这样继续下去了~鳄鱼不能忍受这一切~长颈鹿也是:唯一没有问题的地方就是床。当他们躺在床上时~高度才会相同。这时候~他们才可以望着彼此的眼睛~给对方一个最甜蜜的微笑~就像当初一样快乐。于是~他们想出了一个解决问题的好办法。第二天一早~阳光灿烂~鳄鱼和长颈鹿在花园里制订了一项伟大的计划。他们开始挖一个巨大的坑。他们敲啊:钻啊:凿啊:他们拿来木板、树干和玻璃。长颈鹿还把自己当做滑滑梯呢:终于~每件东西都洗干净、擦亮了。最后~巨大的水罐车开过来~往坑里装满水。现在~鳄鱼和长颈鹿住在游泳池里。在水中~他们的高度相同。他们可以一直互相对望~并且给对方一个最甜蜜的微笑。所有的问题~都被洗掉啦:活动反思:,,选材孩子感兴趣吗,幽默的话语加上夸张的画面、浪漫的情节、合适的音乐~这个活动幼儿非常喜欢。在活动中可以看到孩子们听得津津有味~时而又被故事中的情节吸引。说明这个教材是有趣的~符合大班幼儿年龄特点的。,,教材对孩子来说有益吗,这个教材我挖掘的价值点是让幼儿感受到只要相亲相爱~遇到什么困难都不可怕~在困难面前要动脑筋~勇敢去面对~一定能解决困难~就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。,,整个活动有效吗,孩子们通过活动学到了什么,我借用这个绘本希望孩子们想办法运用生活中的经验去解决困难~在帮助鳄鱼先生和长颈鹿小姐的过程中~也体会到了助人为乐的喜悦。在活动中~我设计了几处设问~“它们还想继续生活在一起吗,为什么,”一是为了培养幼儿大胆猜测故事情节的能力~二是为了鼓励幼儿大胆表达自己的观点~理解故事中鳄鱼先生和长颈鹿小姐面对困难不害怕的勇气。在幼儿商讨解决问题的环节~我提供了两人一份的材料~帮助幼儿真正围绕图片上的内容展开讨论~在和同伴的思维碰撞中产生灵感~尝试运用生活中的经验来解决鳄鱼和长颈鹿出现的问题。在讨论分享的环节~我听到了孩子们不同的想法和创意~非常有趣实用。因此本次活动是非常有效的。,,正能量的体现。正如现在社会上所倡导的发挥正能量。在绘本中~我们也能看到这个绘本带给孩子们的正能量。就是“当困难出现在我们面前的时候~孩子们不用怕~要想办法去解决~就像鳄鱼先生和长颈鹿小姐一样。”

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