少年宫科普教案1科普知识教案:神奇的力
一、活动目标
1、通过各种操作活动和游戏,初步感受物体的运动与
力的关系。
2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。
3、启发学生热爱科学的情感,激发学生注意观察周围
物体运动的现象,探索其原因。
三、活动过程
1、激发兴趣,导入主题活动。
(感到神奇,萌发欲望)
2、引导学生进行操作活动,感知物体的运动需要力。(1)师:今天老师为大家准备了许多好玩的东西。请你先想一想,怎么使这些物体动起来呢?然后再请学生来玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的?(教师参与游戏...
科普知识教案:神奇的力
一、活动目标
1、通过各种操作活动和游戏,初步感受物体的运动与
力的关系。
2、在游戏中探索用力的大小与物体运动的关系。
3、启发学生热爱科学的情感,激发学生注意观察周围
物体运动的现象,探索其原因。
三、活动过程
1、激发兴趣,导入主题活动。
(感到神奇,萌发欲望)
2、引导学生进行操作活动,感知物体的运动需要力。(1)师:今天老师为大家准备了许多好玩的东西。请你先想一想,怎么使这些物体动起来呢?然后再请学生来玩一玩,玩过之后,告诉大家,你是怎能么玩的?(教师参与游戏活动中)
(2)(集体把玩具放在桌上)师:咦,这些玩具放在这儿怎么不动了呢?
(3)教师边操作边讲解:物体的运动需要力,物体受了
力的作用才会运动。
通过学生的再次操作,引导学生发现力的大小与物体运
动的关系
师:
同学们真能干,
知道了物体受了力的作用才会运动。
但刚刚老师还发现有的同学拍的皮球比较高,扔的沙包比较
远,推的小汽车也比较远。而有的同学拍的皮球低,扔的沙
包、推的小汽车近。为什么会这样呢?那我们现在再来玩一
玩这些玩具,想一想什么时候物体跳得高、远、速度快,什
么时候物体跳得低、近、速度慢。
提醒学生用一种物体作比较。
(4)、总结
今天我们找到了一位看不见的朋友,它的名字叫“力”。“力”能使物体动起来。一般来说在一定条件下,用力大,物体动得快;用力小,物体动得慢;哪个方向用力,物体就向发个方向运动。“力”真神奇,真是“神奇的力”。
四、活动延伸
观看天空飘动的国旗与手里拿着不动的旗子作比较,启
发学生提出:国旗为什么会在天空飘动?
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