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《斑羚飞渡》公开课教案.doc

《斑羚飞渡》公开课教案

面朝大海是否有春暖花开
2017-10-27 0人阅读 举报 0 0 0 暂无简介

简介:本文档为《《斑羚飞渡》公开课教案doc》,可适用于综合领域

《斑羚飞渡》公开课教案大牟家中学刘熙卿【学习目标】有感情的朗读课文了解斑羚飞渡的全过程品味准确精美而感人的语言。体会斑羚飞渡带给我们的启示激发珍爱动物、善待生命的情感。【学习过程】课前~字词积累肌腱()逞能()甜腻()娴熟()苍穹()湛蓝,,飘渺,,哀咩,,悲怆()对峙,,炫目()恍惚()斑斓()略胜一筹()眼花缭乱,,一、导入新课引导学生回想自己家里养殖的动物。引出动物也有爱。在这个广袤的星球上我们决不是唯一的生命形式也不是唯一的情感的生灵面对生与死的抉择一群生性温顺的斑羚向我们演绎的是一曲动物世界的生命绝唱现在让我们一起走进沈石溪的《斑羚飞渡》去触摸那扣人心弦的惨烈与悲壮。二、出示目标三、自读课文整体感知。速读课文限每分钟字(约字)(分钟)请同学们用自己喜欢的方式通读全文读的时候请大家注意提炼语言信息如果在读课文过程中你还碰到了生难字你可以举手问老师也可以问同学。呆会儿请告诉大家:()哪个字词你认为很重要但被可能大家忽略请站起来告诉大家。()文章写了一个什么故事,读了这个故事你有何感受,请你用简洁的语言概括一下。面对这种生死困境假如是一群人或许可以用言语互相传递求生的信息和关爱的感情()这是一群斑羚他们靠什么交换意见和思想呢,四、细读课文重点研析()全文后你认为最令你感动的场面是什么,要求:A、复述详细抓住关键字句尤其是一些动词。(如果有人要问你斑羚是如何飞渡悬崖的,你怎么给他叙说)是不是应该抓住助动词呢,B、要有自己的感受和议论合理想像。半大斑羚朝前(飞奔)同时老年斑羚也快速(起跑)到悬崖边缘半大斑羚纵身(一跃)朝山涧对面(跳)去老年斑羚(紧跟)在后面头一(钩)也从悬崖上(蹿)一老一少一前一后一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下在空中跃出去再度(起跳)下坠的身体也再度(升高)轻巧地(落)在对面山峰上而老斑羚则笔直(坠落)山崖。伤心崖上悲壮飞渡使斑羚赢得了种群生存这种可歌可泣的悲壮行为作者借助形象生动的比喻和主观感受的抒写更具有撼人心魄的力量。我们现在根据文意完成这样一个比喻老斑羚像跳板助同伴跨越了死亡之崖老斑羚像火箭将同伴送入了生的轨迹老斑羚像。()通读全文后这场飞渡的组织者是谁,文中重点写了它的哪些表现,谈谈你对它的认识。五、美读课文妙语赏析挑选自已喜欢的段落或语句有感情地美读说说为什么喜欢。建议用句式:“我喜欢„„因为„„”(句式、修辞、内容、思想感情等方面)六、再读课文体验反思。从这些动物的身上你获得了怎样的启示呢,七、课下读文完成作业。任选其一完成。()动物是人类的朋友试给狩猎队写一封信谈谈对这件事的看法。()请以动物身份给人类写一封信。老师寄语:有这样一种感情她至清至纯无私无畏。有这样一种感情她经得起磨练。又耐得住寂寞。她悄然无息却又撼天动地这种感情叫做爱。

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