妙不可言的组合
孩子们拿到新的英语书本总是爱不释手，喜欢帮它穿上漂亮的外衣，然后细细地打量五彩缤纷的图片，而细心的孩子总更会有惊奇的发现。
开学第一节英语课，为了检验孩子们的预习程度如何，我开始发问:“你们发现了这册书有什么与以前不同的地方吗,”
学生1:“我们的英语书比以前厚了，装订也与以前不同，而且我发现里面的颜色看起来不刺眼了～”
教师:“看来是
设计
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师在新的一年里也进步了～”
学生2:“我发现书中增加了很多新的内容，如pronunciation, good to know.
顺序还发生了变化呢～”
教师:“细心的孩子总是最聪明的，我相信你肯定会学到更多的新知识的。”
学生3:“我与前两位小朋友有同感，但我发现很多内容组合在一起了，还发现我们以前学过的音标在这学期要起大作用了呢”
心里咯噔一下，看来我与孩子之间的距离越来越近了，如果不加快我充实自己的脚步，我就要淹没在学生的知识海洋里了。思索片刻，马上拉回自己的思绪。
“你实在是太厉害了～只要你肯认真听讲，勤于思考，你就可以当编者了呢,但是除了这个组合，你还能发现什么组合吗,”
教室里一片寂静，有急切翻书的声音，有目瞪口呆的出神，也有呆若木鸡地看着我，无言以对～哈哈，看来我高估我的孩子们了～
一月后，三(1)班的孩子们与我正畅游在pronunciation中，大家正在拼命搜索脑袋中的词汇，来完成符合E字母的开音节与闭音节的单词填空。黑板上刹时出现了一长串的单词:Chinese, meter, we, me, he, she, egg, elephant, pen,
pencil, hen, bed, get, help, check ……
“read, ready～”调皮的插嘴声音直冲我耳膜，我马上停下了书写的脚步，眼睛直直地看着他，激情澎湃的孩子们看到我，立马整顿好自己的坐资和举手
姿势。
“can you say it again?”孩子大胆地看着我，大声地重复了一遍，还央求我能说中文吗,通过我的允许，他自豪地告诉我:“我发现了英语书的另一个组合哦～”
一语激起千层浪，更多的孩子更大胆地说出自己想到的单词，把“EA”组合和“EE”组合的读音单词都搜寻出来，并且通过小组合作，分门别类记录下来。
孩子们奋笔疾书时，又一个多嘴先生“噌”地站了起来，“Miss Wang，你平时说的pair work, group work 不也是组合吗,”应和声此起彼伏。
原来生活就是一个组合体，知识点组合才能发挥更大的作用，人与人组合并合作就能产生更大的能量，获得更多的荣誉～组合——真是妙不可言～
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