2010年江西教师招聘统考 六套标准预测试卷[终稿]

2010年江西教师招聘统考 六套标准预测试卷[终稿] 10.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( ) A.正式评价和非正式评价 B.相对评价和绝对评价 C.形成性评价和总结性评价 D.正确评价和错误评价 11(墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是( ) A(‚兼爱、非攻? B. ‚弃仁绝义? C ‚道法自然? D ‚化性起伪? 12.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是( ) A.布鲁纳 B.赫尔巴特 C.杜威 D.杨贤江 13.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是 ( ) A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 14.小学生的思维( ) A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段 15.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是 ( ) A.学习动机 B. 认知内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 附属内驱力 16.教师期望效应是由( )研究发现的。 A.皮格马里翁 B. 勒温 C. 罗森塔尔 D. 夸美纽斯 17.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求 得心理满足。这是采用了( )这种心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 18.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。 A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 19.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( ) A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响 C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响 20.小学阶段的课程应体现 ( ) A.强制性、普及性和统一性 B.科学性、选择性和统一性 C.普及性、基础性和发展性 D.科学性、基础性和发展性 二、多项选择题(本大题共5个小题，每小题2分，共10分)得分 评卷人 在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.一般认为，动机具有以下几种功能( ) A.选择功能 B.激发功能 C.指向功能 D.调节与维持功能 E.集中功能 2.心理测验的技术指标包括量表的( ) A.难度 B.效度 C.信度 D.标准化 E.知名度 3.注意的功能有( ) A.调节功能 B.维持功能 C.抑制功能 D.选择功能 E.启动功能 4.现代教育的特征主要有( ) A.公共性和生产性 B.公益性和免费性 C.科学性 D.国际性 E.终身性和未来性 5.教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能 C.激励功能 D.示范功能 E.评价功能 得分 评卷人 三、名词解释(本大题共8个小题，每小题2分，共16分) 1(首因效应 2(学制 3(校园文化 4(情境教学 5(形成性评价 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)得分 评卷人 1.简述美育的任务。 2(简述小学课外活动的特点。 3(教师编写课时计划(教案)的一般步骤是什么? 4.如何增强学业自我效能感, 5.遗忘的规律和特点有哪些, 6.新教学改革究竟改什么,其主要任务是什么, 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)得分 评卷人 1.你是否同意这句话:高明的教师最大的本事是能够充分了解每个学生，并为每个学生创造尽可能适合他的教育环境，让学生按照自己的方式去主动学习和发展。试举例说明并进行阐述。 2.新学期开学的时候，经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把孩子交给您了，请您严加管教，孩子不听话，要打要骂随您的便。” 请用所学教育学理论分析这一现象，看看它在哪些方面违背了现代教育思想。 六、案例分析(10分) 得分 评卷人 试分析下面这则案例材料，谈谈教师应该如何引导学生去体会并参与创造良好的人文环境。 班里转来了一位女同学。她走进教室的时候～同学们先是惊讶得面面相觑～而后捂住嘴埋下头嗤嗤笑了起来。因为那女孩只有几绺稀疏的头发。女孩惨白着脸～像只受惊的小鹿手足无措地找到自己的座位。接下来的几天～一些同学把这个丑丑的女孩当作了笑谈的资料。老师看在眼里～记在心上。老师通过主动与女孩接触～发现这个女孩不仅心地善良～而且手特别巧～女孩是因为生过一场大病才变成这样的～她的父亲也离家出走了。后来～老师通过让女孩办黑板报～让大家见识了她漂亮的美术字和潇洒的图案设计～通过手工比赛～让同学发现了她精美的剪纸艺术～通过主题班会～引导同学理解什么是真正的价值。渐渐地～同学们都喜欢上了这个‚丑?女孩～而且发现女孩原来有一双很大很美的眼睛。女孩的脸上从此有了快乐、自信的笑容。 2010年江西教师招聘统考 标准预测试卷(四) (满分为100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 核分人 题分 20 10 10 30 20 10 100 得分 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)得分 评卷人 在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代 码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.实用主义教育流派的代表人物是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威 2.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的 ( ) A.差异性 B.顺序性 C.不平衡性 D.阶段性 3.师生关系在人格上是一种 ( ) A.平等关系 B.上下关系 C.道德关系 D.教育关系 4.《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是( ) A.因材施教原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.启发性原则 5.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为( ) A.道德情感 B.道德意志 C.道德观念 D.道德行为 6.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( ) A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平 7.传统教学的“三中心”指( ) A. 学生中心、活动中心、生活中心 B.学生中心、社会中心、实践中心 C.教师中心、实践中心、生活中心 D.教师中心、课堂中心、课本中心 8.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( ) A(大力加强普通高中教育 B(大力发展职业技术教育 C(实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D(进一步加强中等专业教育 9.班集体形成的主要标志之一是( ) A(成立了班委会 B(开展了班级工作 C(形成了正确舆论 D(确定了班级 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 10.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( ) A(间接经验与直接经验相结合的规律 B(教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C(掌握知识和发展智力相统一的规律 D(传授知识与思想品德教育相统一的规律 11.大学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于( ) A(随意注意 B(不随意注意 C(无意注意 D(随意后注意 12(思维的过程不包括( ) A(分析与综合 B(判断与推理 C(比较与抽象概括 D(系统化与具体化 13(气质的动力性特征受制于人的( ) A(兴趣爱好类型 B(性格类型 C(高级神经活动类型 D(动机需要类型 14(在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( ) A(原型定向 B(操作定向 C(原型操作 D(原型内化 15(按学生的成绩分班，属于测验中的( ) A(安置性测验 B(形成性测验 C(指代性测验 D(总结性测验 16(提出归因理论的心理学家是( ) A(耶克斯和多德森 B(马斯洛 C(韦纳 D(多伊奇 17(动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论( ) A(成就动机理论 B(耶克斯-多德森定律 C(成绩结构理论 D(强化理论 18(下面哪一种测验属于自陈式人格测验( ) A(罗夏克墨迹测验 B(句子完成测验 C(主题统觉测验 D(明尼苏达多相人格测验 19(在社会心理学中，由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为( )。 A(近因效应 B(首因效应 C(社会过滤效应 D(最近效应 20.( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。 A(知识结构 B.品德结构 C.技能结构 D.认知结构 二、多项选择题(本大题共5个小题，每小题2分，共10分)得分 评卷人 在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码 填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1.知觉的特性包括( ) A.整体性 B.选择性 C.恒常性 D.间接性 E.理解性 2.咨询活动的基本原则有( ) A.改变现实、追踪效果 B.积极关注和信任来访学生 C.注重来访学生的主动参与 D.充分支持和鼓励来访学生 E.严格为来访学生保密 3.教育如何培养学生的主体性?措施有( ) A.建立民主和谐的师生关系～重视学生自学能力培养 B.重视学生主体参与课堂～获得体验 C.尊重学生的个性差异～进行针对性教育 D.教育目标要反映社会发展 E.在成熟的基础上引导发展 4.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即 ( )。 A.新知识的获得 B.知识的转化 C.技能的形成 D.评价 E.智力的形成 5.我国心理学界比较流行的是品德的四要素说，认为品德是由道德认识、 ( )等心理成分构成的有机整体。 A(道德情感 B.道德意志 C.道德信念 D.道德行为 E.道德理性 得分 评卷人 三、名词解释(本大题共5个小题，每小题2分，共10分) 1(苏格拉底产婆术 2(陶冶教育法 3(自我效能感 4(精细加工策略 5(道德两难法 得分 评卷人 四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 1.如何培养学生的意志品质?(中原区) 2.发展性教学评价的特征 3.如何有效地进行知识概括, 4(简述有利于保持有意注意的条件。 5(联系实际简述教学中的因材施教原则。 6(简述教师劳动的特点。 得分 评卷人 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分) 1(试述“教会学生学习”的重要性,并联系实际谈谈怎样教会学生学习。 2.怎样帮助学生降低考试焦虑, 六、案例分析(10分) 得分 评卷人 [案例]“老师，我能不用书中的原话吗,” 一位教师在教学《两条小溪的对话》时～老师让学生分角色表演有一位学生问:‚老师～我能不用书中的原话吗,?老师和蔼地问:‚为什么呢,?‚因为 书中的原话太长～我背不下来～如拿着书表演～又不太好。?孩子说出了原因。 ‚你的意见很好～用自己的话来表演吧?老师高兴地抚摸了一下孩子的头～果然～这个孩子表演得非常出色 问题:请评价一下这位老师的做法 2010年江西教师招聘统考 标准预测试卷(五) (满分为150分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 核分人 题分 20 20 10 30 20 10 40 150 得分 一、单项选择题(下列各题只有一个正确答案，请选出正确答得分 评卷人 案并将其代码填入题干后的括号内。本大题共20小题，每小 题1分，共20分) 1(在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) A(个人本位论 B(社会本位论 C(教育无目的论 D(国家利益论 2(“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ( ) A(陶冶教育 B(榜样示范 C(实际锻炼 D(品德评价 3(教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的( ) A(有意注意 B(无意注意 C(有意后注意 D(分散注意 4(教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( ) A(讲授法 B(讨论法 C(谈话法 D(指导法 5(“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是( ) A(情绪记忆B(动作记忆C(形象记忆D(逻辑记忆 6(义务教育就是( ) A(小学教育 B(中学教育 C(强迫教育 D(大众教育 7(学校教育正式出现在( ) A(原始社会 B(奴隶社会 C(封建社会 D(资本主义社会 8(最早提出“教学相长”教育主张的著作是( ) A(《学记》 B(《论语》 C(《孟子》 D(《荀子》 9(在整个教育体系中居于核心地位的是( ) A(教学计划 B(教学大纲 C(教育目的 D(教学工作 10(“拔苗助长”违背了( )教学原则。 A(直观性原则 B(巩固性原则 C(循序渐进原则 D(因材施教原则 11(一般来说，有利于解决问题的动机强度是( ) A(强烈 B(较弱 C(微弱 D(中等 12(当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为( ) A(宽大效应 B(中心品质 C(晕轮效应 D(刻板印象 13(在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是( ) A(家庭教育 B(社会教育 C(学校教育 D(自我教育 14(( )是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 A(学习策略 B(元认知策略 C(精加工策略 D(组织策略 15(学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) A(示范性 B(复杂性 C(主体性 D(长期性 16(教学过程的中心环节是( ) A(领会知识 B(巩固知识 C(运用知识 D(检查知识 17(( ) 的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。 A(掌握学习 B(程序教学 C(合作学习 D(发现学习 18(小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了( )行为原理。 A(正强化 B(负强化 C(呈现性惩罚 D(取消性惩罚 19(前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的( ) A(动机说 B(痕迹衰退说 C(提取失败说 D(干扰说 20(前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指( ) A(知行统一原则 B(尊重信任与严格要求学生相结合原则 C(教育影响的一致性与连贯性原则 D(集体教育与个别教育相结合的原则 得分 评卷人 二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共20分) 1(课外教育活动的形式有 、 、 。 2(在学习的认知领域，奥苏伯尔根据学习进行的方式，把学习分为_____ 和_ ，根据学习材料与学习者原有知识的关系，把学习分为机械学习和有意义学习。 3(德育过程的基本矛盾是 。 4(教师的基本 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 是 。 5(历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 和 。 6(教师在备课时需要做好的三项工作是 、 、 。 7(小学生的思维以 思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻 教学原则的依据。 8(在斯坦福—比纳智力量表中，计算智商的公式是:智商等于 除以 再乘以100。 9(现代三大教学理论包括美国教育家 的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦?根舍因的 理论。 10(在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为 。智力技能形成的阶段可分为原型定向、原型操作和 。 三、判断题(本大题共10个小题，每题1分，共10分)判断得分 评卷人 下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“?”。 1(我国小学教育最早产生于春秋时期。 ( ) 2(学校是伴随着人类社会的产生而出现的。 ( ) 3(我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。 ( ) 4(心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。 ( ) 5(气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。 ( ) 6(注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。 ( ) 7(机械识记是一种无用的识记。 ( ) 8(幻想是对未来的设想，常常使人想入非非，以想象代替现实，因此应竭力避免学生产生幻想。 ( ) 9(教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。 ( ) 10(“多学近乎智，无知必无能”，说明掌握知识和发展智力是完全同步的。( ) 得分 评卷人 四、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分) 1(简要说明舒茨提出的三种基本的人际需要。 2(研究表明，小学儿童思维是一种过渡性思维，即从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，其思维带有很大的具体性。根据小学儿童思维特点，如何进行教育教学, 3(简述新课程改革中小学教师的角色发生了怎样的转换。 4(教学过程的基本阶段是什么, 5(国外中学课程改革在理念上有哪些趋势, 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)得分 评卷人 1(试论杜威的教育思想。 2(联系实际，谈谈你对新课程改革基本目标的认识。 六、案例分析(共10分) 得分 评卷人 “差生”的成绩 我是差生行列中的一员～我也曾努力过～刻苦过～但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次 英语 关于好奇心的名言警句英语高中英语词汇下载高中英语词汇 下载英语衡水体下载小学英语关于形容词和副词的题 考试来说吧～我学英语觉得比上青天还难～每次考 试不是个位数就是十几分～一次教师骂我是蠢猪～我一生气下决心下次一定要考好。于是～我加倍努力～真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧:可是出乎我意料～老师一进教室就当着全班同学的面问我:‚你这次考的这么好～不是抄来的吧,?听了这话～我一下子从头凉到脚～难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗, 问题:透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题, 七、教育写作(40分) 得分 评卷人 创新是新世纪的时代要求和素质教育的呼唤～是继承传统教育、教学理论、方法的发展和把‚教师主导?与‚学生主体?融为一体教书育人、提高全民族素质的伟大工程。 请结合本学科的专业特点，以创新教育为中心，写一篇800左右的文章，题目自拟。 2010年江西教师招聘统考 标准预测试卷(六) (满分为150分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 核分人 题分 20 20 10 30 20 10 40 150 得分 一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)得分 评卷人 在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代 码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。 1(“教育不应该再限于学校的围墙之内”是( )教育制度推崇的理想。 A.完全制度化教育 B(非正式教育 C(制度化教育 D(非制度化教育 2.提出高等教育大众化的要求在( )。 A.第一次工业革命后 B(第二次工业革命后 C(第三次工业革命后 D(信息革命后 3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是( ) A.教育漫画 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论 4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的( )。 A.示范者角色 B(授业解惑者角色 C(传道者角色 D(研究者角色 5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫( ) A.道德情绪 B. 道德情感 C. 道德情操 D. 道德意志 ( ) 6.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为 A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育 7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的( ) A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 8.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即( )。 A.多元主义价值观 B(知识主义价值观 C(精英主义价值观 D(主体教育观 9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的( ) A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性 10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是( ) A.罗杰斯 B.马斯洛 C.桑代克 D.苛勒 11.被撤销教师资格的，自撤销之日起( )内不得重新申请认定教师资格。 A.五年 B.一年 C.二年 D.三年 12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )。 A(以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B(打破学科界限(按活动主题来组织学习经验 C(课程组织心理学化～要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D(活动课程即是通常所讲的课外活动 13(“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。 A.间接经验与直接经验相结合的规律 B(传授知识和发展智力相统一的规律 C(知识教学与思想教育相统一的规律 D(教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是( )。 A.意义学习 B.机械学习 C.发现学习 D.掌握学习 15.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是( )。 A(孟子 B(老子 C(孔子 D(庄子 16(苏格拉第的“产婆术”体现了教学原则的( )。 A.直观性原则 B(启发性原则 C(巩固性原则 D(系统性原则 17.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( ) A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 18.概念掌握的行为指标是( ) A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性 C.运用概念 D.以上都不是 19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是( ) A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度 20(直观时运用变式方法的目的是 ( ) A(激发兴趣 B(引起注意 C(丰富想象 D(区分本质与非本质特征 二、填空题(本大题共14个小题，每小题1分，共20分)得分 评卷人 1.教育学是研究 、揭示 的一门社会科学 2.在中国教育史上， 倡导“以美育代宗教说”。 3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种:单一课和 。 4.教育目的的主要功能表现为: 、调控功能、评价功能。 5.我国的义务教育制度是实行 。 6.小学阶段是具体形象思维到 思维转换的阶段。 7.1939年， 主编的，《教育学》，是第一部马克思主义的教育学著作。 8.1993年， 规定教师是一种专职人员。 9. 是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。 10.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______ 的条件反射。 11.感觉阈限可分为______ 与______ 两种 12.智力的核心成分是______ ，智力的高级表现是______ 。 13.智力技能的特点有:动作对象的______ ，动作进行的______ ，动作结构的______ 。 14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的 。 三、判断题(本大题共10个小题，每小题1分，共10分)判得分 评卷人 断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“?”。 1.我国近代最早的一所小学创办于1878年。 ( ) 2.《中华人民共和国义务教育法》于1985年7月1日正式公布。 ( ) 3.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。 ( ) 4.教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。 ( ) 5. 在我国小学中，德育就是指道德教育。 ( ) 6.测量的可靠性用效度表示。 ( ) 7.美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。 ( ) 8. 所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。 ( ) 9.英国人加德纳提出了多元智能理论。 ( ) 10.能力倾向测验用于测量学生的智力高低。 ( ) 四、简答题(本大题共5个小题，每小题6分，共30分)得分 评卷人 1.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。 2.简述加涅的学习结果分类。 3(意志行动形成有哪些特点, 4(什么是联想,联想有哪些主要规律, 5(性格结构是由哪些特征组成的? 五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)得分 评卷人 1.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。 2.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。 六、案例分析(10分) 得分 评卷人 [案例]一次公开课过后～我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们～然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后～我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会～他母亲说:‚自从你给了他那个‘特殊的奖励’后～他对自己的要求严格了。?询问后我才知道～我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的～在我按顺序发的时候～恰好这张被宋振铭得到了～他回家后对母亲说:‚老师可能觉得我这节课表现最好～所以把最大的一张送给我?。现在这张卡片还贴在他的床头～谁都不准碰他说那是‚特殊的礼物?这位老师一次无意中的举动～却造成了一个‚美丽的误会?。 问题:请你就此案例谈谈你的看法 六、写作(40分) 得分 评卷人 新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着～针对新课程改革～每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考～从课程追求的价值取向到课程目标～从课程内容到教学方式～从课程管理到教育评价～从微观到宏观做深度反思。基于以上内容～要求即将成为教师的你写一篇文章。 要求:1. 题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。 2. 可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。 3. 字数80 0字 个人自传范文3000字为中华之崛起而读书的故事100字新时代好少年事迹1500字绑架的故事5000字个人自传范文2000字