做乐观开朗的人
一、教学目标
1、认知目标:
①懂得喜、怒、哀、乐是人之常情,人总会有情绪的变化。
②让学生懂得在生活中我们总会遇到不如意的事,遇到困难不要悲观、失望、逃避,要勇敢的面对,调整好自己的心态,用积极乐观向上的态度处理问题。
2、训练目标:
①培养小学生乐观的情绪和健康向上的人生态度。
②培养小学生能够学会控制自己的情绪,做情绪的主人。
3、情意目标:学会在生活中找“乐”,做乐观开朗的人。
二、教学重点:认知目标的达成。
三、教学难点:训练目标与情意目标的达成。
四、教学准备:
(一)教师准备:1、录音故事(档案馆的内容)。
2、课件(张婷婷的烦恼)
(二)学生准备:1、一生准备(书中小王的
报告
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)
2、课前请几个同学练一练步高新的故事课上表演。
3、课前布置学生每人准备一个幽默笑话,课上进行幽默笑话比赛。
五、活动过程:
(一)导入:
师1:同学们,在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗?你有过暴
1
跳如雷生气的时候吗?你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗?(生1-3)
师2:高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪,人的情绪有七种,就是所谓的“七情”——喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。我们每天都难免会有情绪的变化,比如高兴、悲伤等,若长时间受到坏情绪的影响和刺激,就会导致身体生病,所以我们要从小学会控制自己的情绪,做个乐观开朗的人。(板书课题)
(二)新课:
师1:下面我们先来听档案馆里的阿姨给我们讲的一个故事吧?(听录音故事)
师2:听了这个故事,谁能说说快乐和物质占有多少有没有关系? (生1-2)
师3:每个人都有烦恼,下面请同学们听听小王的报告,看他是怎样解除烦恼的?(一生到前面扮作小王进行报告)
师4:听了小王的报告谁能说说小王是怎样解除烦恼的?(生1——3)
师5:小王通过心理老师和妈妈的开导,解除了烦恼,那么再来看看张婷婷同学她的烦恼都是什么?
(播放课件书中情景聚焦的内容“张婷婷的烦恼”)
师6:在生活中如果同学们像张婷婷那样,心理承受力差,遇到不顺心的小事就哭,一天哭好几次,这样时间久了就会影响心理和身体健康,所以我们要学会调整自己的情绪,做乐观开朗的人。那么
怎样调整自己的情绪,做乐观开朗的人呢?请同学们自由读书中咨询台的内容,讨论后回答怎样调整自己的情绪,做乐观开朗的人(生答师板书)1、乐观战胜烦恼。2、在生活中找乐、在学习中找乐、在玩中找乐。3、要学会幽默。
(三)活动区:
1.议一议
师1:如果你在放学回家时下雨了,你没有带伞,你会像小铃那样想,还是像小成那样想,你会怎样看这件事。(生1——8)师小结:在生活中我们总会遇到这样或那样不如意的事,遇到困难不要悲观、失望、逃避,要勇敢的面对,调整好自己的心态,用积极乐观向上的态度处理问题,每处理好一个问题,你就增长了一定的经验,你就会有更大的勇气来面对今后生活中出现的困难,就会成为生活的强者。
2.想一想
请几个同学表演故事。
师2:如果你是步高新的同学,请你帮助他,用什么办法让不高兴变得高兴起来。(1——4)
师3:好,同学们想了这么多的好办法,那么再请几个同学来演不高兴变高兴的故事。
3、说一说
师4:同学们,当你遇到不讲理的人,当你遇到使自己生气的事,怎样使自己平静下来呢?
生答:
措施
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一
措施二
措施三
(四)实践园:
1、读一读:书中自助建议,小学生怎样才能具有良好的心态。
2、谈一谈:在生活中还有什么方法可以使自己具有良好的心态。
3、演一演:进行3分钟幽默大赛,评出本班幽默大王。
(五)老师总结:
同学们,通过本课的学习我们知道了怎样调节自己的情绪,做个乐观开朗的人。希望同学们在生活中笑口常开,笑对人生,保持乐观向上的人生态度,健康成长。
板书:
做乐观开朗的人
1、乐观战胜烦恼
2、在生活中找乐、在学习中找乐、在玩中找乐
3、要学会幽默
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