小学生养成教育实施方案

小学生养成教育实施方案 小学生养成教育实施方案 小学生养成教育实施方案 云台中心校 篇二: 小学生养成教育实施方案 小学生养成教育实施方案 一、指导思想 养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯等方面为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造‎‎性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。 二、组织机构 ‎‎ 养成教育工作由学校领导来指导，下设工作小组，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作。 ‎‎ 组 长: 张艳 副组长: 崔林立 刘园 郭琦 刘园(小) 组 员: 全体班主任 三、养成教育具体内容 1、学习习惯养成教育 ‎‎ 2、行为习惯养成教育 3、卫生习惯养成教育 ‎‎ 四、达到目标 (一)学习习惯养成教育达到目标 1、学会倾听的习惯 (1) 上课时不做小动作，不做与学习无关的事。 (2)能认真倾听其他同学发言。 ‎‎ (3)能给予积极的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 (4)能仔细倾听老师讲解。 ‎‎ ( 5) 能按要求认真练习。 ‎‎ 2、善于思考的习惯 (1) 上课专心听讲，认真思考，能积极发言。 (2)善于发现，并能大胆发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 自己的见解。 (3)课前能预习，不明白的问题能做好标记。 3、敢于提问的习惯 (1) 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。 (2)发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。 (3)对不懂的问题能主动向教师请教。 ‎‎ 4、与人合作的习惯 (1) 能主动和同学、老师合作，共同解决问题。 (2)与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。 (3)能清楚地表达自己的观点和见解。 5、自主读书的习惯 (1) 边读边想、圈点勾画。 (2)和书交朋友，广泛阅读。 (3)不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。 (4)爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。 ( 5) 早到后能设法早读。 (6)常写读书笔记，注重知识的积累。 6、 认真书写的习惯 (1) 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”,,眼‎‎离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。 (2)书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。 (3)文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。 7、自评互评的习惯 ‎‎ 在学习过程中，能用激励性的语言评价、‎‎鼓励自己与他人。 8、搜集资料的习惯 (1) 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。 (2)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。 ‎‎ 9、动手实践的习惯 ‎‎ (1) 能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。 ‎‎ (2)工具准备充分，不丢三落四。 (3)能运用所学知识解决实际问题。 10、按时完成作业的习惯 (1) 在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能及时订正。 (2)尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。 (3)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。 (4)认真完成，并仔细自查作业。 ‎‎ (二)行为习惯养成教育达到目标 1、举止文明的习惯 (1) 升国旗奏国歌时自觉肃立。 ‎‎ (2)见到老师、客人主动问好 (3)能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见” 等礼貌用语。 ‎‎ (4)在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。 ‎‎ ( 5) 向别人请教时，态度诚恳‎‎。 (6)不打架，不骂人。 (7)不给同学起绰号。 (8)当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。 (9)集合时做到“快、静、齐”。 (10)观看比赛时能文明喝彩。 (1 1) 公共场所不大声喧哗。 (1 2)不歧视身体有缺陷的同学。 (1 3)不带危险物品上学。 (1 4)甬路上行走时不拉横排，遵守大学生让小学生的原则，遇到老 师、客人让老师、客人先行。 2、诚实守信的习惯 (1) 说了就能努力去做，信守自己的诺言。 ‎‎ (2)答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。 (3)借了别人的东西能如期归还。 3、尊重他人的习惯 (1) 耐心听他人说话，不随便打断‎‎他人说话。 (2)专心听别人说话，不一边听一边考虑自己的事。 (3)当他人批评自己时，平静地‎‎听他把话说完。 (4)不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。 ( 5) 未经允许，不动他人的东西。 ‎‎ (6)学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。 (7)不随意打听他人的隐私。 ‎‎ 4、守时惜时的习惯 ‎‎ (1) 早睡，早起。 ‎‎ (2)不迟到，不早退。 (3)放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。 (4)回家后，马上做老师布置的作业。 ( 5) 做事有计划，不盲目、不拖沓 。 5、懂得感恩的习惯 (1) 听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。 (2)体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜 等。 ‎‎ (3)主动替父母干一些力所能及的家务活。 ‎‎ (4)孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。 ( 5) 尊重环卫工人、交通警察的劳动。 6、 勤俭节约的习惯 (1) 爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。 (2)不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。 (3)珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。 ‎‎ (4)节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。 ( 5) 对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴‎‎。 (6)不随便借钱。 7、遵守秩序的习惯 ‎‎ (1) 上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、走廊要静，无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象，不许乱窜班级或乱窜楼层。 (2)上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追 ‎‎ 跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。 (3)购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置 有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。 ‎‎ (4)爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随 手折花枝，不乱涂乱划。 ‎‎ 8、勤于动手的习惯 ‎‎ (1) 自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、‎‎收拾房间，整理被褥。 (2)用过的东西能放回原处。 9、锻炼身体的习惯 (1) 积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。 (2)学习运动常识，做好自我安全保护。 (3)在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。 (4)上好“两操”。 做眼保健操时，要做到预备铃响后全班准时认真做操，不许无故不做或中途停止做操，做操时穴位要准，动作整齐、用力、到位;间操必须达到快、静、齐，规范完成每个动作，形成良好的秩序。 (三)讲究卫生的习惯达到目标 1、个人卫生达到标准 (1) 勤洗澡、洗头;睡前刷牙、洗脸又洗脚。 (2)勤换衣服，勤剪指甲。 (3)指甲内无污垢，身体无异味。 ‎‎ (4)饭前便后洗手。 ‎‎ ( 5) 离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。 ‎‎ (6)爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。 (7)见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。 (8)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。 (9)不吃变质食物，不买三无食品。 篇三: 小学生行为习惯养成教育实施方案 ‎‎ 小学生行为习惯养成教育实施方案 一、指导思想: 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。把学生行为习惯‎‎养成教育作为德育建设的切入点，以“小学生日常行为规范”为主要 内容，以有利于学生健康成长、终身发展为目的，从小事抓起，从细 节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。 二、工作目标: 从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、 校纪有较大改观，各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯 的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。 1、通过“五无”教育，使学生逐步养成爱我校园、爱护环境的良好习惯。 2、通过“文明礼仪”养成教育，使学生逐步养成尊敬师长‎‎、礼貌待人的优秀品质，为学生将来做文明市民奠定基础。 3、通过“卫生习惯”养成教育，使学生养成讲卫生、讲秩序、讲效率、讲公德的好习惯，提高学生的生活能力。 4、通过“学习习惯”养成教育，教会学生科学的学习方法，提高 学习效率，促进学生文化素质的提高。 5、通过“节俭习惯”养成教育，增强学生的节俭意识，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 6、 通过“安全意识”养成教育，增强学生的交通安全、防火安‎‎全、饮食安全、活动安全、游戏安全等意识，使学生在校能愉快学习 ，健康成长。 三、具体内容 1、“五无”教育 (1) 不吃口香糖，不随地吐痰，保持地面无污迹; (2)不乱扔纸屑，不乱丢杂物，做到室内、卫生区无纸屑与杂物; (3)保持桌面干净整洁，做‎‎到桌椅无刻画; (4)保持教室等建筑物墙壁干净，做到无脚印球印、无乱写乱画; ( 5) 注意语言文明，讲普通话，做到校园无脏话。 2、文明礼仪养成教育 (1) 尊敬师长，见到老师及来校考察、参观人员要主动打招呼，背后不直呼教师的名字，与教师谈话主动立正站好，不顶撞辱骂领导、教师和管理人员; (2)团结同学，不用污言秽语与同学交谈，不给同学起绰号，‎‎不拉帮结派; (3)进入教师办公室，首先喊报告，得到教师允许后进入，不私闯教师办公室，不在楼道追逐和高声喧哗; (4)举止文明大方，不穿奇装异服，不穿拖鞋进入校内等公共‎‎场所。男生不留长发，女生不烫头发，不戴耳‎‎环，做到衣着整洁，端庄得体; ( 5) 遵守公共秩序，广播操、升旗及集合时做到快、静、齐， 听从安排，严守纪律，保持良好形象。打饭时不插队或故意拥挤; (6)参加升旗仪式时要庄重，保持立正姿势，两眼注视国旗。 不准说话， 更不准随意走动; (7)爱护花草树木和其它设备设施;不在教学楼拍球，不践踏草‎‎坪; ‎‎ (8)不参与封建迷信和赌博活动;不吸烟喝酒，不出入营业性网吧; ‎‎ (9)男女同学，交往要得体，要有分寸。 3、卫生习惯养成教育 ‎‎ (1) 饭前、便后要洗手; ‎‎ (2)不喝生水，不吃不洁净食物;不购买假冒伪劣商品; (3)定时清扫卫生包干区和教室; (4)不乱贴、乱写、乱画; ( 5) 不随地吐痰、不随手乱丢东西。养成把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中的习惯， ‎‎ 特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为; ‎‎ (6)养成随手捡拾地面上废弃物的习惯，共同维护学校环境的 整洁; (7)教室保持清新整洁，用品清洁美观、无异味，室内物品摆放有序;要经常开窗通风; (8)不使用一次性餐具，不借用他人餐具; (9)眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。 4、学习习惯养成教育 ‎‎ (1) 课前要预习，预习有 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 ，学会带着问题听课; ‎‎ ‎‎ (2)课前准备好学习用品，静待老师上课; (3)上课座姿端正，书写时握笔姿势正确;‎‎ (4)上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极 思考; ( 5) 作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩; ‎‎ (6)按时完成作业，做到独立、耐心、细致; (7)养成先复习后完成作业，先审题再解答的习惯; ‎‎ (8)考试答题要细心、准确，书写规范。 5、节俭习惯养成教育 (1) 使用水、电应及时关闭开关，节约一度电、一滴水，教室 不开无人灯; (2)爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔; (3)爱护桌椅、门窗、板擦等物;爱护校园内一草一木; ‎‎ (4)爱惜衣物，不追求穿戴，不穿不适宜中学生穿的服装; ‎‎ ( 5) 爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食; (6)不随便丢弃粉笔、扫帚、撮箕等教室用具; (7)正确支配零用钱，不吃零食，不在校园边走边吃; (8)不向父母提出过高的物质要求。 6、 安全意识养成教育 ‎‎ (1) 增强安全意识，时刻牢记“安全第一”‎‎，树立四种安全观; (2)上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上下操，站队不挤、不 抢、不拖拉; (3)课间不做危险游戏，不在教学区和生活区拍球，运动时注 意自我保护; (4)不在走道，楼梯间等行走通道上做游戏，不准滑行楼梯扶手; ( 5) 做卫生、擦洗门窗时要注意自身安全; (6)不准爬树、扒车、攀爬栏杆及篮球架，更不准攀爬升旗杆‎‎和围墙; (7)遵守交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，丰富交通知识储备，远离交通安全事故; (8)不骑车上学，骑自行车不带人，不得私自到校外游泳; ‎‎ (9)不得听从和尾随不认识的人离开学校; (10)严禁携带，私藏管制刀具; ‎‎ (1 1) 任何时候、任何地方严禁使用“热得快”，不私自玩火，不‎‎玩插座、鞭炮等可能引起火灾的物品; (1 2)遭遇危险，机智应付，设‎‎法拨打“110”“119”等报警电话。 ‎‎ 四、活动安排 (一)全校动员 1、少先大队向全校学生发出倡议; 2、班级征集并确定自己与学生行为习惯养成教育有关‎‎的口号; 3、利用升旗仪式进行教育，宣传; 4、利用校园广播、班会和橱窗进行行为习惯养成教育再宣‎‎传再动员。 (二)实施专项(11月16日——12月15日) 1、主题班会: “用礼仪沟通心灵，让文明变成行为”‎‎; 2、“文明与我同行”演讲比赛 3、“文明在我身边”主题征文比赛; 4、“文明校园，从我做起”主题手抄报比赛; 5、组织学生评选天中“十大陋习”，并开展讨论; ‎‎ 6、 “树文明新风，展青春风采”主题黑板报比赛; 7、主题班会: “诚实守信我先行”; 8、班主任撰写学生行为习惯养成教育有关的案例、论文、活动 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 、创新做法。(各班可根据自身特点创造性地开展教育活动。) ‎‎ (三)阶段表彰(12月16日——元月20日) 1、每周三组织清洁大检查，每月颁发“清洁卫生示范班”流动锦 旗。 ‎‎ 2、学生行为习惯养成教育活动成绩突出的班级，在月度班级量化管理考核时加5分。 3、对行为习惯养成教育活动中表现突出的‎‎班级、班主任、学生进行表彰。 4、对教师撰写的学生行为习惯养成教育案例、论文、活动设计、‎‎创新做法进行表彰。 五、实施办法 (一)高度重视，统一部署 “统一部署，分工明确，协调有力，各施其职，各尽其能，人尽其才。” 把加强学生行为习惯养成教育作为本学年度‎‎的工作重点来抓，确保各项活动的有序推进和求得实效，实行一级对 一级负责，层层抓落实。 (二) 广泛动员，全员参与 校园广播、橱窗、板报、校园网都将开辟专门栏目用来宣传学生行为习惯养成教育，并把宣传学生行为习惯养成教育作为班主任、公寓管理员和学生干部的重要工作来抓。 (三) 突出重点，全面结合。 1、行为习惯养成教育与学校常规管理相结合。 各处室、各年级的工作，以及各科教学工作的各个环节，始‎‎终贯穿学生行为习惯养成教育，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。 2、行为习惯养成教育与日常规范要求相结合。 ‎‎ 强化日常规范: 如坐立行走、手眼身形等;强化行为规范: 如说话、礼仪、交际、活动等;强化学习规范: 如阅读、表达、书写、作业等。 3、行为习惯养成教育与校园活动载体相结合。 以政教处、少先大队为 龙头，以班主任为主体，全体教职工参与，辅以丰富多彩、贴近学生 实际、富有教育意义的活动为载体，如各类比赛、展览、文娱表演等 ，开展教育活动。 4、行为习惯养成教育与学生志愿者行动相结合。 以团委、学生会为主体，积极发动全校学生开展学生自愿者活动，让学生团员、学生会和 值周班级参与到活动中来。 5、行为习惯养成教育与加强师德修养建设相结合。 ‎‎ 加强师德修养建设，激励教师严谨笃学、爱岗敬业、关爱学生、淡薄名利、志存高远，以“学高为师、身正为范”的人格魅力育人，运用良好的师德风范对学生施以潜移默化的思想道德影响，在心智上模范引领学生成长。 6、 行为习惯养成教育与学科课堂教学活动相结合。 教师要根据学科特点，积极参与到学生行为习惯养成教育的活动中来。 ‎‎ 六、保障措施 评优罚劣 实施奖惩 1、明确学生行为习惯养成教育活动与班级常规工作考核挂钩，一同考核记载、实施奖惩。 2、全体教职员工在学生行为习惯养成教育活动中的表现，与年终 评优评先挂钩，作为评优评先的重要参照依据。学校将加强督查。 ‎‎ 3、以整个活动为周期，在全校范围内以班级为单位，选出5—6名行为习惯养成教育模范学生，学校选出“行为习惯养成教育十佳学生”。 4、对那些不按学生行为习惯养成教育要求去做，并有严重违反行为的学生要进行批评，并直接影响该班量化管理积分。 ‎‎ 二〇〇九年十月二十六日