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君子慎独作文_高三_其他作文_高中作文优秀作文.doc

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上传者: 不管你和我_是否有以后 2018-01-06 评分 0 0 0 0 0 0 暂无简介 简介 举报

简介:本文档为《君子慎独作文_高三_其他作文_高中作文优秀作文doc》,可适用于初中教育领域,主题内容包含君子慎独作文高三其他作文高中作文优秀作文慎独”指的是人们在个人独自居处的时候也能自觉地严于律己谨慎地对待自己的所思所行防止有违道德的欲念和行为发生从符等。

君子慎独作文高三其他作文高中作文优秀作文慎独”指的是人们在个人独自居处的时候也能自觉地严于律己谨慎地对待自己的所思所行防止有违道德的欲念和行为发生从而使道义时时刻刻伴随主体之身。刘少奇对慎独作了更通俗的解释一个人独立工作、无人监督时有做各种坏事的可能而不做坏事。能否做到“慎独”以及坚持“慎独”所能达到的程度是衡量人们是否坚持自我修身以及在修身中取得成绩大小的重要标尺。“慎独”作为自我修身方法不仅在古代的道德实践中发挥过重要作用而且对今天的社会主义道德建设仍具有重要的现实价值。较新的解释编辑本段这一解释是一些专门研究中国古代哲学、儒学的学者所持的意见。所谓“慎独”或“慎其独”就是持守或牢固地保持自我的道德本性和本心。从功夫论说“慎独”就是面对自我的身心如何“以心治身”面对外部世界如何不被外物所左右而保持道德自觉。从消极的角度说“慎独”是一个防止和约束“自我非道德性”萌生和出现的过程从积极的角度说“慎独”则是一个保持和守护“自我”道德本性的过程清人主张释“慎独”的“慎”为“诚”相应地有人就把“独”解释为“身”如陈硕甫说:“《中庸》言慎独即是诚身。”(见王先谦《荀子集解不苟篇》中华书局年)独的解释:《五行》篇的“说”从丧服制度与内心悲哀的关系解释《诗邶风燕燕》“之子于归远送于野。瞻望弗及泣涕如雨”之诗句说:“能差池其羽然后能至哀。言至也。差池者言不在衰绖。不在衰绖也然后能至哀。夫丧正绖修领而哀杀矣言至内者之不在外也。是之谓独。独也者舍体也。”另外还有“舍其体而独其心”、“舍夫五而慎其心之谓独”的说法。明确地把“心”界定为“独”或者以“心”为“独”。《荀子不苟》篇:“君子养心莫善于诚致诚则无它事矣。惟仁之为守惟义之为变化代兴谓之天德。天不言而人推其高焉地不言而人推其厚焉四时不言而百姓期焉。„„夫此顺命以慎其独者也。善之为道者不诚则不独不独则不形„„夫诚者君子之所守也而政事之本也唯所居以其类至。”明儒中则有:刘宗周:“圣贤千言万语说本体说工夫总不离慎独二字独即天命之性所藏精处而慎独即尽性之学。”(《刘子全书》卷五《圣学宗要阳明王子》)“独之外别无本体慎独之外别无功夫。”(《刘子全书》卷八《中庸首章说》)“慎独之功只向本心呈露时随处体认去使得全体荧然与天地合德。”(《刘子全书》卷六《证学杂解》)慎的解释:《左传》:“慎守其一”《周书》:“慎德之守也。守终纯固”上博简《三德》:“君子不慎其德”、“慎守其”、“各慎其度毋失其道”《成之闻之》篇:“敬慎以守之其所在者入矣”、“言慎求之于己而可以至顺天常矣。„„故君子慎六位以祀天常”《韩非子解老》:“今治身而外物不能乱其精神。真者慎之固也。修之身其德乃真。”睡虎地秦简《为吏之道》:“凡为吏之道必清挈正直慎谨坚固审悉无私”从以上“慎”的一些用例可以得出几点重要看法:一是“慎”与“守”直接合用“慎守”可以解释为“持守”(或者“专注”)二是“慎”与“固”和“坚固”放在一起使用其“慎”有牢固保持的意思三是根据文句的意思“慎”可释为“守”四是“慎”关注的都是人的“内心”和“内在性”。根据这几点“慎独”的“慎”完全可以从“保持”、“敬重”、“敬持”、“专注”、“持守”和“固守”等相近的意义上加以界定这应该正是“慎独”之“慎”的确切意义。生活中的慎独老百姓生活中的慎独其实就是一种自我约束,对自我行为的约束,”慎”就是谨慎”独”就是单独,也就是突出,出头自古就有”枪打出头鸟”的说法,慎独是融合在老百姓生活中的中庸之道,要谨慎做”出头鸟”,表现在日常生活中最突出的事情就是在一个单位中做事情不能超过领导,甚至不能跟领导平起平坐,生活中的慎独基本是流行的潜规则,是存在于我们的生活中的,也是国人的一种处世哲学共页当前第页

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