岭南版小学六年级第十一册美术
教案
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第一单元漫游缤纷的美术世界
第1课源远流长的古代美术
一、教学目标:
1、领会古代美术作品的艺术美。
2、懂得美术分类的主要类别。
3、培养对美术作品的鉴赏能力,提高审美水平。
二、教学重点:
1、古代美术的分类及其艺术特征。
三、教学难点:
1、对经典作品的概括分析。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
一、欣赏《溪水行旅图》
1、这幅图画属何种画?
2、画中描绘了什么景色?
3、这幅画使用了哪些工具和材料?
二、介绍古代中国与外国的美术作品
1、选取经典的有代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
性的作品加以说明。
2、以老师的解说为主。
三、美术作品的分类
1
1、引导学生完成“尝试-探索”栏中的第1题练习。
2、提出不同美术门类的特征。
四、对作品进行点评。
1、引导学生完成“尝试-探索”栏中的第2题练习。
2、列出一些点评范围与准则。
3、欣赏与评价有机地结合一起。
五、作业布置:
按“基本
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。
板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:
欣赏——介绍古代美术作品——点评
教后记:
通过本课的学习,学生基本领会古代美术作品的艺术美。懂得美术分类的主要类别。培养对美术作品的鉴赏能力,提高审美水平。古代美术的分类及其艺术特征。对经典作品的概括分析。
第2课日新月异的现代美术
一、教学目标:
1、巩固和提高美术分类的知识。
2、认识时代不同美术作品的面貌。
3、领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。
二、教学重点:
现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。
三、教学难点:
对抽象作品的理解。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
一、先介绍绘画部分
二、版画的明快有力、中国画的笔墨情趣、现代绘画的崭新面貌,一下子吸引了学生。
三、然后介绍雕塑、建筑、设计、
工艺
钢结构制作工艺流程车尿素生产工艺流程自动玻璃钢生产工艺2工艺纪律检查制度q345焊接工艺规程
美术的代表性作品。
四、展示现代美术作品
1、课文中的图例。
2、学生们在预习中收集到的作品。
五、对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评。
1、以学生为主体、老师为主导,开展师生互动式教学,在课堂上完成“尝试-探索”栏目的分类填空练习。
六、作业布置:
任选本课一件美术作品,在材质与表现手段方面作出短评。板书设计:
介绍——讨论——点评
教后记:
通过本课的学习,学生基本巩固和提高美术分类的知识。认识时代不同美术作品的面貌。领略现代美术作品的美感,提高美术欣赏水平。对抽象作品的理解。现代美术作品不同材质、不同
表现手法的应用。
第二单元设计天地
第3课生肖邮票
一、教学目标:
1、学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票。
2、培养学生对实用艺术品的兴趣,认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。
二、教学重点:
学习、掌握关于邮票的基本知识。
三、教学难点:
邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
一、感知与体验
1、广泛收集邮票、邮品,通过书籍等有关资料,先有一个较丰富的感性认识。
二、欣赏与比较
对十二生肖邮票进行欣赏,在造型、色彩、手法、风格、材质等方面进行比较,对不同时期、不同国家的作品进行比较。
三、创作与表现
设计制作一枚生肖邮票,表现手法可以是手绘剪贴式,要出示
步骤。在课堂上加强对学生的作业辅导。
四、展示与评价
展示作业成果,小结经验与不足,使学生认识到仍须不断地学习与提高。
板书设计:
感知与体验——欣赏与比较——创作与表现——展示与评价
教后记:
通过本课的学习,学生学习有关邮票的基本知识,尝试设计邮票。培养学生对实用艺术品的兴趣,认识艺术珍品的艺术价值与市场价值。邮票设计中,如何体现新颖的构思和天真的童趣。学习、掌握关于邮票的基本知识。
第4课精美的小礼卡
一、教学目标:
1、有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。
2、在制作小礼卡的过程中,培养健康的审美情趣。
二、教学重点:
小礼卡的设计制作成型方法。
三、教学难点:
小礼卡的新颖构思与创意的表达。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
一、欣赏形形色色的小礼卡,引起学生的学习兴趣,激发创作欲望。
1、欣赏教材中的贺师卡。
2、补充欣赏课文中的以小鸡为形象的贺年卡,鼓励学生进行欣赏点评。
3、分析研究小礼卡的制作方法和装饰手法。
(1)平面小礼卡的设计与制作方法
(2)立体小礼卡的设计与制作方法
(3)一纸成型的小礼卡的设计与制作方法。
4、布置作业,动手设计、制作小礼卡。
5、作业评价
把全班制作的小礼卡办成一个橱窗展览,并为有特色的作品附上短评文字。
6、小结
板书设计:
欣赏——分析研究——动手设计
教后记:
通过本课的学习,学生基本有关小礼卡的知识及其设计制作的方法。在制作小礼卡的过程中,培养健康的审美情趣。小礼卡的新颖构思与创意的表达。小礼卡的设计制作成型方法。
第5课创意龙
一、教学目标:
1、了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
2、能用美术手段创作同龙的形象,并能表达作品的寓意。
二、教学重点:
了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
三、教学难点:
能用美术手段创作同龙的形象,并能表达作品的寓意。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、龙的传说、龙的特征、龙的习俗、龙的象征等意义方面的简要介绍,一下子吸引了学生的兴趣。
2、龙的多种多样形态的典型介绍。对龙的形态与构造进行分析,既认识到龙的形象的由来,又有助于对龙的形象进行大胆地再创造。
3、如何画出龙的形态?指导学生按步骤画出龙的形态,指出应该突出哪一部分形象?采用什么方式来描绘。
4、如何制作一条有创意的龙?从立意、草图、选材、剪裁部件、安装组合、装饰加工等环节中加以说明与演示。
5、学生实践活动。教师巡堂,解决学生在绘画或制作中出现的实际问题。
6、小结、评价及课后任务布置。
板书设计:
介绍——指导——立意——实践——评价
教后记:
通过本课的学习,学生基本了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。能用美术手段创作同龙的形象,并能表达作品的寓意。能用美术手段创作同龙的形象,并能表达作品的寓意。了解有关中国龙的知识,能动手画出或制作一条有创意的龙。
第6课富有情趣的小礼盒
一、教学目标:
1、接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
2、了解设计制作简易礼盒的过程。
二、教学重点:
接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
三、教学难点:
了解设计制作简易礼盒的过程。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、商业包装设计欣赏。
以图片向学生展示,说明生活中琳琅满目的商品都有一个美观、实用的包装。简介有关包装设计的最基本的知识,说明包装设计是实用美术中的一项重要内容。
2、学生设计的小礼盒欣赏。
以教材中的例图和师生收集到的资料为例,有重点地分析礼品盒的造型美、色彩美、装饰美和实用性。探究小礼盒是用什么材料做的?是如何制作出来的?这些小礼盒有什么作用?
3、分析礼品盒的结构。
通过拆解现成的礼品盒,观摩展开后的礼品盒结构。再分析礼品展开平面图是如何制作的?师生可以进行直观、形象的操作,体会其中的奥妙。
4、画出小礼盒的设计草图平面图。
由于小学生没有制作图基础,不强求画出准确的展开平面图。可以允许采用示意图、草图等方式表达设计意念,引导学生用纸进行折纸试验,探究制作小纸盒的方法,再用尺子工具绘制展开平面图。
5、按构思图样,进行褶折、切剪等操作,。制作成礼品盒并加以装饰,直至完成。
6、展示与评价
板书设计:
设计欣赏——分析结构——设计草图——展示与评价
教后记:
通过本课的学习,学生基本接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。了解设计制作简易礼盒的过程。了解设计制作简易礼盒的过程。接触包装设计的一些初步知识,懂得动手设计一个简单的小礼盒。
第7课我的艺术收藏
一、教学目标:
1、了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
2、培养学生热爱祖国文化艺术产的情感。
二、教学重点:
了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。三、教学难点:
了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、艺术收藏品欣赏。可以在欣赏教材图片的基础上,适当补充师生收集到的内容。
2、艺术收藏品包装欣赏。首先是“盒形包装”,都是为民间玩具收藏的包装设计,有两款不同的样式。其次是“屋形包装”,外观像素一座小房子,富于意趣。再次是文件夹包装,适宜邮票、相册、文件等文具用品的样式,按实际需要进行设计制作。
3、展示、评价。
对同学们收集到的艺术收藏品,对各人设计、制作的小包装,以恰当的方式进行展示交流与学习评价。
板书设计:
教后记:
通过本课的学习,学生基本了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。培养学生热爱祖国文化艺术产的情感。了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。了解艺术收藏基本知识,掌握简易的包装设计制作方法。
第三单元学画中国画
第8课写意蔬菜瓜果
一、教学目标:
1、掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
2、体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。
二、教学重点:
掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。
三、教学难点:
体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、欣赏齐白石的《荔枝》、《白菜蜻蜓》,感受作品在选材、构图、用笔、用墨方面的特点,体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、善、美的思想感情。
2、演示和体验毛笔的用笔方法,包括中锋、侧锋、逆锋等的具体运用。
3、分析具体作品的作画步骤,指导学生进行临摹练习。分三个步骤进行,解说已很清楚,教师应通过现场演示让学生理解。
4、学生在课堂上在教师的指导下进行临摹练习。
5、展示有代表性的学生作品,并加以点评。
6、布置适量的课外作业。
板书设计:
欣赏——演示和体验——临摹练习——点评
教后记:
通过本课的学习,学生基本掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知识与技能。体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。体验创作蔬菜果题材的花鸟画的过程与方法。掌握蔬菜果题材的花鸟画在构图、用笔、用墨、用色等方面的初步知。
第9课写意花卉
一、教学目标:
1、了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花卉、叶、茎的
初步技能。
2、体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧
二、教学重点:
体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧
三、教学难点:
体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、欣赏画家的作品,同时对画家略作介绍。除了课本中的图例,还可以补充师生收集到的图例。
2、选择某种花卉进行临摹分析,引导学生观察分析花的形态,研究临摹的步骤,对具体用笔、设色也进行分析。
3、教师堂上演示,演示临摹步骤与方法,指出应该注意的具体问题。
4、指导学生临摹作业。展示、分析教材或本校学生的好作业,让学生从中受到启发,增强完成作业的信心。
5、学生堂上临摹,教师巡堂指导。
6、选择有代表性的学生作业,以不同的方式进行评价。
7、课堂小结,视情况布置课后作业。
板书设计:
欣赏——分析——演示——临摹——小结
教后记:
通过本课的学习,学生基本了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花卉、叶、茎的初步技能。体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧,体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧,体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用色的初步技巧。
第10课写意动物(一)
一、教学目标:
1、了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。
2、领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
二、教学重点:
了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。
三、教学难点:
领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、欣赏李苦禅画的《鹰》,补充其他欣赏资料,欣赏的形式与方法由教师根据本校的实际情况。
2、写意鸟画法探究。
分析画家作品的画法、步骤,老师可现场演示画法,步骤。动物题材的选用,教师可灵活掌握。
3、学生堂上临摹某种鸟,教师巡堂指导。
4、对学生临摹的作品进行点评,采用自评、他评、教师小结的形式。
5、视实际情况,适当布置课外作业。
板书设计:
欣赏——探究——临摹——点评
教后记:
通过本课的学习,学生基本了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
第11课写意动物(二)
一、教学目标:
1、了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。
2、领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
二、教学重点:
了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。
三、教学难点:
领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、欣赏方楚雄的《夏日》。它以斗方幅画、满构图为表现形式。
2、探讨树熊的画法。
课文中列举了画法步骤,并作出说明,老师可能参考其指引,并在课堂上演示。在学生实际操作时,要按实际情况加以变通。
3、介绍猴子的画法。部分学生喜欢画猴子,则重点学习猴子的表现技法。表现猴子的作品很多,风格差异较大,宜选取大写意的、易于表现的为好。
4、学生在堂上临摹创作树熊、猴子,老师加强辅导。
5、展示有代表性的学生堂上作业,用恰当方式进行评价。
6、视本班实际情况,适当布置课外作业。
板书设计:
欣赏——探讨——介绍——创作——展示
教后记:
通过本课的学习,学生基本了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。了解写意鸟画的基本知识,初步体验与掌握
一两种鸟的画法。领会鸟画的临摹与创作过程,初步掌握写意鸟笔墨技巧。
第四单元神奇的电脑绘画世界
第12课电脑绘画真有趣
一、教学目标:
1、学习简易绘图软件的知识及操作方法。
2、体验绘图工具操作的过程,逐步提高操作水平。
二、教学重点:
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
三、教学难点:
学习简易绘图软件的知识及操作方法。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、电脑绘画作品欣赏。
经过引言、导入以后,开始欣赏电脑绘画作品,带给学生较为丰富的感性认识。
2、显示器视窗、工作界面介绍。
主要介绍菜单、工具箱的内容与应用。
3、教师范画、学生作品介绍
教师通过具体作品介绍,说明作品在构思、构图、造型、色彩等方面的特点,指出主要是运用工具箱中的哪些工具进行绘图的。
此外,对具象作品、抽象作品作出必要的分析。
4、活动四:学习建议,布置堂上练习。
可以采用教师命题、学生自命题等方式进行堂上练习。题目举例:我们的校园、我们的城市、我的家乡、我的同学、我的老师、我的爸爸妈妈、我家的小猫小狗、可爱的动物、美丽的小树、天上的彩云、彩虹、田野、村庄、鱼塘、树林、未来的城市、想象的宇宙、心中的音符……
5、活动五:采用恰当的评价方式对学生作品进行点评。
6、活动六:视实际情况,布置课外作业(可以继续完善、修改堂上的练习)。
板书设计:
作品欣赏——工作界面介绍——范画——点评
教后记:
通过本课的学习,学生基本学习简易绘图软件的知识及操作方法。体验绘图工具操作的过程,逐步提高操作水平。学习简易绘图软件的知识及操作方法。学习简易绘图软件的知识及操作方法。
第13课重复与变形的游戏
一、教学目标:
学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。
二、教学重点:
掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操
作。
三、教学难点:
电脑绘画作品内容与表现形式的完美结合。
四、教学课时: 1课时
五、教学过程:
1、本课教学在内容与形式上可以作灵活处理,可能收到更集中、更灵活的效果。例如:
(1)可以引进漫画的内容与形式。软件编辑功能对人物变胖变瘦、对脸形进行哈哈镜处理等都很容易,容易表现漫画效果。教师可作创造性发挥。
(2)可以进行招贴画创作。软件编辑功能不但可以对图形进行处理,还可以对文字(含美术字)进行艺术处理,创作出图文并茂的画面。
(3)可以进行想象画创作。强大的编辑功能有助于夸张、变形、排列、组合等主观处理。
(4)可以跟设计内容相结合。例如利用“重复”功能形成的重复构成,广泛应用于书籍封面设计、包装设计、光盘封套设计等方面。
2、本课教学应引导学生在电脑语汇与美术语汇的综合训练中,关注作品画面美感的效果,并适当提供评价要点供学生参考。
板书设计:
引进漫画——招贴画创作
教后记:
通过本课的学习,大部分学生学习绘图软件中对图形进行重复、变形的编辑技巧。掌握下拉菜单中复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲等基本操作。
第14课变色的游戏
一、教学目标:
掌握绘图软件中颜色工具的正确操作,学习有关的色彩知识。
二、教学重点:
软件中颜色工具的使用与操作。
三、教学难点:
色彩搭配的合理性与美观性,表现出较高的色彩水平知识。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、活动一:介绍绘图软件中的颜色工具。
2、活动二:学习相关“菜单”的应用,如果“颜色”、“图像”、“查看”等。
3、学习三:色彩搭配练习。可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。
4、活动四:提出学习建议,布置作业可以按照“基本要求”、
“较高要求”、“个性探究”提出不同层次的任务。
5、活动五:开展教学评价,肯定优点,指出不足的地方。板书设计:
介绍颜色工具——色彩搭配练习——开展教学评价
教后记:
通过本课的学习,大部分学生掌握绘图软件中颜色工具的正确操作,学习有关的色彩知识。软件中颜色工具的使用与操作。色彩搭配的合理性与美观性,表现出较高的色彩水平知识。
第15课多姿多彩的民族服饰
一、教学目标:
了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。
二、教学重点:
民族服饰的简易画法。
三、教学难点:
真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、活动一:课文导入。扼要介绍我国地域辽阔,民族众多,民族服饰多姿多彩的情况。“服”,是指服装;“饰”,是指服装上的装饰。
2、活动二:民族服饰欣赏,选某些图片进行介绍。有条件的学校,可通过放录像、光盘演示等形式进行。
3、活动三:怎样手绘民族服饰?教师可准备有关范画、步骤图等进行解说,并作示范。
4、活动四:学生进行手绘练习。根据有关资料,在手绘线描、线描加黑白灰处理、线描加色彩平涂等几种表现手法中任选一种进行练习。
5、活动五:展示作品,介绍自己所画的民族服饰,说说这个民族的风俗、生活习惯等相关知识。
6、活动六:课后继续修改、完善自己的作品。
板书设计:
课文导入——民族服饰欣赏——手绘练习——展示作品
教后记:
通过本课的学习,大部分学生了解民族服饰的多样性和独特性。初步掌握民族服饰的简易画法。真实、生动地表现某民族服饰艺术的特点。民族服饰的简易画法。
第16课形形色色的民族乐器
一、教学目标:
了解民族乐器的多样性和独特性,能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。
二、教学重点:
民族乐器的简易画法或手工制作方法。
三、教学难点:
手工制作中,选材的巧妙,制作的精美。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、活动一:课文导入,简介我国民族众多,乐器各异的情况。有条件的播放一段的民族乐器演奏的曲目(最好伴有图象),作为引子吸引学生的兴趣。
2、活动二:形形色色的民族乐器简介。讲民族乐器的悠久历史,介绍不同乐器在造型、色彩、材质、工艺、审美等方面的特色。要突出重点,各有侧重;要深入浅出,语言生动。
3、活动三:怎样用手绘民族乐器模型?教师通过范画、步骤图或课堂上演示等方法,向学生讲解。
4、活动四:怎样用手工制作民族乐器模型?要抓住如下几个环节向学生辅导:收集资料、构思、画出草图、选材、部件加工、部件安装黏合、装饰处理、检验并完成。
5、活动五:学生作业练习,按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”三个方面选择。
6、活动六:对学生作业进行评价,可按“教学评价建议”进行。
7、活动七:继续修改、完善自己的作品。
8、活动八:可结合学校、班级的活动,策划办一期学生作业
展览。
板书设计:
课文导入——民族乐器简介——手工制作
教后记:
通过本课的学习,大部分学生了解民族乐器的多样性和独特性,能手绘或制作模型(表现一种民族乐器)。民族乐器的简易画法或手工制作方法。
手工制作中,选材的巧妙,制作的精美。
第17课有声电影的鼻祖——皮影戏
一、教学目标:
了解与学习皮影戏的有关知识,学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。
二、教学重点:
皮影角色的造型特点,学会制作简易的提线纸偶。
三、教学难点:
制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。
四、教学课时:1课时
五、教学过程:
1、活动一:课文导入,简介我国皮影戏。可采用图片展示、播放皮影戏片段、语言介绍等形式,按学校实际情况自行掌握。
2、活动二:皮影角色造型艺术特点。可以按照课文中的图例
加以分析、讨论、说明。教师可增补有关资料。对于造型与色彩,许多要点前面已通过具体作品加以说明。
3、活动三:了解皮影的制作程序,对以下程序有一个粗略的了解:选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗烫平、缀结完成。其详细的资料,在“知识窗”中会有介绍,供教师加深认识。关于镂刻方面,皮影雕刻刀法以镂空为主,以刀凿代笔,产生阳刻、阴刻的效果,并根据雕刻不同内容而使用稳健、圆转、细腻、粗犷等不同的刀法。
4、活动四:了解皮影戏的演出概况。如银幕布置、灯光透射、艺人操纵、方言对白、艺人演唱、乐器伴奏等情况。熟练的艺人,能一手操纵两三个人物演出,能进行逼真的厮杀、对打等表演。主唱的传统为秦腔,演奏的乐器有二弦、板胡、马锣等,进一步印证了前一课讲的民族乐器的多样性。
5、活动五:模拟皮影角色进行设计、制作的探索。包括研究剧本的内容,角色的塑造,材料的选用,活动关节的处理等。
6、活动六:分小组进行皮影戏演出的设计制作,以小组为单位,分任务到个人。
7、活动七:布置演出环境,选出代表进行模拟皮影角色的演出。
8、活动八:活动评价,对整个活动过程进行恰当的评价与小结。
板书设计:
课文导入——了解皮影的制作程序——模拟皮影角色进行设计
教后记:
通过本课的学习,大部分学生了解与学习皮影戏的有关知识,学会制作简易的皮影角色并进行模拟表演。制作比较有艺术特色的皮影角色并依剧情进行表演。皮影角色的造型特点,学会制作简易的提线纸偶。
第18课走近传统戏剧人物
一、教学目标:
了解与学习戏曲人物的有关知识,用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。
二、教学重点:
了解戏曲中的角色形象,能画出一幅传统戏曲人物画。
三、教学难点:
画出形神兼备、有作者个性的人物画。
四、教学过程:
1、活动一:课文导入。中国戏曲简介,以京剧为代表,还有许多地方戏,如豫剧、川剧、昆剧、越剧、粤剧、潮剧……
2、活动二:重点戏曲介绍。结合图片介绍京剧,介绍地方戏。广东地区,除了介绍京剧,还可以介绍粤剧、潮剧。各地区应紧密联系本地区实际。
3、活动三:戏曲角色介绍。课文中重点介绍了生、旦、净、
丑。可灵活增加角色的种类介绍,注意结合图片说明,力求直观、形象。
4、活动四:中国画表现戏曲人物赏析,课文中是以关良、王凯旋的作品为例。赏析过程中发动学生参与讨论,实行互动式教学。
5、活动五:戏曲认为的画法。重点是写意认为画法,抓住结构、人物造型、服饰表现、神情刻画、笔墨运用、色彩处理等方面作为要点。此外,要讲讲线描表现技法。教师在教学过程中尽可能作操作示范,边画边讲。
6、活动六:提出作业要求,结合课文中的学生作品加以说明。
7、展示学生作业,开展评价活动。
8、布置简单场景,分组尝试进行传统戏曲人物即兴表演。有演奏民族乐器特长的学生,可参加伴奏。
板书设计:
课文导入——重点戏曲介绍——戏曲角色介绍——戏曲认为的画
法
教后记:
通过本课的学习,大部分学生了解与学习戏曲人物的有关知识,用线描画或中国画形式表现传统戏曲人物。画出形神兼备、有作者个性的人物画。了解戏曲中的角色形象,能画出一幅传统戏曲人物画。
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